1、 九年级上学期语文期末试卷 九年级上学期语文期末试卷一、游记手册制作室(28 分)一、游记手册制作室(28 分)1班级开展制作“古代山水游记手册”活动。请你完成任务。【资料夹】、游（遊）yu“游”繁体写作“游”或“遊”。”游”的本义表示旗帜的垂饰，后另写作“旒”。“游”则表示在水中浮行，引申为流动、不固定。用作“遊”，义为在陆地上行走，又表示游玩。现在“游”“遊”二字合一。来源：新华写字字典 ，有删改封面设计设计组要用繁体字设计封面背景，凸显封面的古朴气质。在“游”的繁体字选择上拿捏不准。请根据语境，借助资料夹，做出合理选择。锦鳞游泳，岸芷汀兰錦鱗口泳，岸芷汀蘭 人知从太守游而乐人知從太守口而
2、樂 A遊B旒C游2扉页制作同学们为手册扉页制作“山水名句汇”展开头脑风暴，小语快速记录了相关内容。请你补全诗句并参与活动。山水名句汇欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白行路难(其一)，怜君何事到天涯！(刘长卿长沙过贾谊宅)？雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)溪云初起日沉阁，。(许浑咸阳城东楼)仁者乐山，。(论语选读)醉翁之意不在酒，。(欧阳修醉翁亭记)3小语认为，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗收录到“山水名句汇”不合适。请帮他简述理由。4为了让扉页内容更丰富，同学们还从课外古诗中征集山水名句。小语认为下面这首诗，语言简练而含义深刻，值得推荐。请你结合全诗内容，任选一组，帮他
3、撰写推荐理由。南溪刘子晕聊为溪上游，一步一回顾。悠悠出山水，浩浩无停注。唯有旧溪声，万古流不去。入选诗句 A 组：悠悠出山水，浩浩无停注。B 组：唯有旧溪声，万古流不去。我选 组，推荐理由：5年代尺编制同学们对初中阶段所学古代游记进行整理，并制作年代尺，编入手册。请完成相关任务。古代山水游记年代尺北魏重写景，抒发热爱自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味郦道元三峡南朝多借景，抒发情怀山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底陶弘景答谢中书书风烟俱净，天山共色鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反吴均与朱元思书唐代情融景，抒情达意从小丘西行百二十步，隔篁竹以其境过清，不可
4、久居，乃记之而去柳宗元小石潭记宋代 庭下如积水空明何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼 记承天寺夜游予观夫巴陵胜状予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲范仲淹 岳阳楼记环滁皆山也山水之乐，得之心而寓之酒也欧阳修醉翁亭记明末清抒性灵，关照崇祯五年十二月独往湖心亭看雪舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”张岱湖心亭看雪初 内心清代 乾隆四十年七月丁巳，余邀左世琅一青，张若兆应宿，同入北山，观乎双溪。一青之弟仲孚，与邀而疾作，不果来。一青又先返。余与应宿宿张太傅文端公墓舍，大雨溪涨，留之累日。盖龙溪水西北来，将入崖之口，又受椒园之水，故其会日双溪。松堤内绕，碧岩外
