1、教科版小学科学教科版小学科学四年级下册四年级下册简单的电路图简单的电路图 电流从电池的一端经导线流出，通过小灯电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一完整的回路，泡，回到电池的另一端，形成一完整的回路，小灯泡就会发光。小灯泡就会发光。（1）小灯泡）小灯泡（2）灯座）灯座（3）导线）导线（4）电池）电池（5）电池盒）电池盒（6）检测故障电路的方法一般有：检测故障电路的方法一般有：检查法：检查法：检查电路中的连接是否完好。检查电路中的连接是否完好。替换法：替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。的材料，
2、看看小灯泡是否能亮。检测法：检测法：用用电路检测器电路检测器检测电路中的故障。检测电路中的故障。做个做个电路检测器电路检测器把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的另外一根导线，这就是我们的“电路检测器电路检测器”了。了。用用“电路检测器电路检测器”检测电路中的故障检测电路中的故障。检测头检测头1、检测灯泡、检测灯泡2、检测导线、检测导线3、检测电池、检测电池原理：连接到原理：连接到没故障没故障的地方，小灯泡就的地方，小灯泡就亮亮；连接到连接到有故障有故障的地方，小灯泡就的地方，小灯泡就不会亮不会亮。被检测被检测的物体的物体第第
3、1 1次检测次检测第第2 2次检测次检测检测表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮有故障有故障没故障没故障电线电线1 1 电线电线2 2灯座灯座灯泡灯泡电池电池其他原因：其他原因：我们的发现我们的发现:电路中有电路中有 处故障处故障,是是 出故障了，使电出故障了，使电流中断，灯泡不亮。流中断，灯泡不亮。我我 们们 的的 检检 测测 记记 录录第第 小组小组 （用（用“”在相应的地方表示）在相应的地方表示）用检测器检测一个电路有无故障的过程用检测器检测一个电路有无故障的过程1、把电路检测器的两个检测头、把电路检测器的两个检测头相互碰相互碰一下，看看一下，看看灯泡是灯泡是否发光否发光。2、用两个检测
4、头、用两个检测头分别分别接触电路中可能出故障元件的接触电路中可能出故障元件的两个两个连接点连接点，看检测器的灯泡是不是发光。，看检测器的灯泡是不是发光。【教科版】电路出故障了PPT完美版1【教科版】电路出故障了PPT完美版1 3、检测、检测电池电池前，将故障电路中的电池放入电路检测器的电池盒前，将故障电路中的电池放入电路检测器的电池盒中，检测是否有电。中，检测是否有电。4、在检测、在检测电路电路前，应先把故障电路中的电池取出。前，应先把故障电路中的电池取出。5、重复检测一下（重复步骤、重复检测一下（重复步骤1、2）检测之后：检测之后：在材料盒里换取好元件，在材料盒里换取好元件，使故障电路中的小
5、灯泡亮起使故障电路中的小灯泡亮起来。来。【教科版】电路出故障了PPT完美版1【教科版】电路出故障了PPT完美版1【教科版】电路出故障了PPT完美版1【教科版】电路出故障了PPT完美版1严重警告：严重警告：不能用电路检测器检测不能用电路检测器检测家用家用220V的电器电路！的电器电路！【教科版】电路出故障了PPT完美版1【教科版】电路出故障了PPT完美版1【教科版】电路出故障了PPT完美版1【教科版】电路出故障了PPT完美版11、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐
6、步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。【教科版】电路出故障了PPT完美版1【教科版】电路出故障了PPT完美版1
