2020届高三化学二轮专题复习-化学工艺流程的实验(后附详解).docx

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1、第 1 页,共 27 页 2020届高三化学二轮专题复习届高三化学二轮专题复习 化学工艺流程的实验化学工艺流程的实验 一、单选题(本大题共 20 小题,共 40 分) 1. 铝土矿的主要成分为氧化铝、氧化铁和二氧化硅,工业上经过下列工艺可以冶炼金 属铝:下列说法中错误的是( ) A. 中除加试剂外,还需要进行过滤操作 B. a、b 中铝元素的化合价不相同 C. 中需要通入过量的CO2 D. 进行的操作是加热,而且 d一定是氧化铝 2. 如图所示,利用海水可提取很多重要的化工原料 下列有关说法正确的是( ) A. 第步中除去粗盐中的SO4 2、Ca2+、Mg2+、Fe3+等杂质,加入的药品顺序为

2、: Na2CO3溶液 NaOH溶液 BaCl2溶液过滤后加盐酸 B. 第步中工业上可采用石墨为阴极,铁为阳极,采用阳离子交换膜的电解装置 C. 第步中结晶出的MgCl2 6H2O可在空气中受热分解制无水MgCl2 D. 在第步中溴元素被氧化, 第、 步中既有溴元素被氧化也有溴元素被还原 3. 我国西部地区有丰富的盐湖资源, 对盐湖矿产资源的综合开发利用是西部大开发的 重要课题之一 I.某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液(富含K+、Mg2+、Br、SO4 2、Cl等), 来制取较纯净的氯化钾晶体及液溴,他们设计了如下流程: 第 2 页,共 27 页 II.某同学提出了另一种新方案,对上述操作后

3、无色溶液进行除杂提纯, 无色溶液 中先加试剂 A,再加试剂 B,最后加试剂 C(常见的盐),其方案如下: 下列说法不正确的是( ) A. 要从橙红色液体中分离出单质溴,可采取的操作是蒸馏 B. 操作为过滤,主要目的是为了除去MgSO4 C. 试剂 C为K2CO3,固体 D 主要为Mg(OH)2.BaSO4,还有少量的BaCO3 D. 若在操作结束后发现溶液略有浑浊,应采取的措施是更换滤纸,重新过滤 4. 高铁酸钾(K2FeO4)具有强氧化性,是一种新型多功能水处理剂,其生产工艺流程如 下: 已知:K2FeO4在水溶液中易发生反应:4FeO4 2 + 10H2O 4Fe(OH)3+ 8OH+ 3

4、O2,下列说法不正确的是( ) A. 步骤中氧化剂与还原剂的物质的量之比为 3:2 B. 步骤中Na2FeO4转变为湿产品是因为K2FeO4溶解度更小 C. 步骤中的洗涤剂可用CH3COOK和异丙醇来配制 D. 配制溶液必需的玻璃仪器有容量瓶、烧杯、量筒、玻璃棒 5. SO2通过下列工艺流程可制备化工原料H2SO4和清洁能源H2 下列说法中不正确的是( ) 第 3 页,共 27 页 A. 设备 A中的漠水褪色,体现了SO2的还原性 B. 该生产工艺的优点:Br2可以循环利用,并获得清洁能源H2 C. 该工艺流程的总反应方程式为:SO2+ Br2+ 2H2O = H2SO4+ 2HBr D. 设

5、备 C 中是否残余H2SO4,可在 C 的样品溶液中加入BaCl2溶液,观察是否有沉 淀 6. 工业上用含有少量氧化铁杂质的废铜粉为原料, 制取硫酸铜的主要过程如下图所示: 下列有关说法不正确的是( ) A. “过量酸”不适合用硝酸或浓硫酸,固体 B可以用 CuO、Cu(OH)2或 Cu2(OH)2CO3 B. 通入的气体 A可以是O2或Cl2 C. 通入气体 A 之前的混合溶液中存在的阳离子是:Fe2+、Cu2+、H+ D. 将从溶液中得到的硫酸铜晶体在空气中加热,可制得无水硫酸铜 7. 如图甲所示,纯电动公交车逐渐成为杭州街头常见的身影,磷酸铁锂电池是杭州市 纯电动公交车所用的电池,现要从