5、交，势若重环。处于环中，以四望烟雨之所合散，树石之所拥露，其状万变。夜共一镫，凭几默听，众响皆入，人意萧然。当文端遭遇仁皇帝，登为辅相，一旦退老，御书“双溪”以赐，归悬之于此楣，优游自适于此者数年乃薨，天下谓之盛事。而余以不肖，不堪世用，亟去，蚤匿于岩窭，从故人于风雨之夕，远思文端之风，邈不可及。而又未知余今者之所自得，与昔文端之所娱于山水间者，其尚有同乎耶，其无有同乎耶？姚鼐游双溪记(选自惜抱轩集)（1）同学们在总结宋代的三篇游记共同特征时，产生分歧。请你结合右侧对应的游记(至少两篇)，做出选择，并阐述理由。A抒胸臆，直率显豁B重议论，借景抒志（2）为了使游记年代尺更完整，同学们补充了清代的
6、一篇游记。在研读姚鼐的游双溪记过程中，产生了以下问题。请你参与解答。问题一画线句与所选“南朝”时期散文在句式上有何共同点？提示：结合语句，加以分析。问题二大家质疑：文中考据文端与仁皇帝往事的文字，放在游记中是多余的。提示：请联系全文，简述你的看法。问题三“其尚有同乎耶，其无有同乎耶？”中两个“其”字，凸显作者怎样的情感？提示：结合全文，借助虚字助手，阐述你的理解。虚字助手其，副词。加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”；加强反问语气，相当于“难道”。请用关键词概括这篇游记的特征，使年代尺内容完整。(关键词形式不作要求)诗歌创意写作坊二、班级开展诗歌创意写作活动。请你参与。(13 分)二、
7、班级开展诗歌创意写作活动。请你参与。(13 分)6诗歌集句集句诗是盛行于古代的一种诗学游戏，全部用前人诗句再整合成新诗，有较高的艺术价值。小语找到了文天祥的一首集句诗，让你猜猜诗中第二句出自杜甫月夜忆舍弟一诗的哪一句。请你联系这首集句诗表达的情感，填写恰当的诗句。思故乡文天祥天地西江远，夏日杨长宁宅送崔侍御、常正字入京 出自月夜忆舍弟凉风起天末天末怀李白万里故乡情。季秋苏五弟缨江楼夜宴崔十三评事、韦少府侄三首注思故乡是文天祥把杜甫的诗句重新组合成的诗，这是第一百五十六首。此诗渗入了诗人自己的感受，由自己身处穷北狱中生死未卜，而引发对故乡江西以及故国南宋的怀念。7小语也想以古人“集句诗”的形式来
8、整合现代诗歌。现邀请你参加。甲信息 泰戈尔若隐若现的黎明还没能撕开那边的密雾没有一线光明历尽险阻照亮我们阴暗的牢笼但是，能自由展翅的鸟儿呵请不要守着我们相对啜泣你应该冲过险恶的愁云，高声叫出：我看见了太阳！1926 年选自泰戈尔诗选乙树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940 年春选自艾青诗选丙小楼李白风山寺的长檐有好的馨声江南的小楼多是临水的水面的浮萍被晚风拂去蓝天从水底跃出小笛如一阵轻风家家临水的楼窗开了妻在点染着晚妆眉间尽是春色1936 年选自新诗鉴赏辞典（1）根据表达情感的需要，从甲 乙 丙 三
9、首诗歌中撷取诗句，组合成一首新的诗歌。要求：撷取三至五句诗；所撷取诗句至少出自以上两首诗歌；标注诗句来源，如“出自甲诗”。先思考你想要表达的情感。我来到雪覆盖的岛屿(出自特朗斯特罗姆自 1979 年 3 月)注此处填诗句来源。（2）小语发现，诗句被重新组合后，同一个意象传达的情感会产生变化。就其中一个意象，结合你，的集句诗和原句所在的诗歌，加以分析。8诗歌创写以“马”为核心，衍生出很多意象。请你参考示例，仿写一首短诗。示例意象选择烈马 牧人诗歌创写牧人啊你的生命在驰骋中爆发光彩飞奔给你以青春你以驾驭最野性的烈马的姿态勇敢地驾驭命运意象选择 诗歌创写 三、读书论文研究所(26 分)三、读书论文研
10、究所(26 分)班级阅读完水浒传和三国演义，以从类型化中看人物个性试论早期古典小说人物形象为题，开展小论文撰写活动。现邀请你一起完成任务。材料一：关于三国演义人物塑造之成说关于三国演义在人物塑造上所取得的成就众说纷纭，或贬或扬。概括起来有以下几种观点：第一种：以鲁迅先生为代表，对三国演义在人物塑造上所取得的成就持否定态度。认为三国演义在人物形象塑造上过于粗疏，人物个性不够鲜明。鲁迅先生在中国小说史略一书中明确指出：“至于写人，亦颇有失，以至欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”在中国小说的历史的变迁中又指出：“描写过实。写好的人，简直一点坏处都没有；而写不好的人，又是一点好处都没有。其实这
