1、物理量物理量物理意义物理意义符号符号单位单位电流电流电荷定向移动电荷定向移动IA电压电压使电荷移动形成电流的原因使电荷移动形成电流的原因UV电阻电阻导体对电流的阻碍作用导体对电流的阻碍作用R电流电流电压电压电阻电阻促使促使阻碍阻碍电流与电压和电阻有怎电流与电压和电阻有怎样的关系呢？样的关系呢？回顾旧知回顾旧知设计思路：电流既与电压有关，设计思路：电流既与电压有关，也与电阻有关。那么要探究电流也与电阻有关。那么要探究电流与电压的关系，就要控制电阻不与电压的关系，就要控制电阻不变，测出电阻在不同电压下的电变，测出电阻在不同电压下的电流，从而得出电流与电压的关系。流，从而得出电流与电压的关系。VAR
2、R滑动变阻器的作用：改变定值电阻两端的电压。滑动变阻器的作用：改变定值电阻两端的电压。探究新知探究新知知识点 1实验设计实验设计电路设计电路设计按电路图连接电路；按电路图连接电路；注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。程和正确的接线柱。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成倍增加（如分别为数成倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。流表
3、的示数，把数据记录在表格中。探究新知探究新知实验步骤实验步骤实验实验次序次序电阻电阻R R=电压电压U U/V/V电流电流I I/A/A1231021.510.10.150.2实验数据实验数据探究新知探究新知认识电流与电压的关系认识电流与电压的关系U/VI/A00.10.30.21 2 3 4 0.4数据分析数据分析结论：在电阻一定的结论：在电阻一定的情况下，通过导体的情况下，通过导体的电流与导体两端的电电流与导体两端的电压压_。成正比成正比过原点的直线过原点的直线探究新知探究新知例例1 1（20182018齐齐哈尔）小鹏在探究齐齐哈尔）小鹏在探究“通过导体的电流与导体通过导体的电流与导体两端
4、电压的关系两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R R为定值电阻。为定值电阻。（1 1）请用笔画线代替导线，将图中的）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整。电路按甲图连接完整。（要求导线不交叉）（要求导线不交叉）连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习（2）连接电路时，开关应该处于）连接电路时，开关应该处于_状态，实验前滑动变状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于阻器的滑片应位于_（选填（选填“A”或或“B”）端。滑动变阻器的）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了作用除了保护电路外，还起到了_的作用。的作用。（3）电路连接
5、正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是无示数，此时出现的故障可能是_（选填字母）。（选填字母）。A滑动变阻器短路滑动变阻器短路 B电流表断路电流表断路C电阻电阻R短路短路 D电阻电阻R断路断路改变导体两端电压改变导体两端电压A断开断开D巩固练习巩固练习设计思路：要探究电流与电设计思路：要探究电流与电阻的关系，更换不同阻值的阻的关系，更换不同阻值的电阻，同时控制电阻两端的电阻，同时控制电阻两端的电压相同。电压相同。VARR滑动变阻器的作用：保持定值电阻两端的电压不变。滑动变阻器的作用：保持定值电阻两端的电压不变。
6、探究新知探究新知知识点 2实验设计实验设计电路设计电路设计按电路图连接电路；按电路图连接电路；注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，记下电流表的示数，把数据记录在表格中。记下电流表的示数，把数据记录在表格中。断开开关，更换阻值不同的电阻，移动滑动变阻器的滑片，断开开关，更换阻值不同的电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示
7、数仍为使电压表的示数仍为2V，记下电流表的示数，把数据记录在，记下电流表的示数，把数据记录在表格中。表格中。探究新知探究新知实验步骤实验步骤实验实验次序次序电压电压U=V电阻电阻R/电流电流I/A1231.51050.150.3150.1探究新知探究新知认识电流与电阻的关系认识电流与电阻的关系实验数据实验数据R/I/A0.10.2 10 15结论：在电压一定的结论：在电压一定的情况下，通过导体的情况下，通过导体的电流与导体的电阻电流与导体的电阻_。成反比成反比0.30反比例图象反比例图象探究新知探究新知数据分析数据分析5例例3 3 某同学在探究某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系电流跟电压、电
