1、第一单元 第1课 我们班四岁了一、情景导入一、情景导入说一说国徽图案上有什么。说一说国徽图案上有什么。说一说这是什么徽章。说一说这是什么徽章。警徽警徽北京大学校徽北京大学校徽说一说校徽的含义。说一说校徽的含义。国徽是国家的标志和象征，警国徽是国家的标志和象征，警徽是人民警察的标志和象征，校徽徽是人民警察的标志和象征，校徽是学校的象征，我们能不能设计一是学校的象征，我们能不能设计一个我们班级的班徽呢？个我们班级的班徽呢？二、主题活动二、主题活动主题活动（一）主题活动（一）1.1.难忘的影像难忘的影像我们上小学啦！我们上小学啦！认真学习认真学习趣味运动会趣味运动会2.2.难忘的故事难忘的故事 四个
2、同学讲述发生在班级不同方四个同学讲述发生在班级不同方面的故事。如师生交往的故事、同学面的故事。如师生交往的故事、同学友谊的故事、一次学校重大活动、个友谊的故事、一次学校重大活动、个人的一次难忘经历等。人的一次难忘经历等。主题活动（二）主题活动（二）1.1.班级优点我点赞班级优点我点赞 学生用举事例、说现象、归纳总结学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评议班等多种方式，从多角度、多方面评议班级的优点。级的优点。2.2.班级优点我来评班级优点我来评 经过学生评议，讨论本班的三大优经过学生评议，讨论本班的三大优点，强化学生对班级优点的认同感和自点，强化学生对班级优点的认同感和自豪感。豪感。3.3.班级不足我来议班级不足我来议 （1 1）学生用举事例、说现象、归纳总结）学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评议班级等多种方式，从多角度、多方面评议班级的不足。的不足。（2 2）以指出班级不足的活动为背景，借）以指出班级不足的活动为背景，借助教材助教材“金点子金点子”的活动，讨论如何改进班的活动，讨论如何改进班级的不足。级的不足。主题活动（三）主题活动（三）校徽范例校徽范例校徽范例校徽范例班徽范例班徽范例班徽范例班徽范例四、活动总结四、活动总结 板书设计板书设计
