1、第二篇第二篇 准备阶段准备阶段第三章第三章 社会调查的程序和准备社会调查的程序和准备第一节第一节 社会调查的一般程序社会调查的一般程序社会调查包括四个阶段：社会调查包括四个阶段：准备阶段准备阶段调查阶段调查阶段研究阶段研究阶段总结阶段总结阶段一、准备阶段一、准备阶段 准备阶段的主要任务是：选择调查课题，设计调查方案，组建调查队伍，选取调查对象，准备调查工具(问卷设计等)。二、调查阶段二、调查阶段 调查阶段的主要任务是：按照调查设计要求采取适当方法做好现场调查工作。对于社会调查领导者和组织者来说，要特别注意做好这个阶段的外部协调工作和内部指导工作。三、研究阶段三、研究阶段 研究阶段的主要任务是：
2、审查、整理资料统计分析和思维加工。四、总结阶段四、总结阶段 总结阶段的主要任务是：撰写调查报，评估和总结调查工作。第二节第二节 选择调查课题选择调查课题一、调查课题的类型一、调查课题的类型（一）根据关注点或侧重点不同（一）根据关注点或侧重点不同 理论性课题：理论性课题：指那些侧重于发展有关社会世界的基本认识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题 应用性课题：应用性课题：指那些侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题。（二）根据调查深度不同（二）根据调查深度不同 描述性课题：回答“是什么、怎么样”解释性课题：回答“为什么、怎么办”预测性课题：回答“将会怎样、应该怎
3、样”（三）根据调查课题内容不同（三）根据调查课题内容不同 综合性课题和专业性课题（四）根据课题的来源不同（四）根据课题的来源不同 自选课题：自选课题：指研究者根据自己所从事的科研、教学或实际工作的需要，或者是根据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题。委派课题：委派课题：指那种由有关的机构、部门、单位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行调查的课题。各种基金课题：各种基金课题：界于前两种之间。二、选题标准：二、选题标准：选题始终是社会调查的第一步。社会调查的课题所涉及的常常是现实生活中的某种社会现象或社会问题。(1)重要性：指调查课题所具有的意
4、义或价值。(2)创造性：课题具有独特之处。(3)可行性：研究者是否具备进行或完成该调查课题的主客观条件。(4)合适性：指所选课题是否最适合研究者的个人特点。即对研究者来说是不是“最好的”。如:作为大学生来说，选择“当前大学生的婚姻观”比选择“当前军人的婚姻观”更为合适。课题例子课题例子 大学生消费结构调查与分析 大学生心理障碍的调查报告 大学生调查报告之情感困惑篇 因特网带来一片蓝天来自中学生上网调查报告 大学生消费调查 大学生周末生活调查 大学生就业首选企业调查 大学生就业状况调查 大学生恋爱观调查三、选题的重要意义三、选题的重要意义1、决定社会调查的总方向、总水平。2、决定社会调查的方案设
5、计，制约社会调查的全部过程。3、决定社会调查的成败和调查制成果的社会价值。四、正确选题的原则四、正确选题的原则爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”1、需要性原则2、科学性原则3、创新性原则4、可行性原则五、大学生如何选择调查课题五、大学生如何选择调查课题 （一）从何处找寻调查课题（一）从何处找寻调查课题 1 1、从现实生活中寻找、从现实生活中寻找 2 2、从个人经历寻找、从个人经历寻找 3 3、从相关文献中寻找、从相关文献中寻找*农村社会调查的课题农村社会调查的课题农村社会实践调查课题农村社会实践调查课题;1、关于农村中小学教育状况调查。、关于农村中小学教育状况调查。2、新型
