1、走走 进进 绿绿 色色 消消 费费一、主题背景一、主题背景 现今孩子的零用钱越来越多，消费也越来越高，比如随意吃街头小吃摊的食品，既不卫生又不健康。处于九年级的学生很多学生都有手机，而且很快会结束学习生涯，投入社会的怀抱，需要了解绿色消费观，对于心理发育未成熟的他们，对金钱的使用往往缺乏计划性，对食品安全，对身体的伤害了解较少。二二.活动过程活动过程v1、时 间 安 排v（1）、课前准备，搜集资料三天。v（2）、课堂学习两课时。v（3）、各小组实践活动一个星期。v（4）、成果展示一课时。2、活动过程、活动过程生活实践生活实践篇篇课堂篇课堂篇准备篇准备篇成果展示篇成果展示篇 活动过程活动过程准备
2、篇准备篇课堂篇v一一.什么是绿色消费什么是绿色消费v绿色消费：绿色消费：指消费行为不仅要满足我们这一代人的指消费行为不仅要满足我们这一代人的消费消费需求需求、安全安全和和健康需要健康需要，还要满足后代的，还要满足后代的消费需消费需求求、安全安全和和健康需要健康需要。包括三层含义：包括三层含义：1、倡导消费者选择、倡导消费者选择未被污染未被污染或或有助于健康有助于健康的绿色食品的绿色食品2、在消费过程中注重、在消费过程中注重对垃圾的处理对垃圾的处理，不造成环境污染，不造成环境污染3、引导消费者转变消费观念，在崇尚自然、追求生活、引导消费者转变消费观念，在崇尚自然、追求生活舒适的同时，舒适的同时，
3、注重环保注重环保、节约资源节约资源和和能源能源国际上把一些环保专家把绿色消费概括为：国际上把一些环保专家把绿色消费概括为：vReduce 节约资源、减少污染节约资源、减少污染vReevaluate 绿色生活、环保选购绿色生活、环保选购vReuse 重复使用、多次利用重复使用、多次利用vRecycle 分类回收、循环再生分类回收、循环再生vRescue 保护自然、万物共存保护自然、万物共存v一、树立合理利用资源、适度一、树立合理利用资源、适度消费的新观念消费的新观念v二、正确识别绿色产品二、正确识别绿色产品v三、提倡资源、物品的循环利三、提倡资源、物品的循环利用，减少污染物的排放用，减少污染物的
4、排放误区之一：把误区之一：把“绿色消费绿色消费”变成变成“消费绿色消费绿色”误区之二：把误区之二：把“绿色消费绿色消费”只看作自身健康只看作自身健康之必需，不在意生态环境的负债和破坏。之必需，不在意生态环境的负债和破坏。误区之三：认为误区之三：认为“绿色消费绿色消费”只是一种存在于只是一种存在于产品消费领域的行为。产品消费领域的行为。绿色消费是一个包括绿色消费是一个包括产前产前、产中产中、产后产后的全面的绿色消费新观念、新行为。要求对的全面的绿色消费新观念、新行为。要求对自然资源合理利用、节约使用、减少对环境自然资源合理利用、节约使用、减少对环境和产品的污染，资源、产品应该回收和循环和产品的污
5、染，资源、产品应该回收和循环利用，不但要保证人们的身体健康，而且也利用，不但要保证人们的身体健康，而且也要保障自然的要保障自然的“健康健康”，促进人类和自然的，促进人类和自然的和谐共处以及可持续发展。和谐共处以及可持续发展。与消费行为有关的日常生活序号序号生活现象生活现象是否相近是否相近a：是：是b：否：否A1习惯于把还可以书写的纸收集起来，以便能重新利用。习惯于把还可以书写的纸收集起来，以便能重新利用。A2在洗衣服时，基本上是使用肥皂或无磷洗衣粉。在洗衣服时，基本上是使用肥皂或无磷洗衣粉。A3在购物时，总是提醒家人，即使价格贵一点，也要买带有绿在购物时，总是提醒家人，即使价格贵一点，也要买带
