1、 教学目标教学目标1、声音的产生条件2、声音的传播条件3、人耳如何听到声音分组实验：利用图中提供的器材造出声音，分组实验：利用图中提供的器材造出声音，看谁发出的声音新奇，谁的发音方法最有创意。看谁发出的声音新奇，谁的发音方法最有创意。1.物体发声时和不发声时有什么特征？物体发声时和不发声时有什么特征？2.物体发声时有什么共同特征呢？物体发声时有什么共同特征呢？同学们用手抵住喉咙，齐声说同学们用手抵住喉咙，齐声说“我爱物理我爱物理”，感受声带发声。感受声带发声。声音是由于声音是由于_产产生的，一切发声的物体都在生的，一切发声的物体都在_，当振动停止时，发，当振动停止时，发声也声也_。物体的振动物
2、体的振动振动振动停止停止敲击鼓面听到了声音，但是没发现鼓面的振动啊？敲击鼓面听到了声音，但是没发现鼓面的振动啊？敲击音叉听到了声音，但是没发现音叉的振动啊？敲击音叉听到了声音，但是没发现音叉的振动啊？试一试：说出一些比较新奇的发声现象？试一试：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？是怎样发声的？振动可以发声振动可以发声.如果将发声的振如果将发声的振动记录下来，需要动记录下来，需要时再让物体按照记时再让物体按照记录下来的振动规律录下来的振动规律去振动，就会产生去振动，就会产生与原来一样的声音与原来一样的声音，这样就可以将声，这样就可以将声音保存下来音保存下来.唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声
3、音的沟槽你知道吗你知道吗1.一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_的振动。的振动。2._体、体、_体体_体都能发声。体都能发声。振动振动声带固固 液液 气气1.人体听觉的形成过程是怎样的？2.音叉的振动怎么就引起了鼓膜的振动？3.除气体以外，还有什么物质也可以传播声音？固体、液体也可以传播声音，能传递固体、液体也可以传播声音，能传递声音的物质称为介质。声音的物质称为介质。空气的传递空气的传递想一想 你钓过鱼吗你钓过鱼吗?钓鱼钓鱼时为什么要保持安静时为什么要保持安静,你知道吗你知道吗?听见了人的声音，因为中间隔
4、一听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓本书，鱼仍然受到惊吓声音声音 空气空气 水水 鱼鱼 液体能传播声音。液体能传播声音。1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费 两个学
5、生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？到敲击声吗？，此时的声音是，此时的声音是由什么物体传播由什么物体传播 的？的？。能能桌子桌子结论 固体可以传声 课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费4.把介质抽走，对声音的传播有什么影响？猜想及依据：设 计 方 案：观察的现象：得 出 结 论：
6、比较有无介质的实验现象差别比较有无介质的实验现象差别没有介质，声音不能传播没有介质，声音不能传播课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费 声音不能在声音不能在真空真空中传播中传播.现象现象:玻璃罩中的手机的声音玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出随着空气逐渐抽出,手机的手机的声音越来越小声音越来越小.推理推理:因为真空没有传播声音的介质因为真空没有传播声音的介质.分析分析:课件优秀课件课件下载人教版八
7、年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费4.把介质抽走，对声音的传播有什么影响？猜想及依据：设 计 方 案：观察的现象：得 出 结 论：声音不能在真空中传播声音不能在真空中传播比较有无介质的实验现象差别比较有无介质的实验现象差别没有介质，声音不能传播没有介质，声音不能传播课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册
8、2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费想一想：我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景，太空中飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸，你认为这个场景合理吗？课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费 1.声音的传播要靠声音的传播要靠_，一切，一切_、_、_物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可
9、以通过音是因为声音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的传入人耳，引起鼓膜的_。2.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于近也听不到彼此讲话的声音，这是由于_不不能传声。能传声。3.用两个小纸盒和一根铜线做成的用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话土电话”说明说明_。介质固体液体气体空气振动真空声音可以通过固体传播课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件
10、优秀课件ppt课件免费1.本节课我们有哪些收获？知识：方法：思路：声音产生和传播条件声音产生和传播条件转换法（放大）、逐渐逼近法（推理）转换法（放大）、逐渐逼近法（推理）发现问题发现问题描述问题描述问题分析问题分析问题解决问题解决问题2.请用一句话描述声音是什么？（用科学语言）声音是声源的振动在固、液、气等介质中传播声音是声源的振动在固、液、气等介质中传播的。的。课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免
11、费 狂欢节前夕，演员们在三楼风雨操场排练歌曲，演唱的声音不仅三楼的同学能听到，二楼和四楼的同学也能听到，这说明声音在传播方向上有什么特点？此外，三楼的同学觉得音量太大影响学习，而二楼和四楼的同学需要认真听才能听到，你知道是什么原因吗？课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费1.一切发声的物体都在一切发声的物体都在 _，人耳能听到的，人耳能听到的鼓声，是由鼓声，是由_的振动而产生，停止的振动而产生，停止
12、敲击后立即用手轻触鼓面发现它在敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_，按住，按住鼓面则鼓面则_发声发声.2.歌词歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声中的发声体分别是体分别是 _、_、_。3.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为铁轨在轨上，这是因为铁轨在 。振动振动鼓面的振动鼓面的振动振动振动停止停止空气空气马的声带马的声带水水振动振动课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生
13、与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（下列乐器中依靠固体振动发声的是（）A大号大号 B笛子笛子 C钢琴钢琴 D唢呐唢呐5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（这说明（）A只有空气能传播声音只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音空气和水都能传播声音 C水不能传播声音水不能传播声音 D声音在任何条件下都能传播声音在任何条件下都能传播CB6.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？较远处另一端将会听到几次响声？课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载人教版八年级物理上册 2.1.1声音的产生与传播 课件(共22张PPT)课件优秀课件ppt课件免费
