1、班主任工作汇报交流班主任工作汇报交流 最好的未来，我们一直在努力一、从一、从“甜蜜的苦差事甜蜜的苦差事”中寻找幸福感中寻找幸福感二、班主任最基本最主要的任务二、班主任最基本最主要的任务班级常规管理和学生思想教育（一）营造和谐的班级文化（一）营造和谐的班级文化（二）实施以人为本，科学民主的班级管理（二）实施以人为本，科学民主的班级管理（三）培养良好的学习习惯（三）培养良好的学习习惯（四）开展丰富多彩的班级活动（四）开展丰富多彩的班级活动（五）建立多元化的激励机制（五）建立多元化的激励机制（六）形成班级教育合力（六）形成班级教育合力（七）提高自身修养（七）提高自身修养一、营造和谐的班级文化一、营造
2、和谐的班级文化（一）优化班级环境（一）优化班级环境（二）健全班级规范（二）健全班级规范（三）锻铸班级精神（三）锻铸班级精神（一）营造和谐的班级文化（一）营造和谐的班级文化1、优化班级环境、优化班级环境 班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富内班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富内涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。奋勇争先奋勇争先（一）营造和谐的班级文化（一）营造和谐的班级文化1、优化班级环境、优化班级环境 班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富内班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处
3、物语皆心语，它是具有丰富内涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。2、健全班级规范、健全班级规范 一个优秀的班集体必然有良好的秩序，而这样的秩序是靠班级制度来保障一个优秀的班集体必然有良好的秩序，而这样的秩序是靠班级制度来保障的，因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。的，因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。（一）营造和谐的班级文化（一）营造和谐的班级文化1、优化班级环境、优化班级环境 班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富内班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富
4、内涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。2、健全班级规范、健全班级规范 一个优秀的班集体必然有良好的秩序，而这样的秩序是靠班级制度来保障一个优秀的班集体必然有良好的秩序，而这样的秩序是靠班级制度来保障的，因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。的，因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。3、锻铸班级精神、锻铸班级精神 班级精神，是班集体的灵魂。创建班级的精神文化，塑造学生美好的心灵，班级精神，是班集体的灵魂。创建班级的精神文化，塑造学生美好的心灵，是班级文化建设的核心。是班级文化建设的核心。鹰的精神鹰的精神人们之
5、所以为鹰喝彩，是因为鹰代表一种精神，人们之所以为鹰喝彩，是因为鹰代表一种精神，代表着一种其他生物所不具有的精神。那就是一代表着一种其他生物所不具有的精神。那就是一种坚韧不拔、永不放弃的奋斗精神！那是一种百种坚韧不拔、永不放弃的奋斗精神！那是一种百折不挠、无所畏惧的伟大的超越精神！折不挠、无所畏惧的伟大的超越精神！（一）营造和谐的班级文化（一）营造和谐的班级文化（二）实施以人为本，科学民主的班级管理（二）实施以人为本，科学民主的班级管理 1、个个都是小主人。、个个都是小主人。增设岗位增设岗位 班主任班长（纪律）副班长（卫生）副班长（学科）操场楼道巡逻员班长（纪律）纪律委员图书管理员电子讲台管理员