6、废旧磷酸铁锂电池中回收 Fe、Al、Li 等物质, 采用图乙所示方法 已知: 磷酸铁锂电池溶解在H2SO4中含有Fe3+、 Al3+、 Li+、 SO4 2、 PO4 3等离子及少量不溶物,滤液 c中含有大量Li+离子,Li2CO3可溶于冷水,不溶 于热水下列说法不正确的是( ) A. 向滤液 a 中加入适量H2SO4溶液,可以得到白色沉淀 B. 滤液 b中加入氨水的目的是使Fe3+沉淀,滤渣 c 为红褐色 第 4 页,共 27 页 C. 要将 Li从溶液中析出,可在滤液 c中加入足量Na2CO3溶液,加热浓缩,冷却结 晶 D. 图中的氨水可以用适量 NaOH溶液代替 8. 由二氧化硅制高纯硅

7、的流程如图,下列判断中错误的是( ) A. 均属于氧化还原反应 B. H2和 HCl均可循环利用 C. SiO2是一种坚硬难熔的固体 D. SiHCl3摩尔质量为135.5g 9. ClO2和NaClO2均具有漂白性,工业上用ClO2气体制NaClO2的工艺流程如图所示。 下列说法不正确的是( ) A. 步骤 a的操作包括过滤、洗涤和干燥 B. 吸收器中生成NaClO2的离子方程式:2ClO2+ H2O2= 2C1O2 + O2 +2H+ C. 工业上可将ClO2制成NaClO2固体,便于贮存和运输 D. 通入空气的目的是驱赶出ClO2,使其被吸收器充分吸收 10. 二氧化氯(ClO2)是一种

8、广谱、高效的消毒剂,易溶于水,尤其在水处理等方面有广 泛应用以下是某校化学研究小组设计实验室制取ClO2的工艺流程图下列有关说 法正确的是( ) A. 电解时发生反应的化学方程式为:2HClCl2 +H2 B. 由NaClO2溶液制取0.6mol ClO2时,至少消耗0.1mol NCl3 第 5 页,共 27 页 C. 将产生的混合气体通过盛有碱石灰的干燥器以除去ClO2中的 NH3 D. 溶液 X的成分为NaClO3和 NaOH 11. 工业废弃物的资源化回收再利用,可以更大限度的发挥原材料的价值,以下是工业 生产纳米磁性氧化铁的流程,下列说法不正确的是( ) A. 用Na2CO3溶液浸泡

9、是为了除去废铁屑表面的铁锈 B. 加适量的H2O2是为了将部分Fe2+氧化为Fe3+ C. 若生产中不通入N2,暴露在空气中生产,将不能得到高纯度产品 D. 溶液 A中Fe2+和Fe3+的浓度比为 1:2 12. 日常饮用水中NO3 的含量是水质卫生检验的重要标准之一, 达到一定浓度时会对人 体健康产生危害为了降低饮水中NO3 的浓度,某自来水厂设计了如下方案: 下列说法不正确的是( ) A. 该方案在调节 pH时,若 pH过大或过小都会造成 Al的利用率降低 B. 为了降低能耗,工业上往往用AlCl3代替固体 a来制备固体 b C. 用熟石灰调节 PH主要原因是价格便宜且引入的Ca2+对人体

10、无害 D. 在加入铝粉的反应中,氧化产物和还原产物的物质的量之比为 10:3 13. 如图是一种综合处理 SO2废气的工艺流程。下列说法不正确的是( ) A. 该工艺流程总反应可看作:2SO2+ O2+ 2H2O = 2H2SO4 B. 也可以利用原电池原理来处理 SO2 废气 C. 溶液 A 转化为溶液 B 发生反应的离子方程式为 2Fe3+ SO2+ 2H2O = 2Fe2+ SO4 2 + 4H+ D. 向溶液 B 中滴加 KSCN 溶液,溶液一定不会变为红色 第 6 页,共 27 页 14. 如图表示从固体混合物中分离 X的 2 种方案, 请根据方案与方案指出下列说法 不合理的是( )

