1、 四、一四、一班家长会班家长会 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！假期：假期：1月月27日日2月月22日日（正月十六星期二开学）（正月十六星期二开学）尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：光荣榜优秀学生：优秀学生：李雅楠李雅楠 张永慧张永慧 张传笑张传笑 陈圣同陈圣同 张立蒙张立蒙学习标兵：学习标兵：艾佳瑜艾佳瑜 李秋琳李秋琳 李思彤李思彤 庞英文庞英文优秀少先队员：优秀少先队员：张灿鹏张
2、灿鹏 胡成进胡成进 张宗业张宗业 张善坤张善坤 孙孙 柔柔 进步学生：进步学生：李可欣李可欣 王冰洁王冰洁 艾金茹艾金茹艺体之星：艺体之星：张筱婧张筱婧 胡紫桐胡紫桐寒假如何度过？寒假如何度过？孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太差了！你写得太差了！小学家
3、长会课件小学家长会课件(实用实用)全国十佳班主任给家长的话全国十佳班主任给家长的话 养育养育，在物质条件相对富足的今天养育养育，在物质条件相对富足的今天父母责父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。任更重要的，是教育，而不是抚养。孩子需要你的扶助孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。，孩子和你将不堪其苦。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了综合素质和付出心力的竞
4、争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。大发雷霆，是不负责任的表现。当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。其实主要是指这个家长和那个家长的不同。同在一个班级，教是一样的教。如果你没同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。责备他们。当你觉得付出没有得到充分回报的时候，当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不要这样想：
5、如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和能发掘。然后心平气和做该做的事。做该做的事。如果希望孩子好，那就先成为读书型的父如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起母，那就从今晚做起和孩子一道，安静和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？时的艰苦学习呢？其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。能力的根本途径都是课外阅读。三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之三分之一
6、的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。秀拉开档次的主要原因。”一天一小步，一周一大步，一月长一截一天一小步，一周一大步，一月长一截一一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在才会肯
7、去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。信心，从而有利于孩子发挥出潜
8、能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。3、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的
9、零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！将来的美好前途！给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：小学家长会课件小学家长会课件(实用实用)建议：建议：（一）把你的时间留一点给孩子（一）把你的时间留一点给孩子 每天花一定的时间与孩子交流。时间的长每天花一定的时间与孩子交流。时间的长短并不重要，但是每天要花一定
10、的时间坐短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。思想，沟通情感。（二）真正关心孩子的学习。（二）真正关心孩子的学习。关心孩子的学习不仅是每天都问孩子有关心孩子的学习不仅是每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，不是没有做作业，在学校表现好不好，不是让你教，而是给他一种引导督促。（态让你教，而是给他一种引导督促。（态度，信心，力量）度，信心，力量）具体要求：具体要求：1.热情支持。热情支持。(安静的环境，物质的支持）安静的环境，物质的支持）2.认真督促。（按时保质完成作业。）（书面、实践性作认真督促。（按时保
11、质完成作业。）（书面、实践性作业，如查找资料，手工操作，小实验，调查报告等）业，如查找资料，手工操作，小实验，调查报告等）3.仔细检查。（书写是否认真判断其态度）仔细检查。（书写是否认真判断其态度）4.积极配合。（积极主动了解，辨证客观接受意见。）积极配合。（积极主动了解，辨证客观接受意见。）5.不要在孩子面前议论老师，有不同意见（教学，教育）不要在孩子面前议论老师，有不同意见（教学，教育）私下单独交流。私下单独交流。6.午休保证睡眠午休保证睡眠,不能看电视；注意个人卫生。不能看电视；注意个人卫生。7.晚上观看一些新闻晚上观看一些新闻,科教片比较有益。科教片比较有益。8.周六周日多户外活动，游
12、戏少玩。（控制在周六周日多户外活动，游戏少玩。（控制在1小时以内小时以内）9.禁止带钱物上学。（悠悠球大热，控制情绪高涨）。禁止带钱物上学。（悠悠球大热，控制情绪高涨）。控制好上学放学时间及业余时间控制好上学放学时间及业余时间.严格控制孩子的零花钱严格控制孩子的零花钱3.双休日期间尽量不把孩子单独留双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。观察生活中的人或事。4.加强与班主任和任课老师的联加强与班主任和任课老师的联系系需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：5.积极配合学校及班级的工作，与积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致
13、老师步调一致家长应注意：家长应注意：希望家长多了解子女的学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注的是学习过程！在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。具体可从如下方面督促孩子：学有目标 提前预习 完成作业 及时复习 认真听讲 规范书写 经常阅读 乐于练笔 1、在外留宿。、在外留宿。2、回家很迟。、回家很迟。3、带同学住宿。、带同学住宿。4、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。5、受伤回家。、受伤回家。6、超消费。、超消费。7、成绩突然下降。、成绩突然下降。8、爱玩游戏。、爱玩游戏。9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。、穿奇装异服，
14、爱好打扮，或沉默寡言。家长需要关注的九点家长需要关注的九点家长如何与孩子沟通？家长如何与孩子沟通？招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果，很重要的原则是：批评要达到效果，很重要的原则是：弄明白孩子为什么会出现这个问题和批弄明白孩子为什么会出现这个问题和批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了批评还不知道为什么批评还不知道为什么。为此，在批评孩。为此，在批评孩子时子时一定要有的放矢一定要有的放矢
15、 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？听？为什么孩子屡教不改？招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是
16、把父母的期望内化成自己的学习压力，在面对考试期望内化成自己的学习压力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有空的时候，能够注意到孩子家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，但是自己工作忙碌了，或者的问题，但是自己工作忙碌了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩
17、子教大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所实现目标，都必须是可以操作的。所谓谓“操作操作”的含义就是孩子知道第一的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩
18、子能够如你计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让
19、孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了
