1、习作：我学会了习作：我学会了_习作内容习作内容 这次习作是写自己学会做某一件事情这次习作是写自己学会做某一件事情的经历或体会。想一想：你学会的哪件的经历或体会。想一想：你学会的哪件事情，让你最有成就感？你是怎样学会事情，让你最有成就感？你是怎样学会做这件事情的？在学会做这件事情的过做这件事情的？在学会做这件事情的过程中，发生了哪些趣事？有什么体会？程中，发生了哪些趣事？有什么体会？把它写下来。把它写下来。写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 这是一篇半命题作文，这是一篇半命题作文，要求选取一件自己学会的最有成就感的要求选取一件自己学会的最有成就感的事情。事情。第二步：立意第二步：立意 分
2、享自己学做这件事的分享自己学做这件事的经历、体会，表达出真情实感。经历、体会，表达出真情实感。第三步：思维导图第三步：思维导图写什么写什么家务劳动家务劳动做饭、拖地、做饭、拖地、洗衣服洗衣服生活技能生活技能种花、挤牛奶、种种花、挤牛奶、种菜、摘水果菜、摘水果个人特长个人特长弹钢琴、跳舞、讲弹钢琴、跳舞、讲故事、画画故事、画画开头开头开门见山，交代原因开门见山，交代原因中间中间细致描写学习的过程细致描写学习的过程结尾结尾分享启示，深化主题分享启示，深化主题怎么写怎么写 第四步：方法第四步：方法 按事情发展的顺序写；按事情发展的顺序写；抓住自己学习过程中的语言、动作、神态抓住自己学习过程中的语言、
3、动作、神态和心理活动等展开细致的描写，把自己从和心理活动等展开细致的描写，把自己从不会到会的过程写具体。不会到会的过程写具体。我学会了打架子鼓我学会了打架子鼓 听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力，增强节奏感，同时还能训嘴的协调能力，增强节奏感，同时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子佳作引路佳作引路鼓。我看着别人打架子鼓的激鼓。我看着别人打架子鼓的激昂动作，十分羡慕，便下决心昂动作，十分羡慕，便下决心去学。去学。刚开始训练时，因为不熟刚开始训练时，因为不熟练，我总是手忙脚乱，动作更练，我总是手忙脚乱，动作更
4、 开门开门见山，写学见山，写学架子鼓的好架子鼓的好处，交代学处，交代学习的原因。习的原因。是达不到要求，不是握棒姿势是达不到要求，不是握棒姿势不到位，就是把鼓棒弄脱手。不到位，就是把鼓棒弄脱手。有一次，鼓棒竟甩到了老师的有一次，鼓棒竟甩到了老师的头上。一节课下来，手脚又酸头上。一节课下来，手脚又酸又痛，满头大汗。我历经千辛又痛，满头大汗。我历经千辛万苦才学会了基本功。万苦才学会了基本功。具体写具体写练习打架子鼓练习打架子鼓基本功的艰苦基本功的艰苦过程。过程。接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练也不容易。各种不同鼓和镲的记号都
5、要熟练地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气了。但老师耐心的指导和鼓励，让我慢慢地了。但老师耐心的指导和鼓励，让我慢慢地树立了信心。经过一段时树立了信心。经过一段时间的苦练，我终于掌握了间的苦练，我终于掌握了打架子鼓的要领，并能熟打架子鼓的要领，并能熟练地看谱打鼓，老师夸我练地看谱打鼓，老师夸我学得很好。学得很好。由由“有点泄有点泄气气”到到“慢慢树立慢慢树立了信心了信心”，真实地，真实地写出了写出了“我我”在学在学习过程中的感受。习过程中的感受。学会看谱打鼓后，我信心倍增。接
6、着，老学会看谱打鼓后，我信心倍增。接着，老师教我听音乐打曲子。这个要求更高了，必须师教我听音乐打曲子。这个要求更高了，必须听着乐曲演奏。在老师的指导下，我渐渐学会听着乐曲演奏。在老师的指导下，我渐渐学会了了“绝招绝招”。听着优美的乐曲，我的手脚动了。听着优美的乐曲，我的手脚动了起来，镲、通鼓、低音鼓起来，镲、通鼓、低音鼓在我的演奏下，在我的演奏下，形成了一曲曲动人的音乐，我感形成了一曲曲动人的音乐，我感到全身心都沉浸在快乐之中。到全身心都沉浸在快乐之中。有一次，老师让我上台表演，有一次，老师让我上台表演，我沉着地拿起鼓棒，认真地演奏。我沉着地拿起鼓棒，认真地演奏。激越快乐的乐曲在台上回旋，一激
7、越快乐的乐曲在台上回旋，一 写出写出了勤奋练习了勤奋练习后，初见成后，初见成效时的喜悦效时的喜悦心情。心情。曲打完，台下响起了热烈的掌曲打完，台下响起了热烈的掌声，我心里乐滋滋的。声，我心里乐滋滋的。目前，我已经能熟练地演目前，我已经能熟练地演奏二十多首曲子了，我的干劲奏二十多首曲子了，我的干劲越来越大。越来越大。写表写表演获得观众演获得观众的掌声，内的掌声，内心欣喜。心欣喜。学打架子鼓使我明白了，学打架子鼓使我明白了，本领是靠勤学苦练练出来的。今本领是靠勤学苦练练出来的。今后，我还会继续努力！后，我还会继续努力！画龙画龙点睛，表达点睛，表达出自己在学出自己在学习中的感悟，习中的感悟，升华了文