11、 A. 可以选用方案分离 NaCl 中的I2 B. 方案中 X 物质不可能是受热易分解的物质 C. 方案中加入 NaOH溶液可以分离出含SiO2的Fe2O3 D. 方案中加入的也可以是能够溶解除 X 外的其余物质的试剂 15. 实验室可利用硫酸厂炉渣(主要成分为铁的氧化物及少量 FeS、SiO2等)制备聚铁和 绿矾(FeSO4 7H2O), 聚铁的化学式为Fe2(OH)n(SO4)30.5nm, 制备过程如图所示: 下列说法不正确的是( ) A. 炉渣中 FeS 与硫酸和氧气的反应式为:4FeS + 3O2+ 12H+= 4Fe3+ 4S +6H2O B. 气体 M 的成分是SO2,通入双氧水

12、得到硫酸,可循环使用 C. 溶液 Z的 pH 影响聚铁中铁的质量分数,若其 pH偏小,将导致聚铁中铁的质量 分数偏大 D. 向溶液 X中加入过量铁粉,充分反应后过滤得到溶液 Y,再经蒸发浓缩、冷却 结晶、过滤等步骤得到绿矾 16. 用铝土矿(主要成分为Al2O3,含Fe2O3杂质)为原料冶炼铝的工艺流程如下:下列叙 述正确的是( ) A. 试剂 X可以是盐酸 B. 反应过滤后所得沉淀为氢氧化铁 C. 图中所示转化反应都不是氧化还原反应 D. 操作中发生的化学方程式为NaAlO2+ 2H2O + CO2= Al(OH)3 +NaHCO3 17. 亚硫酸盐是一种常见的食品添加剂用如图实验可检验某食

13、品中亚硫酸盐含量(含 量通常以 1kg样品中含SO2的质量计;所加试剂均足量),下列说法不正确的是( ) 第 7 页,共 27 页 A. 亚硫酸盐作为食品添加剂作用是防腐、抗氧化 B. 反应中通入N2的作用是将生成的气体全部赶出 C. 测定样品质量及中耗碱量,可测定样品中亚硫酸盐含量 D. 若仅将中的氧化剂“H2O2溶液”替换为碘水,对测定结果无影响 18. 亚硫酸盐是一种常见的食品添加剂,用如下图实验可检验某食品中亚硫酸盐含量( 所加试剂均足量)。下列说法不正确的是 A. 亚硫酸盐作为食品添加剂,作用是防腐保鲜 B. 反应过程中通入N2的作用是将装置中空气和生成的气体全部赶出 C. 测定样品

14、质量及中耗碱量,可测定样品中亚硫酸盐含量 D. 若仅将中的氧化剂“H2O2溶液”替换为碘水,对测定结果无影响 19. 含铁废液中铁元素的回收是工业生产的重要研究课题, 一般将铁元素先转化为沉淀, 再从废液中分离出来。转化为黄铁矾沉淀是其中的一种方法,流程如下( ) 含铁废液反应液 过滤,洗涤黄铁矾沉淀NaFe 3(SO4)2(OH)6。 A. 加H2O2的目的是将Fe2+还原成Fe3+,因此也可用氯水代替H2O2 B. 洗涤沉淀时,为洗涤充分,向漏斗中加水没过沉淀物后需要用玻璃棒搅拌 C. pH 越高越有利于黄铁矾沉淀的生成,因此应加过量的 NaOH D. 生成黄铁矾沉淀的反应方程可表示为:

