1、 科学探究：科学探究：声音的产生与传播声音的产生与传播 声音的特性声音的特性 超声与次声超声与次声第二节：声音的特性第二节：声音的特性 1.了解声音的特性包括：响度、音调和音色。2.知道响度、音调和音色与什么因素有关。（重点）3.能够区分并辨别响度和音调。（难点）4.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。新课目标新课引入四种声音的特性一样吗？四种声音的特性一样吗？点击图中点击图中 播放播放观察与思考观察与思考有规律的、好听悦耳的声音叫乐音乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声噪声。乐音键乐音键噪声键噪声键乐音和噪声乐音和噪声点击图中点击图中 播放播放你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？物理学中
2、，声音的强弱(大小）叫做响度.（1）定义：“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“窃窃私语”（2）实例：(3)思考:声音的响度和什么因素有关呢？新课讲解响度、音调、音色一1.1.响度响度（音量）音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大.2.观察实验 声音的响度与发声物体振动的幅度有关声音的响度与发声物体振动的幅度有关:振动物体离开原来位置的最大距离振动物体离开原来位置的最大距离1.图中的两个情景有什么共同点呢？减少声音的分散，增大声音的响度.2.为什么老师上课时，第一排的同学与最后一排的同学听到的声音响度不一样？与发声体的距离不一样，
3、声音的响度不一样.观察与思考观察与思考传播距离以及分散程度分散程度有关听觉效果与声音的强弱听觉效果与声音的强弱树叶微动树叶微动1010极静极静轻声交谈轻声交谈20-3020-30安静安静正常说话正常说话40-5040-50正常正常大声呼喊大声呼喊70-8070-80较吵较吵汽车喇叭汽车喇叭9090很响很响载重汽车载重汽车100-110100-110震耳欲聋震耳欲聋飞机发动机飞机发动机120-130120-130疼痛难忍疼痛难忍响度、音调、音色响度、音调、音色物理学中将声音的高低称为物理学中将声音的高低称为。（尖细）。（尖细）高高尖锐尖锐 低低低沉低沉响度、音调、音色响度、音调、音色音调的高低与
4、物体振动的音调的高低与物体振动的有关。有关。振动得越快，则频率越高，音调越振动得越快，则频率越高，音调越 ；频率越小，音调越频率越小，音调越 。快慢快慢高高低低响度、音调、音色响度、音调、音色水琴模拟演示管乐器：管乐器：管内空气柱的振动管内空气柱的振动弦的音调高弦的音调高短、细、紧短、细、紧请听下面几段声音，说出是什么乐器发出的？请听下面几段声音，说出是什么乐器发出的？不同乐器发出的声音的不同乐器发出的声音的是不同的，是不同的，反映了发声物体的反映了发声物体的材料材料和和结构结构的不同。的不同。我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与不同乐器发出的声
5、音不同乐器发出的声音。响度、音调、音色响度、音调、音色 响度、音调、音色响度、音调、音色 声音的高低由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉声音的强弱由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语对声音音质的感觉不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同分辨不同发声体发出的声音的重要特征响度、音调、音色响度、音调、音色响度音调定义影响因素改变方法实例响度与音调的区别响度与音调的区别声音的强弱振幅、传播距离和分散程度力的大小或者轻重、距离（外因）发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因）震耳欲聋、
6、高声喧哗、低声细语、瓮声瓮气、改变音量、锣鼓喧天宛转悠扬、抑扬顿挫、南腔北调、尖细刺耳女高音，男中音振动快慢声音的高低 1.1.杂乱无章杂乱无章,使人们感到厌烦，有害身心健康使人们感到厌烦，有害身心健康的声音叫的声音叫噪声噪声.街道上的汽车声建筑工地机器声装潢工具声邻居卡拉OK声噪声的防治二乐音噪音物理角度环境保护角度波形2.2.乐音和噪声的区分乐音和噪声的区分发声体做规则振动发出的声音发声体做无规则振动发出的声音凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音：工厂车间机器的轰鸣声 剧场里表演京剧时乐器的演奏声 清晨公
7、园小鸟的鸣叫声 装修房子时的电钻声 婚庆时的爆竹声 山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（）A.B.C.D.CC噪声与乐音没有根本的区别，在特殊噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。情况下乐音也会变成噪声。典例与精析典例与精析结合现实生活回答问题：1.噪声的来源有哪些？2.我们是否可以将它们分类？3.3.噪声的来源噪声的来源（1）交通噪声 引擎、排气管、车胎、喇叭声（2）建筑噪声 机械、拆卸土程、盖楼（3）工业噪声 抽风、空调系统、机械车间（4）生活噪声 闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 观察与思考观察与思考在声源处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的传播噪声的接收植树戴耳罩在传播
8、过程中减弱安消声器3.3.噪声的防治方法噪声的防治方法:声音的特性乐音与噪声乐音的特性噪声的防治响度音调音色声源振动的振幅决定声音的强弱：分贝（dB）声源振动的频率决定发声体的材料和结构有关来源危害减弱噪音区别课堂小结1.指出下列诗词中的“高，低”是响度还是音调 引吭高歌：引吭高歌：低声细语：低声细语：不敢高声语，恐惊天上人：不敢高声语，恐惊天上人：响度响度响度响度音调音调2.弦乐器的音调高低决定于弦的长短、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越弦越_，音调越高；在弦的粗细，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越长短相同时，弦越_，音调越高；，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越在弦的长短、松紧相同时，弦越_，音调越高。音调越高。短短紧紧细细3.童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把小兔子乖乖，把门儿开开！门儿开开！”小兔子却回答说小兔子却回答说:“不开，不开，不开！不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声小兔子知道这不是它妈妈的声音音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的这主要是因为狼和兔妈妈声音的_和和_不同。不同。音调音调音色音色
