1、1.1 声音的产生与传播一、声音的产生1、声音是由物体振动产生的。2、任何发声的物体都在振动。振动停止，发声也同时停止。3、我们通常将发声的物体叫做声源。常见例子 人是通过声带振动发声；瀑布主要是水撞击石头，引起空气的振动发出声音；青蛙是通过气囊的振动发声；工件与砂轮相互摩擦，引起工件和砂轮的振动发出声音；易忽略点提醒 声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。声音还可以保存和重现。如早期的机械唱片，把发声的振动情况刻录在唱片上，通过唱针按照记录下来的规律去振动，就可把记录的声音重现出来。二、声音的传播1
2、、声音的传播需要介质。2、声音在介质中以声波的形式传播。3、固体、液体、气体都可以传播声音，这些传播声音的物质常简称为介质。4、真空不能传声。课堂小练习 在做真空是否传声的实验时，随着玻璃罩内的空气逐渐抽出，罩内正在响铃的闹钟的声音将逐渐变小，再让空气逐渐进入玻璃罩内，铃声又逐渐变响，实验表明_，小明在做实验时，虽然在空气被抽出时听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，你认为原因可能是_。三、声速、回声及应用1、声音每秒内传播的距离叫做声速。2、声速声速跟介质的种类和温度有关。声音在不同介质中传播的速度不同；在同一介质中，温度不同时，速度也不同。3、15时空气中的声速约为340m/s。4、声音
3、在空气中传播时，若遇到障碍物时会被反射回来，产生回声，回声是声音的反射现象，结合公式s=vt。5、人能够区分两个声音的最短时间至少为0.1s。课堂小练习 某科学探测船想测出海底深度，向海底垂直发射声波，经过4s收到返回的声波信号，那么该处的海洋深度是多少米？这种方法能否用来测月球与地球之间的距离？（1500m/s）课堂小练习 甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是_。小结一、声音的产生一、声音的产生二、声音的传播二、声音的传播三、声速、回声及应用三、声速、回声及应用课堂小练习 一切正在发声的物体都在_；人在讲话唱歌时，用手摸颈前喉头部分，会感到_
4、在振动；登上月球的宇航员们即使相距再近，也不能直接交谈，这是因为月球上没有_，要靠_交谈。课堂小练习“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生_而发声，在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过_传入人耳的。课堂小练习 渔民经常利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明水能够_。声音在不同介质中传播的速度_，在15的空气中，声音的传播速度是_m/s。课堂小练习 连线题诱鱼入网 气体传声听老师讲课 液体传声土电话 固体传声课堂小练习 甲在100m长的铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端能听到几次声音呢？如果水管是10m长呢？1000m长呢？课堂小练习 为了探究声音传播的条件，某同学完
5、成以下几个实验。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。乙：把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明显增大。课堂小练习 木匠在房屋顶上敲打钉子，平均每秒钟敲4次，小明恰巧看到木匠把钉锤举到最高处时，听到敲钉的声音，问小明和木匠相距至少有多远？到此结束，谢谢大家！一、声音的产生 1、声音是由物体_产生的。2、任何发声的物体都在 _。振动停止，声音也同时 _。3、我们通常将发声的物体叫做 _。二、声音的传播 4、声音的传播需要 _。5、声音在介质中以 _ 的形式传播。6、_、_、_ 都可以传播声音，这些传播声音的物质常简称为 _。7、_ 不能传声。三、声速、回声及应用 8、声音每秒内传播的距离叫做_。9、声速跟介质的 _ 和 _ 有关。声音在不同介质中传播的速度_；在同一介质中，_不同时，速度也_。10、空气(15)中的声速约为 _。11、声音在空气中传播时，若遇到障碍物时会被反射回来，产生回声，回声是声音的 _ 现象，结合公式 _。12、人能够区分两个声音的最短时间至少为_。几种物质中的声速回声声波的反射感谢大家观看最新学习可编辑资料
