1、新教师岗前培训新教师培训学 校：培训老师：时 间：目录新教师面临的问题与困惑教学常规基本要求01020304给新教师的几点建议教师应具有的素质第一部分新教师面临的问题与困惑新教师岗前培训 在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：盲目不知道该做什么 茫然不知道该怎样做 盲点需要学习的东西还很多 新教师岗前培训新教师面临的问题环境改变作为新教师，环境的适应是一个极大问题，离开熟悉的大学校园，也有很多新教师家庭条件好，一下子难以适应；就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力角色转变学生角色与教师角色的转变需要一定的时间，同时这个问题需要自我调节转
2、变，对于新教师是不可避免的，缺乏经验刚毕业走进教室，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化问题一问题二问题三新教师岗前培训新教师面临的困惑不知道做什么不知道怎么做对教学认识落差感大对课堂迷茫班级怎么管理教学从何下手怎么和生学沟通业务怎么做等等怎么备课入职后要做什么怎么教学如何教好业务有哪些学生的学习情况完全颠覆以往的认识教师的教法千奇百怪学生成绩一落千丈课堂教学秩序或环节混乱，课堂纪律混乱、学生吵闹、不听、睡觉、讲话等。难掌控课堂第二部分新教师应具有的素质新教师岗前培训新教师岗前培训新教师应具有的素质教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事
3、业010203040506教师教师要具有较渊博的文化科学知识教师要学习教育科学理论，掌握教育规律教师要有良好的课堂教学素质教师要有良好的师生关系素质教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力教师应向“创造型”的方向发展新教师岗前培训新教师应具有的素质教师是一份良心事业教师应该平常心 淡泊名利教师应该具有强力的责任心教师应该强力的事业心责任希望爱心第三部分教学常规基本要求新教师岗前培训新教师岗前培训教学的常规基本任务教研教研活动活动备课备课上课上课作业布作业布置批改置批改培优培优辅差辅差考试质考试质量分析量分析教学研究是教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径作业是检测学生学得多少，反馈给老
4、师，才能对症下药备课是教学的前提教学工作的重中之重上课是教育教学的主阵地，是基础与核心，也是学生学习与成长的前提检测是对学生成绩的反馈因材施教、实事求是、培优辅差教学 常规新教师岗前培训教学的常规基本任务备课的含义备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。课前准备备教材内容备学生 教学方法学习方法新教师岗前培训教学的常规基本任务备课的意义备好课是上好课
5、的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。意义新教师岗前培训教学的常规基本任务备课的基本步骤学习课程标准了解学生钻研教材目标过程教法学法课件制作新教师岗前培训教学的常规基本任务备课的分类学期（或学年）教学进度计划总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等3类单元（或课题）计划它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。教学进度计划表。课时计划（教案）它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、
6、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。新教师职岗前培训教学的常规基本任务备课的基本要求确定目标确定目标01三维目标：知识与技能过程与方法、情感态度价值观学情分析学情分析02教材分析、学生分析教学方法教学方法03教学方法针对选择教具准备教具准备04教学所用教具、多媒体等教学过程教学过程05书写教学过程步骤教学板书设计教学板书设计06黑板板书新教师岗前培训教学的常规基本任务备课的基本要求教师自身专业水平 是备好课的前提教师钻研教材是备好课的关键教师了解学生是备好课的根本新教师岗前培训教学的常
7、规基本任务怎样备课电子备课同年级组同科教师备课分工同年级组同科教师备课分工主备课教师必须提前两周备课上交主备课教师必须提前两周备课上交同年级同科教师师集体备课同年级同科教师师集体备课教师个性化备课教师个性化备课每个教师必须是一整套备课。每个教师必须是一整套备课。体美音或其他年龄偏大教师可以纸质备课。体美音或其他年龄偏大教师可以纸质备课。新教师岗前培训教学的常规基本任务导学案的一般格式电子备课模板.ppt教学导入、明确目标（导）自主学习、感悟体验（学）互疑互助、合作探究（议）展示交流、个性呈现（展）释疑评价、点拨引导（讲）反馈形成、拓展延伸（练）归纳梳理、课堂小结（结）学学议议展展讲讲练练结结新
