1、 古诗词鉴赏专题 荆州市 2020 届高三 12 月质量检查 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成 1414- -1515 题。题。 儋耳 苏轼 霹雳收威暮雨开，独凭栏槛倚崔嵬 。 垂天雌霓云端下，快意雄风海上来。 野老已歌丰岁语，除书欲放逐臣回。 残年饱饭东坡老，一壑能专 万事灰。 注此诗为元符三年（公元 1100 年）宋徽宗即位，65 岁的苏轼得到朝廷诏书将从海 南儋耳调任廉州（今广西合浦）时作。崔嵬：山高大的样子。一壑能专： 庄子秋子 载坎井之蛙语： “擅一壑之水而跨跱坎井之乐， 此亦至矣
2、！ ” 庄子讥井蛙之浅薄， 后人却以 “专 一丘之欢，擅一壑之美”表现“轻天下，细万物”的思想。 14下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） （ ） A首联“霹雳收威”一语双关，既是实指自然景象，也暗喻朝廷政局变化。 B虹霓垂天，海风快意，颔联生动形象地写出了儋耳夏天雨后特有的景象。 C诗人自称“野老” “逐臣” ，表达在贬逐之地接到朝廷诏书后的复杂心情。 D诗的末句借用典故，虽然略嫌消沉，但不影响全诗清雄慷慨的感情基调。 15清人汪师韩评此诗： “崷崪雄姿，经挫折而不稍损抑。浩然之气，于此见其心声。 ”请结 合全诗分析此诗表达了苏轼怎样的“心声” 。 （6 分） 14答案 C （“野老
3、“指村野老人，而不是诗人自称。 ） 15得到朝廷调离诏书的喜悦之情。诗中以“霹雳收威“比喻朝廷对自己的责罚减轻，以“ 雄风“比喻朝廷的恩泽，诗人即将离开这偏僻荒凉的海岛，心中充满了喜悦。为百姓丰收 生活安定而欣喜。“野老已歌丰岁语“，村野老人为庄稼丰收而歌，表达了诗人为自己治下百 姓生活安定而感到欣慰。 年岁已老， 万念俱灰的伤感无奈。 （如果回答“坦荡“豁达“之意， 能自圆其说也可）诗人自叹“残年“东坡老“，感慨年岁已高，再也难以实现理想抱负，只要 能吃饱饭，有栖身之地就行了。 （大意对即可） 荆州中学、华师一附中、黄冈中学等八校 12 月联考 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（
4、本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成 1414- -1515 题。题。 六幺令天中节 苏轼 虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎。龙 舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。 感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。异客垂涕淫淫，鬓白知几许？朝夕新亭对泣 ，泪竭陵阳 处。汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。 【注】天中节即端午节。苏轼一生坎坷，几上几下，最后客死异乡，与屈原有一些相 似之处。新亭对泣，语出世说新语言语 ： “过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉 饮宴。周侯中坐而叹曰： 风景不殊，正自有山河之异。皆相视流泪。
5、”陵阳，屈原第二 次被流放，最后到了安徽省青阳县陵阳镇。 14下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分） A词的上片运用了动静结合、铺叙、渲染、夸张和象征等多种表现手法，选取庆祝端 午节的几个场面，描写出了端午节的盛况。 B “异客垂涕” “鬓白知几许”指屈原已远离了自己的故土，被流放到了外地，两鬓白 发如霜。这正是屈原人生经历的真实写照。 C词的下片运用“新亭对泣”的典故准确贴切，是因屈原当时流放在外、痛心国难的 心情与晋时渡江避难的中原人士非常相似。 D词中有景，景中寓“境” 。上片一幅幅生动的民俗风景画扑面而来，景境如画；下片 一幕幕沧桑的历史再现眼前，一唱三叹。 15这首词表达了词人
6、哪些思想感情？请结合全词简要分析。 （6 分） 14A（“象征“错，词的上片没有运用“象征“的手法。 ） 15表达词人对屈原的景仰、凭吊之情。词的上片通过描写“虎符缠臂“门插艾蒲“放飞 纸鸢“饮酒食粽“ “龙舟竞渡“诵赋祭吊“几个场面渲染端午节的盛况，抒发词人对屈原景仰 凭吊之情。 表达词人仕途失意、怀才不遇、遭受贬谪的痛苦哀怨之情。屈原“异客垂涕“，“泪竭陵 阳“，词人以屈原来自比，感怀了屈原悲苦仇怨的往事，虚写屈原，实写自己，慨古人之忧， 发今人之叹。 表达词人对北宋朝廷昏庸腐败、小人得志的悲愤之情。词的下片“感叹怀王昏聩“，直接 抨击楚王昏庸，不明事理，借古讽今，暗讽时政，锋芒直指向北宋
7、王朝，词人的爱恨情仇寓 于其间。 （答出一点得 2 分，满分 6 分，其它言之成理的答案亦可酌情给分。 ） 龙泉中学 潜江中学 12 月联考 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。 看山寄宋中道 注 梅尧臣 前山不碍远，断处吐尖碧。 研青点无光，淡墨近有迹。 前林横白云，复与后岭隔。 孤舟川上人，引望不知夕。 安得老画师，写寄幽怀客。 注当时梅尧臣在淮河舟行途中。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.“前山”二句写出山岭的断缺处露出了远处的山峰，没有挡住远处的美景。 B.“前林”二句