15、3Fe2(SO4)3+ 12NaOH = 2NaFe3(SO4)2(OH)6 +5Na2SO4 20. 固体粉末甲由FeSO4、Fe2(SO4)3、CuSO4、CaCO3、SiO2、NaCl 中的若干种组成, 取一定量的固体甲进行如下实验: 固体 1 质量为 11g, 沉淀 1质量为23.3g, 沉淀 2 质量为 6g, 红褐色固体质量为8g.则 下列说法正确的是( ) A. 溶液 1 加入 KSCN 溶液一定呈红色 B. 取少量溶液 2加入酸化的硝酸银溶液,生成白色沉淀,则甲中一定有 NaCl C. 固体 1与稀盐酸反应时还生成了标准状况下气体1.12L D. 沉淀 2 不溶于任何酸溶液 第

16、 8 页,共 27 页 二、简答题(本大题共 5 小题,共 60 分) 21. 某研究性学习小组为了变废为宝,拟采用铅铬黄法对某电镀厂含铬废水进行处理, 并生产出符合条件的铅铬黄(PbCrO4).设计实验如下: 已知:a.该厂的废水中主要含Cr3+,还有少量Cu2+和其它可溶性杂质; b.Cr(OH)3不溶于水,具有两性,pH = 13时,发生反应:Cr(OH3) + OH= Cr(OH)4 回答下列问题: (1)滤渣的成分是 _ (填化学式); 第步加入Na2CO3溶液的作用是 _ (2)第步生成CrO4 2的离子方程式为 _ (3)第步加入 NaOH的目的是为了提高铅铬黄的产率,请用化学平

17、衡移动原理加 以解释: _ (4)测定铅铬黄纯度:取 mg 铅铬黄样品溶解,加足量 KI将其还原为Cr3+,再 用 c mol L1 Na2S2O3标准液滴定(反应:2Na2S2O3+ I2= Na2S4O6+ 2NaI),消耗 体积VmL.该滴定实验中所需主要玻璃仪器有烧杯、 _ ,测定标准液体积的仪 器事先进行洗涤所用试剂依次为 _ ; 此铅铬黄样品的质量分数w = _ ( 用含 c、m和 V 的式子表示) 22. 钨是熔点最高的金属,是重要的战略物资自然界中钨矿石的主要成分是铁和锰的 钨酸盐(FeWO4、MnWO4),还含少量 Si、P、As 的化合物由黑钨矿冶炼钨的工 艺流程如图 1:

18、 已知:滤渣 I的主要成份是Fe2O3、MnO2 上述流程中,除最后一步外,其余步骤钨的化合价未变 常温下钨酸难溶于水 回答下列问题: (1)钨酸盐(FeWO4、MnWO4)中钨元素的化合价为_,请写出MnWO4在熔融条 件下发生碱分解反应生成MnO2的化学方程式_ (2)上述流程中向粗钨酸钠溶液中加硫酸调pH = 10后,溶液中的杂质阴离子确 SiO3 2、HAsO32、HAsO42、HPO42等,则“净化”过程中,加入H2O2时发生反应 第 9 页,共 27 页 的离子方程式为_,滤渣的主要成分是_ (3)已知氢氧化钙和钨酸钙(CaWO4)都是微溶电解质,两者的溶解度均随温度升高 而减小图

19、 2为不同温度下Ca(OH)2、CaWO4的沉淀溶解平衡曲线,则T1时 Ksp(CaWO4) =_mol L1.将钨酸钠溶液加入石灰乳得到大量钨酸钙,发生反 应的离子方程式为_,T2时该反应的平衡常数为_mol L1 (4)硬质合金刀具中含碳化钨(WC),利用电解法可以从碳化钨废料中回收钨电解 时, 用碳化钨做阳极, 不锈钢做阴极, HCl溶液为电解液, 阳极析出钨酸并放出CO2.该 阳极反应式为_ 23. 研究光盘金属层含有的Ag(其它金属微量忽略不计)、丢弃电池中的Ag2O等废旧资 源的回收利用意义重大。下图为从光盘中提取 Ag的工业流程。请回答下列问题。 (1)NaClO溶液在受热或酸性