11、在事实上是不对的，因为一个人不能事事全好，也不能事事全坏。譬如曹操，他在政治上也有他的好处；而刘备，关羽等，也不能说毫无可议，但是作者并不管它，只是任主观方面写去，往往成为出乎情理之外的人。”作为小说研究专家，鲁迅先生的这些论述对后世影响甚大，以至于在一些权威性的教材中都承继了这一观点。第二种：以傅继馥先生为代表，他指出：“三国演义中的重要人物形象，是古代文学中类型化艺术典型的光辉高峰和不朽的范本。研究它，既可以总结类型化艺术典型的特点和经验；又可以从这一范例考察中国古典小说中艺术典型所经历的发展过程，证明由类型化典型到性格化典型是普遍的规律，中国小说的发展历史并没有例外。”傅先生认为，文学中
12、艺术典型的基本形态有两种：一种是古代的类型化典型，一种是近代的性格化典型。并进一步提出三国演义中的重要人物形象，突出地表现了类型化艺术典型的重要特征。第一，“重要形象都有一个主要特征，它表现得非常突出，并在形象内部诸要素中占有决定性的位置。这一个突出的主要特征，就足以支撑起整个形象。其艺术特色和艺术效果接近于雕塑和戏剧，因为雕塑常集中表现人物的某一特定的情绪。”第二，“三国演义人物的主要特征及其他因素基本上稳定不变，缺少纵横诸方面的发展变化，处于古典式的静穆状态。即使有某些变化，也不是内在性格的变化。”第三，“三国演义人物形象的内部诸因素处在古典式的和谐之中，形象回避了性格的复杂性。”第三种：
13、以刘上先生为代表，他在中国古代小说艺术史中提出不同意类型化的说法，而代之以“特征化”，并解释了他说的“特征化”是一种从人物个体实际出发而着意突出其某一性格特征的形象塑造艺术，其主要内容包括性格的单一性、稳定性、群体性。并且认为曹操就是这样的典型。黄霖先生在他参编的中国文学史第四卷中也谈到：“它塑造人物形象的显著特点，突出甚至夸大了历史人物的主要性格特征，舍弃性格中的次要方面，创造了一批具有特征化性格的艺术典型。他们的性格特征，一般都显得比较单一和稳定，有点像戏曲中程式化、脸谱化的表现，容易给读者以强烈、鲜明的印象；也有点近似雕塑，在单一、稳定，乃至夸张之中呈现出一种单纯、和谐、崇高的美三国演义
14、一书也就成了我国古代塑造特征化艺术典型的范本。”刘先生与黄先生的看法可谓不约而同。第四种：以郑铁生先生为代表，在他的著作三国演义叙事艺术一书中论及“三国演义人物形态的构成及系列人物”时，提出了所谓“四形态”说。郑先生说：“小说家塑造的人物形象有不同的性格特征，其性格的形成由多种因素构成。其审美效应就更逼近生活的真实。”“探讨三国演义人物形态的构成，不能离开小说形态的发展过程，也不能简单地用类型化、性格化，或扁形人物、圆形人物这些框架去套，它是复杂多样的三国演义人物性格结构的组合分为四种形态，即单一型、向心型、层递形和矛盾型。”“这些人物之所以能分为不同形态，是因为他们的性格结构是由一系列的性格
15、因素组成的，并且组合的方式很不相同。”“无论三国演义的哪一种性格结构形态，都遵循了人物创造的整体性原则。”选自王万鹏 三国演义人物塑造诸说述评，有删改材料二：三国演义 水浒传原著选摘选摘 A知府道：“你这厮怎地得这封假书选摘 B却说许攸暗步出营，径投曹寨，伏路军人拿住。来？”戴宗告道：“小人路经梁山泊过，走出那一伙强人来，把小人劫了，绑缚上山，要割腹剖心。去小人身上，搜出书信看了，把信笼都夺了，却饶了小人。情知回乡不得，只要山中乞死。他那里却写这封书与小人，回来脱身。一时怕见罪责，小人瞒了恩相。”知府道：“是便是了，中间还有些胡说。眼见得你和梁山泊贼人通同造意，谋了我信笼物件，却如何说这话。再
