1、学会尊重思想驿站情景图思考想一想：1.对于那些在学习和生活上处境不利的人，你能体会到他们的酸甜苦辣吗？2.我们应该怎样尊重这些人？探究思考社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。探究新知尊重他人，首先要注意不能妨碍他人。在社会公共生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。要注意到他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。探究新知每个人都应把私人空间和公共生活做适当的区分。在私人空间中，我们可以更加注重自我的感受，而在
2、公共生活中，则应更多地考虑他人。诸如衣衫不整、大声喧哗、损坏公物、污染环境等行为，都是无视他人的存在，漠视他人正当权益的行为，是对别人的不尊重。你不尊重别人，别人也可以漠视你的存在和权利。这种行为恶性循环，最终会使每个人的利益受到损害。探究新知学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。妨碍他人行为学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的
3、师德，是学生心灵的明镜。妨碍他人行为学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。案例分析电影院里，晓辉和壮壮边看电影边议论，吃零食时还发出很大的音，一会儿，晓辉的手机响了，又大声接电话。假如你坐在他俩旁边，你会喜欢他们吗？为什么？答：不喜欢。因为他们只顾自己不顾别人，妨碍了我看电影，是不尊重他人的行为。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高
4、尚的师德，是学生心灵的明镜。生活中的不尊重学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。生活中的不尊重学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。生活中的不尊重学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师
5、德，是学生心灵的明镜。尊重他人，要礼貌待人。礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。每一个人都希望别人对自己有礼貌，同样道理，我们也应该对别人有礼貌。在学校里，认真听好每一节课，是对老师的尊重；不叫同学的绰号、关心同学，是对同学的尊重。在家里，孝顺父母、尊敬长辈，是对家人的尊重。在公共场合，使用礼貌用语、遵守秩序是对社会的尊重礼貌待人就是尊重他人。探究新知学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。案例分析一批大学生到国家某部委实验室参观，部长秘书给大家倒
6、水，同学们表情木然地看着他忙活。其中一个问：“有绿茶吗？开水太热了。”给林晖倒水时，林晖轻声地说：“谢谢，大热天的，辛苦您了。”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过来的手册，也只有林晖双手接过，并恭敬地说了声“谢谢您”。两月后，部委实验室录用了林晖。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。案例思考思考：部委实验室为什么会录用了林晖？学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是
7、学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。不礼貌行为学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。不礼貌行为学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。尊重他人，应该懂得尊老爱幼、尊重女性。尊老爱幼是中华民族的传统美德，几千年
8、来，人们一直把尊老爱幼作为一种社会责任和行为规范。我们应该尊敬长辈，爱护晚辈。尊重女性，是社会进步的一个重要标志，是文明社会应有的法律规范和道德风尚。我们需要尊重和保障女性的权利，在生活上给予女性更多的爱护和关心。探究新知学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。尊老爱幼，尊重女性，需要我们从身边事做起，从小事做起。比自己年纪小的人，你要爱护；比自己年纪大的人，你要尊敬；跟自己是同辈的人，包括同学、伙伴等，你同样需要尊重。在家里帮父母做些力所能及的家务，
9、对父母的劳累要有感恩之意，对爷爷奶奶、外公外婆的唠叨要予以尊重和理解，在公共汽车上为长者或孕妇让座，等等，这些看似平常的小事，往往能折射出一个人的品德。尊老爱幼、尊重女性不是一句口号，而是需要实实在在的行动。探究新知学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。关爱他人学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。关爱他人
10、学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。关爱他人学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。社会观察 1991年，联合国通过了一项决议，将每年的10月1日定为“国际老人节”。除了国际老人节之外，许多国家还分别设有自己的老人节，这些老人节有的设在金秋季节，因为秋高气爽，气候宜人，适合老人参与各类活动，有益于修身养性。
11、有的和本国的传统节日相结合，为之赋予新的意义。农历九月初九是我国传统节日重阳节。为倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，我国政府在1989年将每年的这一天定为“老人节”“敬老节”。2012年12月28日全国人大常委会表决通过新修改的老年人权益保障法明确规定，每年农历九月初九为老年节。每到这一天，各地都会组织老年人登山秋游，交流感情，锻炼身体，不少家庭的晚辈也会搀扶年老的长辈到郊外活动。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。尊重他人，还要尊重其他
12、民族的文化习俗。我国是统一的多民族国家，每个民族都有自己的民族习惯。整个世界是一个多文化的人类共同体，每个国家都有自己的文化传统。每一种民族习惯、文化传统都是其成员在长期的生活中形成的，都是人类文明的结晶。我们应当予以理解、欣赏和尊重。探究新知学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。活动平台民族风俗习惯小调查我国有56个民族，每一个民族都有自己独特的民族风俗。1.说出你印象深刻的几个民族。2.查一查这些民族有哪些独特的风俗习惯。学会尊重完善自我健康成长
13、PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。民族文化朝鲜族维吾尔族藏族学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。民族风俗土家族哭嫁习惯蒙古族马奶节朝鲜族回婚节傣族泼水节、开门节、关门节维吾尔族宰牲节、开斋节民族、风俗节日连连看学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长
14、PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。尊重他人，需要自尊自爱。自尊是尊重的前提。尊重别人首先要尊重白己，不能放弃自尊，卑躬屈膝。懂得自尊自爱，才会本着平等的态度与人交往。一个真正懂得尊重他人的人，会以平等的心态、平常的心情去面对所有人。探究新知学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。社会观察 英国著名戏剧家萧伯纳在苏联访问期间，遇到了一个聪明活泼的小姑娘，和她玩了很长时间。分手的时候，他对小姑娘说：“回家告诉你妈妈，说今天
15、和你在一起玩的是闻名世界的萧伯纳。”小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说：“回家告诉你妈妈，说今天和你在一起玩的是美丽的苏联姑娘喀秋莎。”这一番话令萧伯纳大吃一惊。后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人。即便是对于一个小孩子，也要予以尊重，因为大家在人格上是平等的。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。思考探究我们应如何尊重他人？（1）尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。在社会生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与
16、他人的生活、感受有着直接或间接的联系。要注意他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。（2）尊重他人，需要有礼貌地与人交往。常用的礼貌用语，社会上通用的礼仪，是人们在长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。我们在自己的言行中也要注意礼貌。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。思考探究（3）尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。老吾老以及人之老：第一个“老”字是动词“赡养”、“孝敬”的意思，第二及第三个“老”字是名词“老”、“长
17、辈”的意思；幼吾幼以及人之幼：第一个“幼”字是动词“抚养”、”教育”的意思，第二及第三个“幼”字是名词“子女”、”小辈”的意思；两句中的“及”都有“推己及人”的意思。整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。”学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。思考探究孟子在描述他所理想的社会时说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同之世的理解：“故，人
18、不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。（4）尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。（5）尊重要发自内心，出自真诚。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。课堂作业作业：1.我们应如何尊重他人？2.当老师偶尔出错时，该怎样对老师提出批评意见？学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情
19、感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。1.一个懂得尊重他人的人，就能够获得别人的尊重和信任获得友善和感激被别人接纳和理解得到所有的关爱，成就任何一件事（）A.B.C.D.A课堂检测学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。2.下列哪些行为属于不尊重人的表现喜欢当着许多人的面指责同学同学生理上有缺陷，以此取笑同学从不随意翻阅他人的东西同学有进步时，能适当的给予鼓励（）A.B.C.D.B课堂检测学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
20、高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。3.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（）A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己D课堂检测学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。谢 谢学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。学会尊重完善自我健康成长PPT-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