8、章升华了文章的主题。的主题。总评：总评：小作者抓住细节描写，把自己在学小作者抓住细节描写，把自己在学习过程中的感受和心理表现出来，让文章增习过程中的感受和心理表现出来，让文章增色不少。读了这篇作文，让人感受到要学会色不少。读了这篇作文，让人感受到要学会打架子鼓，可真不容易啊！打架子鼓，可真不容易啊！爱护眼睛爱护眼睛 保护视保护视力力 口语交际口语交际 18 2021/4/2 交际导入交际导入 眼睛是心灵的窗眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易户，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛注意保护自己的眼睛吗？吗？19 2021/4/2 交际内容交际内容 我们这次口语交际的
9、话题是：我们这次口语交际的话题是：1.1.了解本班同学的视力情况和影响视了解本班同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。力的原因进行分析。2.2.交流如何保护视力。交流如何保护视力。3.3.全班讨论怎样才能保护好视力，提全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。出保护视力的建议。20 2021/4/2 交际指导交际指导 围绕下面的话题和同学交流。围绕下面的话题和同学交流。造成造成 近视眼近视眼 的原因以及给人们带来的不便的原因以及给人们带来的不便。以校内班级为单位，了解各年级学生中的以校内班级为单位，了解各年级学生中的 近近视眼视眼 人群。人群。搜集、查找近视的成因、危害以及预防近视搜集
10、、查找近视的成因、危害以及预防近视的方法。的方法。21 2021/4/2 1.1.想一想应该从哪些方面调查想一想应该从哪些方面调查 爱护眼睛，预爱护眼睛，预防近视防近视 这一活动主题？针对这一问题小组讨论，集这一活动主题？针对这一问题小组讨论，集体交流。体交流。2.2.交流结束后，学生就交流的结果，围绕上面交流结束后，学生就交流的结果，围绕上面三个主要问题，结成三个调查研究小组。三个主要问题，结成三个调查研究小组。交流指导交流指导 22 2021/4/2 1.1.小组讨论时，注意说小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小话的音量，避免干扰其他小组。组。2.2.不重复别人说过的话不重复别人说过
11、的话。如果想法接近，可以先表。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。示认同，再继续补充。表达技巧表达技巧 23 2021/4/2 交际示例交际示例 有些同学喜欢有些同学喜欢趴在床上看书，趴在床上看书，或者趴在桌子或者趴在桌子上写作业。上写作业。不要睡在床上或不要睡在床上或边走路边看书。边走路边看书。更不要歪头偏身更不要歪头偏身趴在桌上读书写趴在桌上读书写字。字。24 2021/4/2 25 2021/4/2 学习时要有充足的光线，学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。光和强灯光下看书写字。在强烈的
12、阳在强烈的阳光下或光线光下或光线昏暗的地方昏暗的地方看书。看书。26 2021/4/2 看电视的次数不要过多，看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制时间不要过长，要控制在在1 1小时以内。距离不要小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。太近。至少隔两米远。长时间看电长时间看电视，距离电视，距离电视距离太近。视距离太近。27 2021/4/2 注意阅读、写字、操作电脑注意阅读、写字、操作电脑等连续看近等连续看近4040分钟后应休息，分钟后应休息，看远处看远处10151015分钟。尽量控分钟。尽量控制每天累计看近时间，最好制每天累计看近时间，最好不要超过不要超过6 6小时。小时。连续长时间连续长
13、时间看书写字或看书写字或看电视。看电视。28 2021/4/2 保护眼睛倡议书：保护眼睛倡议书：1.每天坚持做两次眼保健操。2.合理安排作息时间，保证充足睡眠经常眨动眼睛，眨眼睛是天然的按摩。3.不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。4.定期检查眼睛的健康状况，发现眼病及早治疗。5.尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，电视、电脑的屏幕亮度要柔和，明亮反差不要太大，不能让眼睛长期处于疲劳状态。29 2021/4/2相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。30 2021/4/2