16、打那厮！”戴宗由他拷讯，只不肯招和梁山泊通情。蔡九知府再把戴宗拷讯了一回，语言前后相同，说道：“不必问了。取具大枷枷了，下在牢里。”选自水浒传第四十回且说罗真人把上项的事，一一说与戴宗。戴宗只是苦苦哀告，求救李逵。罗真人留住戴宗在观里宿歇，动问山寨里事务。戴宗诉说晁天王、宋公明仗义疏财，专只替天行道，誓不损害忠臣烈士、孝子贤孙、义夫节妇，许多好处。罗真人听罢甚喜。一住五日。戴宗每日磕头礼拜，求告真人，乞救李逵。罗真人道：“这等人只可驱除了罢，休带回去。”戴宗告道：“真人不知，这李逵虽然愚蠢，不省理法，也有些小好处。第一，耿直，分毫不肯苟取于人。第二，不会阿谄于人，虽死其忠不改。第三，并无淫欲邪
17、心，贪财背义。敢勇当先。因此宋公明甚是爱他。不争没了这个人，回去教小可难见兄长宋公明之攸曰：“我是曹丞相故友，快与我通报，说南阳许攸来见。”军士忙报入寨中。时操方解衣歇息，闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。攸慌扶起曰：“公乃汉相，吾乃布衣，何谦恭如此？”操曰：“公乃操故友，岂敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能择主，屈身袁绍，言不听，计不从，今特弃之来见故人。愿赐收录。”操曰：“子远肯来，吾事济矣！愿即教我以破绍之计：”攸曰：“吾曾教袁绍以轻骑乘虚袭许都，首尾相攻。”操大惊曰：“若袁绍用子言，吾事败矣。”攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支
18、一年。”攸笑日：“恐未必。”操曰：有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！选自三国演义第三十回面。”选自水浒传第五十三回选摘 C水浒传林冲相关篇目第 7 回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第 8 回林教头刺配沧州道鲁 智深大闹野猪林第 9 回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第 10 回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第 11 回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第 12 回梁山泊林冲落草汴京城杨志 卖刀第 19 回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊情节闪回智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”林冲将引妻小并使女锦儿也转出廊下来，只
19、见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻
20、轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里！柴大官人这等资助你，给盘缠，兴你相交，举荐我来，尚且许多推却！今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去！这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，察地搠倒在亭上。晁盖大怒，回头一观，早有一将出马去战曾魁。那人是梁山初结义的好汉豹子头林冲。两个交马，斗了三十余合，不分胜败。林冲力敌二将，大喝一声，夺神威将柳元一矛戳于马下。9明晰论题概念为了明晰论题概念，同学们对三国演义 水浒传 中人物性格