6、农村合作医疗调查。、新型农村合作医疗调查。3、关于农村网吧调查。、关于农村网吧调查。4、农村留守儿童问题调查。、农村留守儿童问题调查。5、新农村建设情况调查。、新农村建设情况调查。6、城郊农村发展状况调查。、城郊农村发展状况调查。7、城市（农村）社区调查。、城市（农村）社区调查。8、农村老年人养老状况调查。、农村老年人养老状况调查。9、农村中小学素质教育调查报告。、农村中小学素质教育调查报告。11、农村合作社发展状况。、农村合作社发展状况。12、农村基层组织建设状况。、农村基层组织建设状况。13、农民政治参与情况调查。、农民政治参与情况调查。14、农村社会综合调查报告、农村社会综合调查报告（二
7、）指导学生如何结合自身条件确定选题（二）指导学生如何结合自身条件确定选题1、结合自己所学的专业理论知识选题。、结合自己所学的专业理论知识选题。2、结合毕业论文的写作选题、结合毕业论文的写作选题。3、结合毕业后的职业选择选题。、结合毕业后的职业选择选题。第三节第三节 进行初步探索进行初步探索 探索性研究是在调查课题确定后围绕课题开展的初步摸底探索，为设计调查方案提供客观依据的准备性研究活动。一、初步探索的任务一、初步探索的任务（一）初步探索的目的：（一）初步探索的目的：为设计调查方案提供可靠的客观依据，为正确解决调查课题探寻可供选择的方向、道路和方法。（二）初步探索的任务（二）初步探索的任务1、
8、加深对调查课题的理解和有关情况的-了解，确定调查研究的起点和重点；2、在吸取前人或别人经验的基础上，基本形成解决调查课题的研究假设；3、为设计调查指标、确定调查方案和实施步骤提供依据，确保调查方案设计得科学合理，切实可行。二、初步探索的主要方法：二、初步探索的主要方法：1、查阅与调查课题有关的文献资料；2、向有关专家和有经验的人士进行咨询；3、进行实地考察。第四节第四节 提出研究假设提出研究假设 研究假设是指未经调查资料证明的命题或设想。一、研究假设及其在社会调查中的的作用一、研究假设及其在社会调查中的的作用（一）研究假设（研究假说）：（一）研究假设（研究假说）：（二）研究假设的特点：（二）研
9、究假设的特点：1 1、它体现调查课题的研究目的，一般总与课题名、它体现调查课题的研究目的，一般总与课题名称有关；称有关；2 2、它是一个经验性的命题，可以被证实或证伪；、它是一个经验性的命题，可以被证实或证伪；3 3、它是在调查实施前提出来的，是假设而不是结、它是在调查实施前提出来的，是假设而不是结论；论；4 4、它是可变的，可以作修改或提升。、它是可变的，可以作修改或提升。（三）研究假设在社会调查过程中的重要作用（三）研究假设在社会调查过程中的重要作用1 1、是设计调查方案的指南；、是设计调查方案的指南；2 2、是搜集调查资料的向导；、是搜集调查资料的向导；3 3、是作出科学解释、形成科学理
10、论的重要环节。、是作出科学解释、形成科学理论的重要环节。二、形成研究假设的必要条件二、形成研究假设的必要条件1 1、丰富的实践经验；、丰富的实践经验；2 2、科学世界观与调查课题有关的理论知识；、科学世界观与调查课题有关的理论知识；3 3、通过实地考察掌握调查对象的最新实际情况；、通过实地考察掌握调查对象的最新实际情况；4 4、一定的想象力。、一定的想象力。第五节第五节 组建调查队伍组建调查队伍一、调查人员的选择一、调查人员的选择（一）合格的调查人员应具备的基本素质（一）合格的调查人员应具备的基本素质1 1、要有正确的人生方向；、要有正确的人生方向；2 2、要有眼睛向下的兴趣和决心；、要有眼睛
11、向下的兴趣和决心；3 3、要有客观、公正的态度；、要有客观、公正的态度；4 4、要有一定的科学文化知识和技能；、要有一定的科学文化知识和技能；5 5、要有一定的社会知识和实际工作经验。、要有一定的社会知识和实际工作经验。（二）调查人员的组织结构（二）调查人员的组织结构1 1、职能结构、职能结构2 2、知识结构、知识结构3 3、能力结构、能力结构4 4、年龄结构、年龄结构5 5、性别结构、性别结构6 6、地域结构、地域结构二、调查人员的培训二、调查人员的培训（一）培训的内容（一）培训的内容1 1、思想教育、思想教育2 2、知识准备、知识准备3 3、方法训练、方法训练（二）培训的方法（二）培训的方法1 1、集中讲授、集中讲授2 2、阅读和讨论、阅读和讨论3 3、示范和模拟、示范和模拟4 4、现场实习、现场实习