8、写出前面树林、白云、后岭等多种景物构成的自然、朴素的美。 C.舟行途中的诗人，引颈遥望，盼望着和即将到来的好友一起欣赏美景。 D.这首诗写景时借用了绘画的构图和笔法，远近高低，层次错落，画面生动。 15.这首诗的结尾两句有什么含意，表达了诗人怎样的感情？（6 分） 14C 解析：“盼望着和即将到来的好友一起”错。 15答案要点： 含意：哪里能找到高明画师，画下眼前美景，送给远方的胸怀幽深高远的好朋友。 感情：对美景的喜爱之情；对朋友的思念之情。（答“遗憾之情”也可酌情给分。） 荆州中学、宜昌一中、龙泉中学三校 2020 届高三第二次联考 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面
9、这首宋诗，完成 1415 题。 通泉驿南去通泉县十五里山水作 唐杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。 冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹倾出高岸。 驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽日穷壮观。 山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父，去国同王粲。 我生苦飘零，所历有嗟叹。 注 此诗作于公元 762 年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东 汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( ) A“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续 时间很长，直到正午才散。 B诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人
10、的到来惊扰，乱入河中。一 路行来，层云密布，山路崎岖。 C在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不 同面貌，情感也产生了变化。 D诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌 音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。 15.“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？请指出全诗表达了诗人 哪些情感。（6 分） （二） 14.A 15.第一问：平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕 发出勃勃生机。第二问： 诗人躬耕田园、 避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的 复杂情感。 。 湖北省部分重点中学 11 月联考
11、(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。 望江南超然台作 (宋）苏车式 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） （ ) A.这首词的字数不足 58 字，属于词中的小令；由上、下两片构成，又属于双调。 B.苏轼的词写到寒食节，按习俗寒食节过后正是清明节，应当返乡扫墓。但是，此时却欲归 而不得。词作寄寓了作者连绵不断的思念之情。 C.在苏轼的词中，面对难以排解的苦闷，作者认识到，必须超然物外，忘却尘世。
12、D.这首诗描写了初春时节的景象和作者感情的复杂变化，表达了诗人豁达的胸怀。 15.欧阳修在玉楼春中写到“离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始 共春风容易别。 ”请比较苏轼这首词与欧阳修这句话在感情表达上的异同点， 并作简要分析。 （6 分） 14.D 暮春时节 15.不同点：欧阳修的词表现了离别时“肠寸结”的苦痛。苏词写出了思乡的惆怅和诗酒自 娱的达观。（2分） 相同点：都是在春日中生发出满心的愁苦，无限惆怅，而后跳出愁绪，自我解脱。（2分） 欧阳修词中诗人不忍听新唱的离歌，因为自己已经 “肠寸结”，后又以“看尽洛城花”“容易别”冲淡现实中的苦别。苏轼的词上片跳望满 城烟雨；下片
13、触景伤情，“咨嗟”思乡。最后以诗酒自娱，自我排遣。 （2分） 华中师范大学第一附属中学 2020 届高三上学期期中考试 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首诗，完成 1415 题。 己卯十月一日至燕，越五日罹狴犴，有感而赋（其二）己卯十月一日至燕，越五日罹狴犴，有感而赋（其二） 文天祥 落落南冠自结缨，桁杨卧起影纵横。 坐移白日知何世，梦断青灯问几更? 国破家亡双泪暗，天荒地老一身轻。 黄粱得失俱成幻，五十年前元未生。 【注】狴犴（bi n） ：指监狱。南冠：与“楚囚”意同，指囚犯。 左传成公九年 ： “晋侯观于军府，见钟仪，
14、问之曰： 南冠而系者，谁也?有司对曰： 郑人所献楚囚 也。 ”结缨：系好帽带，表示从容就死。孔子的学生子路在战斗中帽带开了， “结缨而 死” 。桁（hng）杨：用于颈部、手脚的木制刑具。 14下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） （3 分） A首句用了两个典故： “南冠”自指， “结缨”自励，体现出诗人意志的坚定。 B “影纵横” ，写诗人狱中戴着刑具坐卧的情景，诗人被囚禁的苦痛可见一斑。 C “坐移白日” “梦断青灯” ，写昼观日影、夜不知时的孤寂，凄婉而悲凉。 D “黄粱得失俱成幻”一句，直斥元朝统治者的美梦不能成真。 15这首诗的颈联有什么含义?从中可以看出诗人怎样的内心世界。 （6