21、特征进行梳理。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。请联系材料一，完成表格。具体人物曹操诸葛亮关羽宋江鲁智深武松李逵性格特征奸诈 忠孝仁义 10鲁智深、武松和李逵三人有相同的性格，但又各具个性。任选两个人物，简要回答。11研读原著资料同学们围绕论题，对材料进行讨论。请你参加。组员 1：你看，选摘 A 中可以看出戴宗的性格特征比较稳定。是不是这样呢？组员 2：确实如此，组员 3：嗯，你从戴宗的言行中读出了这一特征。材料(一)中刘上先生认为曹操的性格也是单一、稳定，但我在梳理曹操形象时，却发现他的形象还是比较丰满的。你从选摘 B 中看出来了吗？组员 1：我从这些细节看出来了
22、。你看，。小语：是的，这也是材料(一)中郑铁生先生的看法。水浒传中人物形态的构成是复杂多样的。比如，宋江的典型性格是忠孝仁义，而在阎婆惜发现他与晁盖之间的秘密时，表现得土分慌张，为了自己的安全杀人灭口，这又不是仁义的表现。记录 请根据讨论语境，参考“讨论小贴士”，补全组员的讨论内容。评价 画线处是小语参与讨论时的发言。请你参考“讨论小贴士”，对他的表现进行评价。我的评价：讨论小贴士有理有据，充分发言围绕议题，明确提出自己的观点；有条理地证明自己的观点。12论证写作提纲同学们围绕写作提纲，展开讨论，请你参与。从类型化中看人物个性试论早期古典小说人物形象正文一人物形象塑造观点比较二人物形象类型化与
23、个性化并存(一)古典小说人物形象类型化的典型意义1 引用材料一第一种观点论证古典小说人物形象类型化的典型意义。(二)三古典小说人物性格形成原因(一)小说家塑造的人物形象有不同的性格特征，其性格的形成由多种因素构成。(二)四结论小语梳理了材料一的观点，做了如下笔记。正确的一项是()A鲁迅批判了三国演义中的人物，但对其人物塑造上的成就给予了肯定。B傅继馥认为三国演义是人物塑造典型化向个性化转变的代表。C黄霖所说人物的特征化就是戏曲中的脸谱化，给读者强烈冲击。D郑铁生认为三国演义人物性格构成是多因素造成的，但都遵循整体性原则。小语质疑：此处的引用论证是否合理？结合材料一做出判断，简述理由。请你以林冲
24、为例，帮助小语论证这一观点。参考选摘 C，结合水浒传和整本书阅读体验，完成任务。四、写作。(30 分)头脑风暴创意群 阅读量 1387 趋势 热度 评论数 327 本期话题：“自评”还是“他评”更准确？作者：你言我语“人啊，认识你自己。”“我要如何认识我自己？”内自省当然是坠吼滴(最好的)”“不靠他评量表就是耍流氓！”“*%&￥#”四、写作。(30 分)头脑风暴创意群 阅读量 1387 趋势 热度 评论数 327 本期话题：“自评”还是“他评”更准确？作者：你言我语“人啊，认识你自己。”“我要如何认识我自己？”内自省当然是坠吼滴(最好的)”“不靠他评量表就是耍流氓！”“*%&￥#”13头脑风暴
25、创意群群主“你言我语”发起了本期讨论话题。请你依据话题，参与讨论，进行写作。写作要求你可以叙述自己学习活动的经历和感悟；也可以发挥联想与想象，创写小说；还可以自己提炼观点，展开论述。标题自拟，文体不限；600 字左右；不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。答案解析部分答案解析部分1【答案】C；A2【答案】寂寂江山摇落处；云横秦岭家何在；山雨来风满楼；知者乐水；在乎山水之间也3【答案】这两句诗中的“黄河”“冰”“太行”“雪”等并不是写实的山水景物，而是诗人用来象征困难险阻的虚指，因此不适合入选。4【答案】A“悠悠”和“浩浩”，一个微而缓，一个急而大，写出了涓涓细流汇成大江大河的动态过程。诗人
