1、世界热点地区中 东战争不断的中东 1948-1973 1948-1973，阿以之间进行了四次，阿以之间进行了四次战争战争中东战争；中东战争；1980-1988 1980-1988，伊朗与伊拉克之间的，伊朗与伊拉克之间的战争战争两伊战争；两伊战争；1990 1990年，伊拉克入侵科威特；年，伊拉克入侵科威特；1991 1991年，以美国为首的多国部队对年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击伊拉克进行军事打击 1998 1998年，美、英再次轰炸伊拉克。年，美、英再次轰炸伊拉克。2003 2003年，以美国为首的多国部队发年，以美国为首的多国部队发动对伊拉克的战争。动对伊拉克的战争。2011
2、2011年底，美国年底，美国部队撤出伊拉克，宣告战争结束。部队撤出伊拉克，宣告战争结束。重要的地理位置 世界石油宝库 匮乏的水资源 多元的文化 西亚阿富汗 中东埃及中东中东=西亚西亚-阿富汗阿富汗+埃及埃及三洲五海之地三洲五海之地北回归线北回归线南回归线南回归线赤道赤道图中东在世界的位置图中东在世界的位置热带热带亚热带亚热带大大西西洋洋印度洋印度洋亚洲亚洲欧洲欧洲非洲非洲三洲五海之地国家所跨大洲土耳其土耳其亚、欧亚、欧阿塞拜疆阿塞拜疆亚、欧亚、欧埃及埃及亚、非亚、非三洲五海之地里里海海黑黑 海海地地 中中 海海红红 海海阿阿拉拉伯伯海海 土土 耳耳 其其 海海 峡峡苏伊士运河大大 西西 洋洋印
3、印 度度 洋洋三洲五海之地洋洋海海海海土耳其海峡苏伊士运河阿拉伯阿拉伯红红地中地中印印 度度黑黑大大西西丰富的石油资源丰富的石油资源中东是目前世界上石油中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多储量最大、生产和输出石油最多的地区。的地区。丰富的石油资源中东石油主中东石油主要分布在要分布在波波斯湾及其沿斯湾及其沿岸地区岸地区丰富的石油资源中东的石油主要通过海洋运往_、_和_。东亚东亚 欧洲西部欧洲西部 北美洲北美洲丰富的石油资源航线编号航线编号经过的主要海洋、经过的主要海洋、海峡和运河海峡和运河到达的国家到达的国家和地区和地区航线航线 A航线航线 B航线航线 C波斯湾阿拉伯海红海苏伊士运河
4、地中海-直布罗陀海峡-大西洋波斯湾阿拉伯海印度洋好望角大西洋欧洲西部、北美洲东亚波斯湾阿拉伯海孟加拉湾马六甲海峡南海-太平洋欧洲西部、北美洲波斯湾石油外运航线匮乏的水资源匮乏的水资源匮乏的水资源分布不均分布不均多国共用多国共用多元的文化耶路撒冷多元的文化阿拉伯人、伊斯兰教阅读下面材料及图，讨论材料描述的现象与自阅读下面材料及图，讨论材料描述的现象与自然环境的关系。然环境的关系。阿拉伯人喜爱白色。很多建筑阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。白色长袍。当地气温高，太阳辐射强。白当地气温高，太阳辐
5、射强。白色服装对太阳辐射的反射作用色服装对太阳辐射的反射作用强，吸热较少。强，吸热较少。骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。气候干燥，沙漠广布，骆驼比较耐旱。气候干燥，沙漠广布，骆驼比较耐旱。阅读下面材料及图，讨论材料描述的现象与自阅读下面材料及图，讨论材料描述的现象与自然环境的关系。然环境的关系。中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。放在屋顶上。因极少下雨，把床铺放在屋顶上，无防因极少下雨，把床铺放在屋顶上，无防雨之忧，且夜间较凉爽。雨之忧，且夜间较凉爽。阅读
6、下面材料及图，讨论材料描述的现象与自阅读下面材料及图，讨论材料描述的现象与自然环境的关系。然环境的关系。小结特殊的地理位置两洋三洲五海之地 东西方交通要道苏伊士运河 土耳其海峡丰富的石油资源分布地区：波斯湾及其沿岸地区三条石油输出路线匮乏的水资源气候分布及特征水资源稀少原因多元的文化 文化差异多民族汇聚1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象2通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜
7、农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。7.作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵 8这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