8、阻的关系”时，根据收时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是（）论与图象相符的是（）A A电阻一定时，电流随着电压的增大而增大电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B B电阻一定时，电压随着电流的增大而增大电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C C电压一定时，电流随着电阻的增大而减小电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D D电压一定时，电阻随着电流的增大而减小电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 C解析：是电压、电阻的变化导致了电流的变化解析：是电压、电阻的变化导致了电流的变化,而不是电流而不是电流的变化引起电压、电阻的
9、变化的变化引起电压、电阻的变化,所以不能说所以不能说“电压与电流成电压与电流成正比例正比例”或或“电阻与电流成反比电阻与电流成反比”。巩固练习巩固练习例例4 在做在做“探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的示的电路。他先在电路的A、B间接入间接入10的电阻，的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用数；记录数据后，改用15电阻替换电阻替换10电阻，电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（）闭合开关，接下来他的实验操作应该是（）A观察电压表，向右移动滑片，
10、读取电流数据观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据 C巩固练习巩固练习洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1.一导体接到电路中一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（原来的三倍，下列说法中正确的是（）A.它的电阻是原来的三倍它的电阻是原来的三倍B.它的电流保持不变它的电流保持不变C.它的电流是原来的
11、三分之一它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍它的电流是原来的三倍 D基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 2.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.导体电阻一定时，电压跟电流成正比导体电阻一定时，电压跟电流成正比B.导体电阻一定时，电流跟电压成正比导体电阻一定时，电流跟电压成正比C.电压一定时，电阻跟电流成正比电压一定时，电阻跟电流成正比D.电压一定时，电流跟电阻成反比电压一定时，电流跟电阻成反比B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测（2018天门）小明同学为了探究天门）小明同学为了探究“电流与电压的关系电流与
12、电压的关系”连接了连接了如图甲所示的电路，正准备闭合开关如图甲所示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小红同学急忙拦住他，说时，旁边的小红同学急忙拦住他，说接线有错误。接线有错误。（1）请你在图甲中只改动一根导）请你在图甲中只改动一根导线的连线，使电路正常工作，（用线的连线，使电路正常工作，（用“”标出改动的导线，用笔画线标出改动的导线，用笔画线代替导线，把它接到正确的位置上，代替导线，把它接到正确的位置上，导线不得交叉）导线不得交叉）能 量 提 升 题能 量 提 升 题课堂检测课堂检测-+（2）纠正错误后，闭合开关前，应将）纠正错误后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片P移到移到_
13、（选填（选填“A”或或“B”）端。）端。A能 量 提 升 题能 量 提 升 题课堂检测课堂检测-+（3）小红在探究）小红在探究“电流与电阻的关系电流与电阻的关系”，她将表一中的第她将表一中的第3次数据填入到表二中作为第次数据填入到表二中作为第1次实验数据，然后将定值电阻次实验数据，然后将定值电阻R由由5更换成更换成10接入电路，调节滑片接入电路，调节滑片P，直到，直到_为止，记下此时电流表的为止，记下此时电流表的示数，电流表示数如图所示，请把电压数及示数，电流表示数如图所示，请把电压数及测得的电流数据填入表二中测得的电流数据填入表二中a、b处。处。电压表的示数为电压表的示数为3V实验次数实验次数电压电压/V定值电阻定值电阻/电流电流/A1350.62a10b3 30.30.3课堂检测课堂检测 小红同学根据表二中的实验数据得到如下结论：小红同学根据表二中的实验数据得到如下结论：“电流与电阻成反比电流与电阻成反比”。（4）请你对第（）请你对第（3）步中的探究过程作出评价，并）步中的探究过程作出评价，并写出两点评价意见写出两点评价意见：_ ：_实验次数少实验次数少结论缺少结论缺少“电压一定电压一定”的前提条件的前提条件课堂检测课堂检测课堂小结课堂小结