26、通过描绘这一变化表达对自然万物聚少成多，由弱变强等变化的思考，富有理趣。B“旧溪声”与“万古”连用，用夸张的手法描绘出溪水不因时间变化而停止流淌的常态。表达诗人对世间万物变与不变的思考，引人深思。5【答案】（1）A.三篇游记在写景之后都直接明了地抒发感慨，如岳阳楼记末段作者直抒胸臆，明言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；醉翁亭记末段作者直接抒发“而不知太守之乐其乐也”之感慨，点明与民同乐的思想情感，直率显豁。B.三篇在写景与记游之后，都在文章适当位置发表议论，抒发自己志向或情怀。如范仲淹针对两种景物的对比发表古仁人“不以物喜，不以己悲”的议论；欧阳修在描述滁州景物后，发出“山水之乐
27、，得之心而寓之酒也”的议论。（2）划线句子以四字句为主，如“松堤内绕，岩壁外交”，具有节奏感；同时句子多有对仗，如松堤对岩壁，内绕对外交，与南朝时期的骈文特征相似。不多余。文中考据文端与仁皇帝的往事被称为“盛事”，为游览地增添了人文底蕴，丰富了游览所得。同时，这一往事的考据是后文情感抒发的铺垫。示例 1：这里的“其”字是加强反问语气。作者在反思自己与文端境遇的异同：他与文端同样游览双溪，获得自然之美的体验。但自己与文端在仕途上的境遇截然相反：文端颇受赏识，发挥才能，为国效力，悠游而乐；而自己却早早逃离官场，无所作为，只能在山水中寻找慰藉。通过比较，两个“其”字连用，增强了这种感慨。示例 2：这
28、里的“其”字是表示推测语气。作者与文端均游览双溪，但因个人境遇不同，游览心境也有差异。文端颇受赏识，为国效力；而作者早早逃离官场，无所作为。作者通过两个“其”字，推测文端游览双溪的心境，并与自己的心境比较，节制地表达无限的人生感慨。重考据，彰显人文；或重传统，抒发感慨等。6【答案】无家问死生7【答案】（1）示例：一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 艾青树 眉间尽是春色 李白风小楼（2）示例：原诗借树表达虽被环境隔离，但内部团结，毫无畏惧的精神；在我的诗歌中，多了一句“眉间尽是春色”，除了团结和毫不畏惧外，多了对未来的希望这一层新的情感。8【答案】飞奔的马 游
29、子；游子啊 你的生命在羁旅中消逝 辗转给你以期盼 你以驾驭飞奔的马的姿态 坚定地奔向故乡【答案】9多智；忠义；粗鲁、勇武、耿直、仗义等。10示例 1：同样是粗鲁，但是鲁智深是性情急躁，李逵是朴厚鲁莽。示例 2：同样是粗鲁，但是武松做事却很仔细，李逵做事显得鲁莽，欠考虑。11示例：戴宗为了救宋江，在严刑拷打下，还隐瞒真相，不肯说。为朋友两肋插刀，十分仗义。在罗真人惩罚李逵时，每日磕头乞求罗真人谅解，为朋友两肋插刀，十分仗义。戴宗在书中始终是这一形象，较为稳定。曹操得知许攸私奔到寨，“不及穿履，跣足出迎”，连鞋子都来不及穿，见到许攸“抚掌欢笑，携手共入”，可见其内心对许攸的欣赏，这是他惜才的表现。
30、但是面对许攸的提问，不断隐瞒，这又是他奸诈的表现。这一片段呈现的曹操性格就较为复杂。示例：小语能够围绕议题，明确提出自己的观点“宋江的人物形态也是复杂多样的”。在论证宋江这个人物形态复杂多样这个观点时，用宋江的一对矛盾表现来阐述其多样复杂的一面，论证也较为有条理。12D；此处引用论证不合适。材料一鲁迅先生否定了三国演义人物塑造的成就，没有谈及人物形象的类型化；从小论文的表述来看，对人物类型化持肯定态度，所以用否定的观点以及不相关的内容来论证肯定的观点，并不合适。示例：林冲经历了从隐忍到反抗的过程。他是“八十万禁军教头”，受他的出身和人生追求所限，在遇到妻子被高太尉的干儿子调戏、被高太尉设计诬陷等一系列打击时，他处处隐忍，希望能够有朝一日得到平反，重新获得自己曾经拥有身份。在草料场亲眼目睹好友设计陷害自己，生命受到威胁，做出复仇之举。（初到梁山，寄人篱下，最终在吴用等人的助推下推翻王伦，内心的反抗意识逐渐觉醒。招安之后，表现无比勇武，将应有的风范完全展现出来。）可见，他的性格形成与他的出身、人生追求、所处环境等因素密切相关。13【答案】略