8、教师岗前培训教学的常规基本任务 上课基本要求不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备0102教学内容得当03课堂气氛活跃04教学方法得体、多样、适合学生05课堂纪律良好06语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰教师主导、学生主体地位，充分体现自主学习合作探究理念，教师知识点讲解点拨到位、体现核心素养培养等等新教师岗前培训教学的常规基本任务 新教师课堂常见问题0203040501 教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论师生互动少、生生互动少表扬、鼓励少没有做到分层次教学渗透的法制教育、德育、传统文化少06照本宣科、死搬硬套07任务多，枯燥无味等等新教师岗前培训教学的常规基本任务 课后反思课后反
9、思是教师的反思，对这堂课的总结，包括写成功之处，写不足之处，写教学机智，写学生创新，写改进措施获再教设计等优点缺点创新改进措施重新设计教学新教师岗前培训教学的常规基本任务作业布置要求作业选择针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏。要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业与机械训练，杜绝体罚性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励功能。作业内容不宜过多、适中就行，有针对性、层次性、拓展性作业要求明确同类学生同一时间、同一内容上交有良好的书写习惯（做到“三个一”格式统一；上交统一；订正统一）。作业马虎潦草或不按时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导鼓励：针对不同学生作
10、业内容和要求不同让每个学生得到进步和鼓励新教师岗前培训教学的常规基本任务作业批改要求01、批改及时02、作业批改仔细03、批改标注清晰04、批改日期05、批改评语简练、幽默、风趣06、规范性新教师岗前培训教学的常规基本任务听评课注意事项01、虚心听课、取长补短02、注意听03、注意看04、注意做笔记05、做好及时点评把别人的有点记一下来、补充自己听课评课坦诚 相待语言精练实事求是新教师岗前培训教学的常规基本任务听评课注意事项每学期至少10节听课，认认真真评课每次听课、评课做好听课记录、评课记录新教师入职岗前培训教学的常规基本任务听评课注意事项（做好听课记录）新教师岗前培训教学的常规基本任务考试
11、及质量分析01、测试次数适当而且每次测试都应该做好质量分析02、试卷、试题出题针对性强、科学性、不超纲03、及时批改04、及时讲解05、及时评价新教师岗前培训教学的常规基本任务培优辅差对于学生的差异性，应该做到分层次教学，也就是学习差一点的做到基础知识的辅导，而对于优等生应该指导继续提升.(我们努力方向)辅导记录的填写辅导针对性辅导多半课余时间(在教师工作手册上填写)要求新教师入职岗前培训教学的常规基本任务学生评价常规要求学生评价常规要求评价遵循科学性、民主性、开放性原则。o 评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）o 课堂教学中的评价要富有激励性。o 综合素质
12、评价要全面、客观、公正。新教师入职岗前培训教学的常规基本任务教研活动积极参与集体备课教研活动是本学科老师积极讨论、研究教学的一个活动，经常展开可以提高教学成绩、也可以增进教师之间的情感等新教师岗前培训教学的常规基本任务教学科研教学科研教学科研可以提高教师自身的专业水平和教学业务能力新教师入职岗前培训教学的常规基本任务教学科研教学科研教研活动时间为每周一个下午，教研活动定时间、定地点、定活动中心发言人。星期一 政史地组体美音组（七八年级组办公室）星期二 语文组教研活动（七年级组办公室）星期三 英语组教研活动（八年级组办公室）星期四 数学组教研活动（八年级组办公室）星期五 理化生组教研活动（九年级
13、组会议室）第四部分给新教师的几点建议新教师岗前培训新教师岗前培训给新教师的几点建议学生转换成老师，在心理上尽快适应过来；，环新环境要很快适应给自己制定短期目标、近期目标、长远目标、大目标不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求，自身专业才能得到发展对于学生、对于同事、对于领导都少点抱怨、多点理解宽容，体会快乐。制定目标角色转变不断学习感激之心新教师岗前培训给新教师的几点建议善于思考不耻下问敢于创新有担当有责任热爱事业热爱工作个人常规新教师岗前培训给新教师的几点建议个人仪态语言仪容仪表新教师岗前培训给新教师的几点建议1、尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提高自身的能力与素质，提高职业道德水准，增强责任感。2、给自己制定一个个人发展目标（或三年规划），明确自我发展目标，实现角色转变。3、心存感恩，体会快乐！当好教师具备“三力”即动力、能力、精力。缺乏动力不想干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。谢谢您的聆听学 校：培训老师：时 间：经历经历经验经验经典！经典！不耻道浅，我们悟道不止！不耻道浅，我们悟道不止！