6、文艺委员黑板报委员室内劳动委员卫生监督员桌椅调整员室外劳动委员卫生监督员学习委员各学科科代表13个4人小组长8个组长门窗电灯管理员班级财产管理员绿化委员文明礼貌示范员两操管理员田字格管理员生活委员（一）营造和谐的班级文化（一）营造和谐的班级文化（二）实施以人为本，科学民主的班级管理（二）实施以人为本，科学民主的班级管理 1、个个都是小主人。、个个都是小主人。增设岗位增设岗位 学会管好自己，自我约束；学会管好自己，自我约束；教班委学会管理班级；教班委学会管理班级；（一）营造和谐的班级文化（一）营造和谐的班级文化（二）实施以人为本，科学民主的班级管理（二）实施以人为本，科学民主的班级管理 1、个个
7、都是小主人。、个个都是小主人。增设岗位；学会管好自己，自我约束；教班委学会管理班级；2、民主选举班委、民主选举班委 （一）营造和谐的班级文化（一）营造和谐的班级文化（二）实施以人为本，科学民主的班级管理（二）实施以人为本，科学民主的班级管理 1、个个都是小主人。、个个都是小主人。增设岗位；学会管好自己，自我约束；教班委学会管理班级；2、民主选举班委、民主选举班委 3、安排座位。尊重学生，有利学习，小组固定，每月轮换。、安排座位。尊重学生，有利学习，小组固定，每月轮换。（三）培养良好的学习习惯（三）培养良好的学习习惯 习惯是一种稳定的品质，它决定学习的成败。习惯是一种稳定的品质，它决定学习的成败
8、。1、抓好一年级行为习惯养成这个关键期。包括：课堂行为习、抓好一年级行为习惯养成这个关键期。包括：课堂行为习惯的培养；下课及课间习惯的培养；生活及卫生习惯的培养；自理惯的培养；下课及课间习惯的培养；生活及卫生习惯的培养；自理习惯的培养。习惯的培养。2、培养勤奋努力的学习习惯。、培养勤奋努力的学习习惯。3、培养独立思考、自主学习的学习习惯。、培养独立思考、自主学习的学习习惯。（三）培养良好的学习习惯（三）培养良好的学习习惯 习惯是一种稳定的品质，它决定学习的成败。习惯是一种稳定的品质，它决定学习的成败。1、抓好一年级行为习惯养成这个关键期。包括：课堂行为习、抓好一年级行为习惯养成这个关键期。包括
9、：课堂行为习惯的培养；下课及课间习惯的培养；生活及卫生习惯的培养；自理惯的培养；下课及课间习惯的培养；生活及卫生习惯的培养；自理习惯的培养。习惯的培养。2、培养勤奋努力的学习习惯。、培养勤奋努力的学习习惯。3、培养独立思考、自主学习的学习习惯。、培养独立思考、自主学习的学习习惯。4、让学生学会合作学习。、让学生学会合作学习。（四）开展丰富多彩的班级活动（四）开展丰富多彩的班级活动 生动有趣的活动，是让班级凝聚力迅速形成的途径之一。活动生动有趣的活动，是让班级凝聚力迅速形成的途径之一。活动是桥梁，它使师生关系更密切，使班级这个大家庭中的所有成员，是桥梁，它使师生关系更密切，使班级这个大家庭中的所
10、有成员，由相知到相识，再到相亲相爱，在相互理解、相互关怀的过程中，由相知到相识，再到相亲相爱，在相互理解、相互关怀的过程中，增进友谊，增强团结。增进友谊，增强团结。1、认真开展学校组织的各项活动、认真开展学校组织的各项活动 十一国庆节十一国庆节 童谣比赛童谣比赛十一国庆节十一国庆节 童谣比赛童谣比赛元旦节演出元旦节演出（四）开展丰富多彩的班级活动（四）开展丰富多彩的班级活动 生动有趣的活动，是让班级凝聚力迅速形成的途径之一。活动生动有趣的活动，是让班级凝聚力迅速形成的途径之一。活动是桥梁，它使师生关系更密切，使班级这个大家庭中的所有成员，是桥梁，它使师生关系更密切，使班级这个大家庭中的所有成员
11、，由相知到相识，再到相亲相爱，在相互理解、相互关怀的过程中，由相知到相识，再到相亲相爱，在相互理解、相互关怀的过程中，增进友谊，增强团结。增进友谊，增强团结。1、认真开展学校组织的各项活动、认真开展学校组织的各项活动2、将活动与课程结合起来、将活动与课程结合起来 其实，活动题材的选取是多方面的，除了学校组织的，在我们其实，活动题材的选取是多方面的，除了学校组织的，在我们的课程中就有很多课供选择的题材，让活动与课程结合起来，我们的课程中就有很多课供选择的题材，让活动与课程结合起来，我们的活动课堂会充满生机和活力。的活动课堂会充满生机和活力。（四）开展丰富多彩的班级活动（四）开展丰富多彩的班级活动