6、有绿色环保标志的商品。色环保标志的商品。A4同学和朋友中，如果有人拥有流行、时尚的服装、鞋帽，自同学和朋友中，如果有人拥有流行、时尚的服装、鞋帽，自己也要想方设法去购买。己也要想方设法去购买。A5一般较少选用一次性的制品，如一次性的圆珠笔、牙膏、牙一般较少选用一次性的制品，如一次性的圆珠笔、牙膏、牙刷、筷子、纸盒、纸杯等。刷、筷子、纸盒、纸杯等。A6较多使用普通电池，较少使用可充电电池。较多使用普通电池，较少使用可充电电池。A7不仅自己会把旧电池放在指定的回收处，还提醒周围的人这不仅自己会把旧电池放在指定的回收处，还提醒周围的人这样做。样做。A8平常在帮家里买东西的时候，总是用商家提供的塑料袋
7、，很平常在帮家里买东西的时候，总是用商家提供的塑料袋，很少自带布袋子。少自带布袋子。A9在郊游或外出旅游时，不自备饮水，而是购买包装饮料。在郊游或外出旅游时，不自备饮水，而是购买包装饮料。A10即使某些野生动物现在能够人工饲养了，自己也不吃这些野即使某些野生动物现在能够人工饲养了，自己也不吃这些野生动物。生动物。对日常生活中一些问题的处理方法序号序号日常生活中的问题日常生活中的问题处理方法处理方法你的选择你的选择abB1家里气味不好，自己和家人常采取的家里气味不好，自己和家人常采取的措施是什么？措施是什么？a用空气清新剂除去异味用空气清新剂除去异味b开窗通风开窗通风B2在公共场合，要是看见别人
8、没有关紧在公共场合，要是看见别人没有关紧水龙头，自己会怎么办？水龙头，自己会怎么办？a走开，少管闲事走开，少管闲事b赶紧关紧赶紧关紧B3再给同学送生日礼物时，对礼品的包再给同学送生日礼物时，对礼品的包装有什么要求？装有什么要求？a包装尽量少的实用物品包装尽量少的实用物品b包装豪华、精美的物品包装豪华、精美的物品B4在饮食方面，自己怎样对待高热量的在饮食方面，自己怎样对待高热量的西式快餐？西式快餐？a尽量少吃这类快餐尽量少吃这类快餐b常吃这类快餐常吃这类快餐B5使用手帕可以节约用纸，但需要经常使用手帕可以节约用纸，但需要经常清洗。自己平时是用手帕还是用清洗。自己平时是用手帕还是用纸巾？纸巾？a基
9、本不用手帕基本不用手帕b尽量使用手帕尽量使用手帕B6在就餐时，如果餐厅既提供了一次性在就餐时，如果餐厅既提供了一次性餐具，又提供消过毒的可多次重餐具，又提供消过毒的可多次重复使用的餐具，会如何选择？复使用的餐具，会如何选择？a选择一次性餐具选择一次性餐具b选择消过毒的可多次重复使用的餐具选择消过毒的可多次重复使用的餐具B7家里的家具或日常用品旧了，会如何家里的家具或日常用品旧了，会如何处理？处理？a希望尽快更新换代希望尽快更新换代b能用尽量用，有小毛病修理好继续用能用尽量用，有小毛病修理好继续用B8能把野生动物当宠物养吗？能把野生动物当宠物养吗？a这是爱护野生动物的一种方式这是爱护野生动物的一
10、种方式b这是对野生动物的一种伤害，不应该提倡这是对野生动物的一种伤害，不应该提倡B9如何使用纸张？如何使用纸张？a双面使用，尽量用再生纸双面使用，尽量用再生纸b单面使用，不用再生纸单面使用，不用再生纸B10如何对待饭店兜售的野味？如何对待饭店兜售的野味？a拒绝食用拒绝食用b既来之则食之既来之则食之绿 色 消 费 卡1、衣：2、食：3、学习：4、生活：5、其他：绿 色 消 费 预 算设计理念：设计理念：“绿色消费预算绿色消费预算”就是把学生就是把学生通过学习得到的知识理念应用到生活中去，通过学习得到的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。与实际生活联系起来。交流与讨论1、我们常见商品过度包