15、 分） _ _ 湖北省黄冈市 2020 届高三新高考备考期中监测联考 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 1415 题。 送客归江州 韩 翃 东归复得采真 游,江水迎君日夜流。 客舍不离青雀舫,人家旧在白鸥洲 。 风吹山带遥知雨,露湿荷裳已报秋。 闻道泉明 居止近,篮舆相访为淹留。 注采真:道教语,指顺乎天性,放任自然。白鸥洲:指白鸥翔集的沙洲。此处借指客 之家乡。泉明:指晋陶渊明,此称其为泉明,乃避唐高祖李渊之讳。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) A.这首诗写诗人送客人归江州隐居,但并无送别时的伤感,更多的是一种美好的祝福。 B.“江水
16、迎君”采用拟人手法,客人归心似箭、归程片刻不能迟的心态跃然纸上。 C.“青雀舫”“白鸥洲”写出了诗人对客人旅舟华美,家乡景色宜人的赞美与羡慕。 D.尾联写诗人听说陶渊明居所离客人很近,定会借探访陶渊明居所之机去拜访客人。 15.请从表现手法上简要赏析颈联的表达效果。(6 分) 14.D(尾联的意思是听说陶渊明居住的地方就在附近,你可以常常乘着竹轿,前往拜访。表达 了诗人对客人隐逸情怀的赞美与羡慕) 15.运用虚写。 这一联是诗人想象客人到家后赏玩山野的隐逸情景,表达了诗人对客人顺乎 天性,放任自然情怀的赞美之情。 用典。“荷裳”化用了屈原“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以 为裳”,赞美了客人高洁的情怀
17、。 比喻。将山间白云比作“山带”,形象地描绘了山中云雾 缭绕的景象。(每点 3 分,答对任意两点即可给满分,其他答案言之有理可酌情给分) 湖北省重点高中联考协作体期中考试 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄。 B.颔联语言清新隽永，由听觉感知一幅明艳
18、生动的春光图，能给诗人些许欣喜与慰藉。 C.颈联“作草”“分茶”表面上看是极闲适恬静的，但背后却深藏着诗人无限的感慨与牢 骚。 D .全诗将日常生活写得很有情趣，章法极为谨严，表现了诗人闲居自遣和对于官场生活冷 淡的心情。 15.本诗与书愤作于同一年，抒发的感情也大致相同，但两诗还有许多不同之处，试加 以分析。 （6 分) 14B（B 项中“些许欣喜与慰藉”错误。颔联是说绵绵春雨如愁人的思绪。 ） 15 答案： 内容不同： 书愤内容兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情； 临安春雨初 霁写明媚春光下客居京华的恬静闲适生活，表达诗人对京华生活的厌倦和不能上前线 杀敌报国、建功立业的悲愤心情。 意境
19、不同： 书愤的意境是沉郁雄浑顿挫； 临安春雨初霁的意境是明艳恬静 闲适。 风格不同： 书愤的风格是沉郁雄放； 临安春雨初霁的风格是清新隽永，优 美自然。 表达技巧不同： 书愤表达技巧之一是虚实相济，前四句回忆往事是虚，后四句 着眼现实为实，虚实对比，相得益彰； 临安春雨初霁表达技巧之一以乐景衬哀情， 以恬静闲适的生活反衬落寞无聊的心境。 （每点 2 分，3 点给 6 分） 宜昌市部分示范高中教学协作体期中联考 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的文字,完成 1415 题。 高阳台送陈君衡被召 周密 照野旌旗,朝天车马,平沙万里天低。宝带金章,尊前茸帽风欹。秦关汴水经行地,
20、想登 临、都付新诗。纵英游,叠鼓清笳,骏马名姬。 酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞。 投老残年,江南谁念方回 。 东风渐绿西湖岸, 雁已还、人未南归。最关情,折尽梅花,难寄相思。 【注】 周密的友人陈君衡被元王朝征召,将要前往大都赴任,周密作此词为他送行。 周密在 宋亡以后隐居不仕。方回:贺铸的字。词人在此处以贺铸自比。 14.下列对这首词的理解,不正确的一项是( )（3 分） A 下阕前三句阔大而凄清的景象与上阕中“叠鼓清笳”的欢快氛围形成了鲜明的对比， 为下面的抒情做了铺垫。 B.“茸帽风欹”写友人头上戴的皮帽被郊野的风吹得略略倾斜,一个“欹”字，极为传 神地勾画出人物志得意满的神气。
21、 C词的前三句“照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低”以豪放的笔调描绘出送别时凄 凉、冷清和萧瑟的景象。 D.这首词中词人既写了眼前的实景，也写了想象中的虚景，虚实相合，深沉委婉地表达 了词人羡慕友人前程、哀叹自己命运复杂感情。 15.词的下阕表达了词人哪些思想情感?请简要分析。（6 分） 14. C（“描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象”分析不当，词人描绘出的是郊野送行的 壮阔场面。） 15.“酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞”,设想友人远去北国燕山雪飘的冰天雪地的 景象,表达了对友人远去的不舍。 “投老残年,江南谁念方回”不仅包含了年老力衰、无人念及的伤感,还有国家沦亡的 伤痛。 “东风渐绿西湖岸”至结尾,借对江南早春之景的描绘,含蓄地表达了与友人离别的伤 感和对友人仕元的不满。