20、条件下易分解,“氧化”阶段需在80条件下进行,适 宜的加热方式为_。 (2)NaClO溶液与Ag反应的产物为AsCl、 NaOH和O2, 该反应的化学方程式为_。 有人提出以HNO3代替 NaClO氧化 Ag, 从反应产物的角度分析, 其缺点是_。 (3)操作的名称为_,简述利用“操作”的装置洗涤难溶物的实验操作 _。 (4)化学上常用10%的氨水溶解 AgCl 固体, AgCl 与NH3 H2O按 1: 2 反应可生成Cl 和一种阳离子_的溶液(填阳离子的化学式)。实际反应中,即使氨水过量也不 能将 AgCl 固体全部溶解,可能的原因是_。 (5)常温时N2H4 H2O(水合肼)在碱性条件下

21、能还原(4)中生成的阳离子,自身转化 为无害气体N2,理论上消耗0.1mol的水合肼可提取到_g 的单质 Ag。 (6)废旧电池中Ag2O能将有毒气体甲醛(HCHO)氧化成CO2,科学家据此原理将上述 过程设计为原电池回收电极材料 Ag并有效去除毒气甲醛。则此电池的正极反应式 为_,负极的产物有_。 24. 磷化氢(PH3)是一种剧毒气体, 是常用的高效熏蒸杀虫剂, 也是一种电子工业原料 (1)在密闭粮仓放置的磷化铝(AIP)片剂,遇水蒸气放出PH3气体,化学方程式为 _ (2)利用反应PH3+ 3HgCl2= P(HgCl)3 +3HCl,通过测定溶液 _ 变化,可 准确测定空气中微量的PH

22、3;其中HgCl2溶于水,所得溶液几乎不导电,则HgCl2属 于 _ (填“共价”或“离子”)化合物 (3)工业制备PH3的流程如图 1所示: 第 10 页,共 27 页 亚磷酸属于 _ 元酸; 当反应 I生成的n(NaH2PO2):n(Na2HPO3) = 3:1时,参加反应的n(P4): n(NaOH) = _ (4)用漂白粉可将PH3氧化为H3PO4,化学方程式为 _ ;含有水蒸气时可加快 PH3的氧化过程,用离子方程式表示原因: _ (5)从(4)中的反应产物中回收磷酸氢钙(CaHPO4)的方法如图 2: 试剂 X为 _ (填化学式); 已知25时, H3PO4的Ka1= 7.5 10

23、3、 Ka2= 6.3 108、 Ka3= 4.4 1013 CaHPO4悬浊液 pH _ 7(填“”、“=”或“; 水 解程度大于电离程度,溶液呈碱性 【解析】解:(1)AlP和水反应时,生成PH3和Al(OH)3沉淀,化学方程式为: AlP + 3H2O = Al(OH)3+ PH3, 故答案为:AlP + 3H2O = Al(OH)3+ PH3; (2)电导率可衡量电解质溶液导电能力大小,PH3为共价化合物,在气态时只存在分子, HgCl2在熔融状态下不能导电,属于共价化合物,磷化氢与HgCl2作用,PH3+ 3HgCl2= P(HgCl)3 +3HCl,生成的氯化氢在溶液中呈酸性,为强

24、酸,所以可通过测定溶液的 PH 或电导率来准确测定空气中微量的PH3,HgCl2溶于水,所得溶液几乎不导电,说明在 水中不电离,HgCl2属于共价化合物, 故答案为:PH或电导率;共价; (3)H3PO3,1mol 分子含有 3mol氢原子,但黄磷与足量的 NaOH溶液反应只生成 Na2HPO3,可说明H3PO3为二元酸,不是三元酸, 故答案为:二; 该反应的反应物为黄磷、氢氧化钠,产物为次磷酸钠、亚磷酸钠,P4中(P为 0价), NaH2PO2中(P为+1价),Na2HPO3(P为+3价),PH3(P为3价),当反应 I生成的 n(NaH2PO2): n(Na2HPO3) = 3: 1时,