11、装问题，例如中秋节、我们常见商品过度包装问题，例如中秋节一盒一百多的月饼。偌大的包装盒内，只一盒一百多的月饼。偌大的包装盒内，只有几个月饼。那只裹红绸、衬金缎的空盒有几个月饼。那只裹红绸、衬金缎的空盒子是那么显眼。请问这符合绿色消费吗？子是那么显眼。请问这符合绿色消费吗？2、追求、追求“时髦时髦”是绿色消费吗？是绿色消费吗？3、朴素的生活等于、朴素的生活等于“绿色消费绿色消费”吗？吗？4、吃西式快餐是不是、吃西式快餐是不是“绿色消费绿色消费”？5、广告中提到的、广告中提到的“绿色消费绿色消费”是真的吗？是真的吗？6、对上面的三个表格进行调查问卷、对上面的三个表格进行调查问卷活动分组活动分组v全
12、班36人，共分成6组v第一组：调查问卷Av第二组：调查问卷Bv第三组：查询资料v第四组：出板报v第五组：设计绿色消费v第六组：总结汇报生活实践篇生活实践篇v学生自由选择实践项目：v1、用自己喜欢的方式表达学习走进绿色消费的感受。v2、记录下自己一周消费，分析消费情况，写出分析报告。v3、制定自己的下一周绿色消费计划并严格执行，谈谈收获体会。v4、和父母一起记录下家里一周消费情况，找出不合理消费，并提出改善措施。v5、调查周围同学的消费情况，做好调查报告。成果展示篇成果展示篇与消费行为有关的日常生活序号序号生活现象生活现象是否相近是否相近a：是：是b：否：否A1习惯于把还可以书写的纸收集起来，以
13、便能重新利用。习惯于把还可以书写的纸收集起来，以便能重新利用。A2在洗衣服时，基本上是使用肥皂或无磷洗衣粉。在洗衣服时，基本上是使用肥皂或无磷洗衣粉。A3在购物时，总是提醒家人，即使价格贵一点，也要买带有绿在购物时，总是提醒家人，即使价格贵一点，也要买带有绿色环保标志的商品。色环保标志的商品。A4同学和朋友中，如果有人拥有流行、时尚的服装、鞋帽，自同学和朋友中，如果有人拥有流行、时尚的服装、鞋帽，自己也要想方设法去购买。己也要想方设法去购买。A5一般较少选用一次性的制品，如一次性的圆珠笔、牙膏、牙一般较少选用一次性的制品，如一次性的圆珠笔、牙膏、牙刷、筷子、纸盒、纸杯等。刷、筷子、纸盒、纸杯等
14、。A6较多使用普通电池，较少使用可充电电池。较多使用普通电池，较少使用可充电电池。A7不仅自己会把旧电池放在指定的回收处，还提醒周围的人这不仅自己会把旧电池放在指定的回收处，还提醒周围的人这样做。样做。A8平常在帮家里买东西的时候，总是用商家提供的塑料袋，很平常在帮家里买东西的时候，总是用商家提供的塑料袋，很少自带布袋子。少自带布袋子。A9在郊游或外出旅游时，不自备饮水，而是购买包装饮料。在郊游或外出旅游时，不自备饮水，而是购买包装饮料。A10即使某些野生动物现在能够人工饲养了，自己也不吃这些野即使某些野生动物现在能够人工饲养了，自己也不吃这些野生动物。生动物。对日常生活中一些问题的处理方法序
