身边人物,从而在内心深处产生向先进学习、看齐的欲望,进而促使全体员在工作中你追我赶,形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围。三是制度督导。学校支部除组织认真学习中国章程、中小学教师职业道德外，还与学校行政、工会组织密切配合，召开教代会，在充分征求教职工代表意见的基础上，完善了教学质量奖励制度、教师考核评优制度、教职工绩效工资分配实施细则等一系列符合学校实际、切实可行的规章制度，并认真执行，逐步建立起公平合理的绩效评价机制，通过制度来督促、引导广大、教师积极工作。四是情感疏导。情感具有动力功能。一般说来，积极、健康的情感可以激发人们对工作的兴趣，增强克服困难的信心，有助于积极性的发挥，提高工作效率，而消极、不良的情感会使人感到工作生活都枯燥乏味，消沉厌烦，缺乏克服困难的信心和勇气。因此,学校领导要时刻关注教师的情绪反应，关心、体贴教师，及时疏导、化解教师的不良情绪。在这方面，县二小支部充分发挥教工会、女工委的作用，从点点滴滴的小事做起，当教师遇到困难时，尽力帮助解决；当教师遭遇挫折，受到委屈时，及时开导、安慰；当教师生病住院时，及时探望、慰问，使教师体会到领导的关怀，同
