声音的产生与传播

1、在空旷的房间里说话，为在空旷的房间里说话，为 什么比在野外说话要响亮什么比在野外说话要响亮 的多？的多？ 【提出问题提出问题】 回回 声声 【信息快递信息快递】 声音在传播的过程中遇到障碍物会声音在传播的过程中遇到障碍物会 被反射回来被反射回来，这种现象叫回声这种现象叫回声。 听到回声的条件：回声到达人耳比听到回声的条件：回声到达人耳比 原声晚原声晚0.1 s以上以上，人耳才能听到回人耳才能听到回 声声。如果相差不到如果相差不到0.1 s，回声就会回声就会 和原声混在一声和原声混在一声，使原声加强使原声加强。 思考题。

2、第四章第四章 声现象声现象 一 声音的产生与传播 3.3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中知道声音传播需要介质，声音在不同介质中 传播的速度不同传播的速度不同 2.2.通过观察和实验，初步认识声音传播的条件通过观察和实验，初步认识声音传播的条件 1 1. .通过观察和实验，初步认识声音产生的条件通过观察和实验，初步认识声音产生的条件 我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 声是怎样产生的？声是怎样产生的？ 小实验小实验 用小锤轻敲音叉，用小锤轻敲音叉， 有什么现象？再用有什么现象？再用 手握住音叉。

3、第1节 声音的产生与传播,第三章 声的世界,我们生活的世界充满了各种声音。,导入新课,学习目标 1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）,导入新课,2.声音是怎样传到我们耳朵里的？,1.声音是怎样产生的？,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,讲授新课,讲授新课,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： 你听到声音了吗？ _________ 橡皮筋在做什么运动？ _______ 这声音是由什么引起的? _________________ 当橡。

4、各种课件教案+vx shishihou01,淘宝shop141971136.taobao.com】第二章 声现象第1节 声音的产生与传播学习目标：1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重点难点：重点：对声音的产生与传播过程的探究。难点：1、设计探究的实验；2、声现象的分析自主预习1一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声也________。2声音的传播需要________，声音可以在固体、________和________中传播，但真空________传声。3声音在介质中的传播速度简称_________。不同。

5、1 2.1 声音的产生和传播声音的产生和传播 【学习【学习目标目标】 1、知道声音产生与传播的条件 2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同 【学习【学习重点】重点】通过观察和实验，探究声音的产生和传播 【学习难点】【学习难点】声音的传播需要介质 【导学过程】【导学过程】 一、课前一、课前导学导学 1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 2、 演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后 听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 发出的。 3、声音靠 传播，声音以 的形式传播，声速大。

6、1 第第 1 节节 声音的产生与传播声音的产生与传播 同学们，我们生活在声音的海洋里，那么你知道声音是怎样产生的吗？声音 是如何传到我们的耳朵里的？这节课我们一起来探究神秘的声现象。 这节课同学们需要掌握： 通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的； 知道声音传播需要介质，真空不能传声； 知道声音传播的速度与介质种类和温度有关。 一、知识准备一、知识准备 回顾复习，链接已有知能，为新知做储备。 联想：自然界中物体的存在状态通常有三种： 、液体和 。物体沿着直 线或曲线的往返运动叫做 ，往返一次就叫做振动了一次。 。

7、第1节 声音的产生与传播教学目标一、知识目与技能1通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.2知道声音是由物体的振动产生的.3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.4了解人类听到声音的过程.5知道骨导的原理.二、过程与方法1通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法.2通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力.三、情感态度与价值观1通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.2注。