15、号序号日常生活中的问题日常生活中的问题处理方法处理方法你的选择你的选择abB1家里气味不好，自己和家人常采取的家里气味不好，自己和家人常采取的措施是什么？措施是什么？a用空气清新剂除去异味用空气清新剂除去异味b开窗通风开窗通风B2在公共场合，要是看见别人没有关紧在公共场合，要是看见别人没有关紧水龙头，自己会怎么办？水龙头，自己会怎么办？a走开，少管闲事走开，少管闲事b赶紧关紧赶紧关紧B3再给同学送生日礼物时，对礼品的包再给同学送生日礼物时，对礼品的包装有什么要求？装有什么要求？a包装尽量少的实用物品包装尽量少的实用物品b包装豪华、精美的物品包装豪华、精美的物品B4在饮食方面，自己怎样对待高热量
16、的在饮食方面，自己怎样对待高热量的西式快餐？西式快餐？a尽量少吃这类快餐尽量少吃这类快餐b常吃这类快餐常吃这类快餐B5使用手帕可以节约用纸，但需要经常使用手帕可以节约用纸，但需要经常清洗。自己平时是用手帕还是用清洗。自己平时是用手帕还是用纸巾？纸巾？a基本不用手帕基本不用手帕b尽量使用手帕尽量使用手帕B6在就餐时，如果餐厅既提供了一次性在就餐时，如果餐厅既提供了一次性餐具，又提供消过毒的可多次重餐具，又提供消过毒的可多次重复使用的餐具，会如何选择？复使用的餐具，会如何选择？a选择一次性餐具选择一次性餐具b选择消过毒的可多次重复使用的餐具选择消过毒的可多次重复使用的餐具B7家里的家具或日常用品旧
17、了，会如何家里的家具或日常用品旧了，会如何处理？处理？a希望尽快更新换代希望尽快更新换代b能用尽量用，有小毛病修理好继续用能用尽量用，有小毛病修理好继续用B8能把野生动物当宠物养吗？能把野生动物当宠物养吗？a这是爱护野生动物的一种方式这是爱护野生动物的一种方式b这是对野生动物的一种伤害，不应该提倡这是对野生动物的一种伤害，不应该提倡B9如何使用纸张？如何使用纸张？a双面使用，尽量用再生纸双面使用，尽量用再生纸b单面使用，不用再生纸单面使用，不用再生纸B10如何对待饭店兜售的野味？如何对待饭店兜售的野味？a拒绝食用拒绝食用b既来之则食之既来之则食之李金辉 一 周 消 费 统 计 表日 期收 入（
18、元）来 源支出项目金 额（元）余 额（元）备 注4月2日4爸爸给的买玩具404月3日50爸爸奖励买书包20304月4日买冷饮10204月5日给同学买礼物1554月6日2向同学借买零食704月7日5向妈妈借还钱234月8日买书2.50.5认识绿色消费设计理念：活动设计紧密联系学生实际，让学生形设计理念：活动设计紧密联系学生实际，让学生形成问题意识，善于从日常生活中发现问题，体现了成问题意识，善于从日常生活中发现问题，体现了学生的主体地位。学生的主体地位。有有关关绿绿色色消消费费的的板板报报绿色消费，从我做绿色消费，从我做起起衣、食、住、行等衣、食、住、行等满足基本需满足基本需要的消费要的消费住房
19、、健康、教育、住房、健康、教育、通信、休闲、交通等通信、休闲、交通等 满足享受与满足享受与发展需要的消费发展需要的消费活动反思活动反思选题大选题大设计本课题是为了学生了解绿色消费，设计本课题是为了学生了解绿色消费，从而践行绿色消费，但绿色消费包括从而践行绿色消费，但绿色消费包括的内容过多，本课题不能面面俱到。的内容过多，本课题不能面面俱到。内容多内容多实践需加强实践需加强内容多而涉及广泛，显得条理不够清内容多而涉及广泛，显得条理不够清楚。楚。学生收集信息和处理信息的能力待提学生收集信息和处理信息的能力待提高。高。本次综合实践活动总体来讲是成功的，不过还有很多的不足本次综合实践活动总体来讲是成功的，不过还有很多的不足之处。之处。