25、根据得失电子守恒, n(NaH2PO2): n(Na2HPO3): n(PH3) = 3:1:2,反应为:3P4+ 10NaOH = 6NaH2PO2+ 2Na2HPO3+ 4PH3,所以 参加反应的n(P4):n(NaOH) = 3:10, 故答案为:3:10; (4)漂白粉主要成分为CaCl2、 Ca(ClO)2, 具有氧化性的是Ca(ClO)2, 将PH3氧化为H3PO4, 反应为2Ca(ClO)2+ PH3= H3PO4+ 2CaCl2,含有水蒸气时,次氯酸根离子水解生成次 氯酸ClO+ H2O HClO + OH,生成的碱中和酸,加快PH3的氧化过程, 故答案为:2Ca(ClO)2+

26、 PH3= H3PO4+ 2CaCl2;ClO+ H2O HClO + OH; (5)根据流程,加入试剂得到磷酸钙,所以试剂 X含有钙离子,加入试剂能够和磷酸 氢钙中的氢,需加入Ca(OH)2,CaO与水反应生成Ca(OH)2,所以 X可以为Ca(OH)2或 CaO, 故答案为:Ca(OH)2或 CaO; CaHPO4为强碱弱酸酸式盐,CaHPO4的电离Ka(HPO4 2) =c(H+)c(PO4 2) C(HPO4 2) = 4.4 1013; 水解,K水解(HPO4 2) =C(H2PO4 )C(OH) C(HPO4 2) = 1.01014 6.3108 Ka(HPO4 2);水解程度大

27、于电离程 度,溶液呈碱性, 第 26 页,共 27 页 故答案为:;Ka(HPO4 2) =c(H+)c(PO4 2) C(HPO4 2) = 4.4 1013; K水解(HPO4 2) =C(H2PO4 )C(OH) C(HPO4 2) = 1.01014 6.3108 Ka(HPO4 2);水解程度大于电离程度,溶 液呈碱性 (1)根据题干信息,磷化铝水解生成氢氧化铝和磷化氢; (2)PH3为共价化合物,在气态时只存在分子,HgCl2溶于水,所得溶液几乎不导电,说 明HgCl2在溶液中没有溶质离子,在水中不电离,属于共价化合物,但磷化氢与HgCl2作 用,生成 HCl,所以可通过测定溶液的

28、 PH或通过测定溶液的电导率的变化,可准确测 定空气中微量的PH3; (3)与足量的 NaOH 溶液反应生成亚磷酸钠,化学式为Na2HPO3,可说明H3PO3为二 元酸; 该反应的反应物为黄磷、氢氧化钠,产物为次磷酸钠、亚磷酸钠、磷化氢,根据 n(NaH2PO2):n(Na2HPO3) = 3:1 和得失电子守恒书写方程式,根据方程式判断参加 反应的n(P4):n(NaOH)比; (4)漂白粉主要成分为CaCl2、 Ca(ClO)2, 具有氧化性的是Ca(ClO)2, 将PH3氧化为H3PO4, 反应物为Ca(ClO)2、PH3,生成物为H3PO4、CaCl2,据此书写方程式,含有水蒸气时,

29、次氯酸根离子水解生成碱中和酸能使氧化PH3加快; (5)根据流程,加入试剂得到磷酸钙,所以试剂 X含有钙离子,加入试剂能够和磷酸 氢钙中的氢,需加入碱,或氧化物与水反应生成碱,据此分析选择 X; CaHPO4为强碱弱酸酸式盐,若水解大于电离,为碱性,若电离大于水解呈酸性,据 此分析解答 本题考查磷及其化合物的有关知识,侧重考查了氧化还原、盐类的水解应用,掌握磷化 氢、磷酸、亚磷酸及其酸式盐的性质是解答关键,题目难度中等 25.【答案】BDE;acdg;NaOH溶于水放出大量的热,可促进氨气的挥发,另外氨水溶 液呈碱性,为弱电解质,加入氢氧化钠电离出的OH增大了氨水中OH浓度,促使氨水 电离平衡

