1、第二章第二章 了解生物圈了解生物圈第二节第二节 生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统（第一课时）（第一课时）请同学们仔细阅读课本19页的“想一想，议一议”，转动脑筋，思考下面几个问题？（1 1）图中影响牧草生存的生态因）图中影响牧草生存的生态因素有哪些？素有哪些？想一想，议一议想一想，议一议生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、杂草、蘑菇、细菌非生物因素：阳光、空气、水等想一想，议一议想一想，议一议请同学们仔细阅读课本19页的“想一想，议一议”，转动脑筋，思考下面几个问题？（2 2）这些生态因素是如何影响牧）这些生态因素是如何影响牧草生存的？草生存的？阳光、空气、水、土壤提供牧草必
2、需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。想一想，议一议想一想，议一议请同学们仔细阅读课本19页的“想一想，议一议”，转动脑筋，思考下面几个问题？（3 3）用网罩起来的草几乎被蝗虫吃）用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加罩网的草却生长良好，这是光了，而未加罩网的草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例又说明了什么？什么原因呢？这个实例又说明了什么？草被网罩起来以后，鸟飞不进去，吃草的蝗虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，说明生物与环境是一个不可分割的整体。在在一定的空间范围一定的空间范围内，内，生物生物与与环境环境所形成的所形成的统一统一的整体叫做的整体叫
3、做生态系统生态系统。一、生态系统一、生态系统一片森林一片森林一条河流一条河流一块农田一块农田一个池塘一个池塘都可以看作一个生态系统都可以看作一个生态系统在一定地域内生物与环境形成的统一整体。在一定地域内生物与环境形成的统一整体。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一个湖泊一个湖泊学校花坛学校花坛一片草原上的一片草原上的全部生物全部生物一群羊一群羊花园里的花花园里的花我国长江流域我国长江流域的全部鱼类的全部鱼类提问：最大的生态系统是什么？生物圈像这样的动物园是不是一个生态系统？像这样的动物园是不是一个生态系统？资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在
4、森林中是常见的。分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。啄木鸟在树干上找虫吃啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的数桩上长出许多真菌腐烂的数桩上长出许多真菌讨 论1 1、树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？、树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2 2、腐烂的树桩最终会消失吗？、腐烂的树桩最终会消失吗？3 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃会，被真菌分解职能：职能：能通过光合作用光合作用将无机物制造成有机物无机物制造成有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。植物植物角
5、色：生产者角色：生产者职能：职能：不能自己制造不能自己制造有机物有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。动动物物角色：消费者角色：消费者职能：职能：能够把动植物的遗体、排泄物中的遗体、排泄物中的有机物分解为无机有机物分解为无机物物，供绿色植物再利用。真菌、细菌真菌、细菌角色：分解者角色：分解者生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者分解者被捕食被分解被分解被吸收 相互制约相互制约 相互依存相互依存非生物部分：阳光、空气、水等非生物部分：阳光、空气、水等像这样的动物园是不是一个生态系统？像这样的动物园是不是一个生态系统？活动：角色扮演 “假如没有我，生态系统会怎样？”请选择以下其中一种角色进行扮演：动物、植物、细菌或真菌、非生物（阳光、水、空气等）扮演要求：1、为你扮演的角色设计一个动作 2、为你扮演的角色设计台词 如：我是 ，在生态系统中我最重要，因为没有我 。一、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。相互依存、相互制约 非生物部分：阳光、空气、水等生态系统适应、影响影响生物部分 生产者 植物 消费者 动物 分解者 细菌、真菌二、生态系统的组成与关系：生态瓶 生态瓶就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统