12、 生动有趣的活动，是让班级凝聚力迅速形成的途径之一。活动生动有趣的活动，是让班级凝聚力迅速形成的途径之一。活动是桥梁，它使师生关系更密切，使班级这个大家庭中的所有成员，是桥梁，它使师生关系更密切，使班级这个大家庭中的所有成员，由相知到相识，再到相亲相爱，在相互理解、相互关怀的过程中，由相知到相识，再到相亲相爱，在相互理解、相互关怀的过程中，增进友谊，增强团结。增进友谊，增强团结。1、认真开展学校组织的各项活动、认真开展学校组织的各项活动2、将活动与课程结合起来、将活动与课程结合起来 其实，活动题材的选取是多方面的，除了学校组织的，在我们其实，活动题材的选取是多方面的，除了学校组织的，在我们的课
13、程中就有很多课供选择的题材，让活动与课程结合起来，我们的课程中就有很多课供选择的题材，让活动与课程结合起来，我们的活动课堂会充满生机和活力。的活动课堂会充满生机和活力。3、日常活动巧安排、日常活动巧安排 （五）建立多元化的评价机制（五）建立多元化的评价机制 每个孩子都渴望得到赞扬，在多元化的激励评价下，孩子们的点滴进步被每个孩子都渴望得到赞扬，在多元化的激励评价下，孩子们的点滴进步被肯定了，他们不断享受着进步、成功的欢乐。肯定了，他们不断享受着进步、成功的欢乐。奖品 1只蝴蝶 5只毛毛虫1只毛毛虫1只毛毛虫1只毛毛虫1只毛毛虫1只毛毛虫10朵小红花或10颗星星10朵小红花或10颗星星10朵小红
14、花或10颗星星10朵小红花或10颗星星10朵小红花或10颗星星蝴蝶数量越多，奖品越丰厚蝴蝶数量越多，奖品越丰厚（六）形成班级教育合力（六）形成班级教育合力 建设好班级，不能仅靠班主任一个人，班主任要善于通过各种建设好班级，不能仅靠班主任一个人，班主任要善于通过各种方式，协调各方力量，形成目标一致的教育合力。方式，协调各方力量，形成目标一致的教育合力。1 1、尊重、支持科任老师，与科任老师主动沟通，结成亲密、尊重、支持科任老师，与科任老师主动沟通，结成亲密“联盟联盟”；2 2、主动沟通，统一目标；、主动沟通，统一目标；3 3、发挥家委会的作用。、发挥家委会的作用。（七）提高自身修养（七）提高自身
15、修养 1、努力学习，向书本、实践学习；、努力学习，向书本、实践学习；2、宽容大度，公正无私；、宽容大度，公正无私；3、拥有一颗童心；、拥有一颗童心；陶行知先生：陶行知先生：“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨。做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打万元的慷慨。做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福
16、讨不着机会带兵去打德国一般的呕气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得没有得到优，仿佛是候选总统落了选一样的失意。得有法国革命模样的恐怖。他写字想得没有得到优，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他，一会儿您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心他想你抱他，一会儿您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”4、热爱学生，真心付出。尊重、信任、关爱学生；、热爱学生，真心付出。尊重、信任、关爱学生；（七）提高自身修养（七）提高自身修养 1、努力学习，向书本、实践学习；、努力学习，向书本、实践学习；2、宽容大度，公正无私；、宽容大度，公正无私；3、拥有一颗童心；、拥有一颗童心；4、热爱学生，真心付出。尊重、信任、关爱学生；、热爱学生，真心付出。尊重、信任、关爱学生；5、善于反思，不断创新。、善于反思，不断创新。