30、左移,导致氨气放出;c;Ca(OH)2或者 CaO;Na2CO3;有晶体析出;碳酸钠 溶解度大于碳酸氢钠;NH4 + + OH NH3 +H2O 【解析】解:(1)实验室制取氨气反应物状态氯化铵、氢氧化钙都是固体,反应条件 加热,采用固体、固体加热型装置,所以应选 B为反应装置;生成物中含有水,氨气属 于碱性气体,所以应选择碱性物质吸收水蒸气,故选 D;氨气极易溶于水,且氨气的密 度小于空气的密度,所以应采用向下排空气法收集,故选 E; 制取、收集干燥的CO2,应选择 A 发生装置,用 C干燥二氧化碳,用 E 装置收集气体, 所以连接顺序为:acdg; 故答案为:BDE;acdg; NaOH溶

31、于水放出大量的热, 可促进氨气的挥发, 另外氨水溶液呈碱性, 为弱电解质, 加入氢氧化钠电离出的OH增大了氨水中OH浓度,促使氨水电离平衡左移,导致氨气 放出; 故答案为:NaOH溶于水放出大量的热,可促进氨气的挥发,另外氨水溶液呈碱性,为 弱电解质, 加入氢氧化钠电离出的OH增大了氨水中OH浓度, 促使氨水电离平衡左移, 第 27 页,共 27 页 导致氨气放出; 氨气极易溶于水,所以尾气处理应采用防止倒吸装置,用水吸收即可,应选择 c,故 选:c; (2)粗盐水中含有Mg2+、 Ca2+, 用Ca(OH)2或CaO将Mg2+转化为Mg(OH)2, 再用Na2CO3将 Ca2+转化为CaCO

32、3沉淀, 故答案为:Ca(OH)2 或者 CaO;Na2CO3; (3)由于溶液中存在氨气,氯化钠,当通入二氧化碳后,碳酸化后发生反应的化学方程 式是NH3+ CO2+ H2O + NaCl NH4Cl + NaHCO3,有晶体析出;相同温度下,碳酸 氢钠的溶解性小于碳酸钠,所以固体先以碳酸氢钠形式析出; 故答案为:有晶体析出;碳酸钠溶解度大于碳酸氢钠; (4)滤液中主要含有的是氯化铵,其和石灰水反应时:NH4 + + OH NH3 +H2O,故 答案为:NH4 + + OH NH3 +H2O; (5)碳酸氢钠不稳定,受热易分解生成碳酸钠和水、二氧化碳,称取一定质量的固体样 品,加热到恒重后冷

33、却,称量剩余固体的质量,计算出碳酸氢钠的质量分数; 答:称取一定质量的固体样品,加热到恒重后冷却,称量剩余固体的质量,计算出碳酸 氢钠的质量分数 (1)根据反应物的状态、反应条件选取反应装置,根据气体的溶解性、密度选择收集 装置;若要制取、收集干燥的CO2,应选择 A发生装置,用 C干燥二氧化碳,用 E装置 收集气体,按照制取、除杂、收集的顺序连接实验装置; NaOH溶于水放出大量的热,且氢氧化钠溶液中含有大量氢氧根离子,能够抑制一水 合氨的电离,促进氨气的挥发; 氨气极易溶于水,应采取防止倒吸的方法吸收; (2)根据题意 A源于石灰窑,说明其是生石灰或熟石灰来分析;除去过量的钙离子应选 择碳酸钠; (3)根据碳酸钠和碳酸氢钠的性质和溶解度解答; (4)铵盐能与碱在加热条件下反应生成氨气; (5)碳酸氢钠受热易分解生成碳酸钠和水、二氧化碳,依据碳酸氢钠的不稳定性设计实 验 本题为工艺流程题,考查了物质的制备、提纯、实验的操作等,题目难度中等,熟悉反 应原理和各种物质的性质是解题关键,侧重考查学生分析问题解决问题能力

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