《大卫科波菲尔》叙述人称示范课件2.pptx

上传人(卖家):晟晟文业 文档编号:4210160 上传时间:2022-11-20 格式:PPTX 页数:20 大小:3.02MB
下载 相关 举报
《大卫科波菲尔》叙述人称示范课件2.pptx_第1页
第1页 / 共20页
《大卫科波菲尔》叙述人称示范课件2.pptx_第2页
第2页 / 共20页
《大卫科波菲尔》叙述人称示范课件2.pptx_第3页
第3页 / 共20页
《大卫科波菲尔》叙述人称示范课件2.pptx_第4页
第4页 / 共20页
《大卫科波菲尔》叙述人称示范课件2.pptx_第5页
第5页 / 共20页
点击查看更多>>
资源描述

1、问:小说采用第一人称写法,请结合文章内容赏析这种写法的妙处。骗子骗子拉近读者与作者的距离,使读者身临其境,仿佛看到“我”由不想成为骗子到最终沦为骗子的全过程。第一人称写法便于进行心理描写,充分展示人物的内心世界。本文中“我”出售皮大衣时的心理描写细腻真实就得益于此。使情境更为真实,增强了小说的真实性、感染力与可读性。问:小说采用第一人称写法,请结合文章内容赏析这种写法的妙处。苏东坡的月光苏东坡的月光问:本文在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?请简要分析。苏东坡的月光苏东坡的月光(1)文章以第三人称作为全文的基本视角,偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的互相交叉。(2)不同人称的出现丰富

2、了文章的叙事手段,有助于作者思想感情的表达。采用第三人称叙事,能比较全面,客观地展现苏东坡的人生经历、人生观等。文中穿插第二人称,能增强文章的抒情性,和亲切感,容易使读者产生亲临赤壁的感觉。问:本文在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?请简要分析。“我”又一次从孤儿院逃了出来,躲在了一个桥洞里,在那里“我”遇到了一个流浪汉。流浪汉请“我”帮忙读一张明信片上的文字。明信片是流浪汉的姐姐在很久以前寄给他的,上面写着:“你在美国好吗?我永远都会为你感到骄傲。同时,我也很想念你!爱你的梅妮。”“我”对这张明信片和流浪汉产生了兴趣。“我”以为流浪汉不识字,并想叫他认字。练习最动听的歌声最动听的歌声

3、问:小说以第一人称的有限视角来见证故事情节的推演,这样安排有什么好处,请作简要分析。流浪汉没有跟“我”学认字,却唱起了歌,那歌声好听极了,“我”说他可以在电视上表演唱歌。原来,流浪汉本来就是一名著名歌手。二战期间,他被迫为德国纳粹在公众面前演唱,这让他懊悔不已。他的手臂上还有作为纳粹囚犯标记的纹身。战争结束后,他便发誓绝不在公众面前唱歌了。流浪汉唱完了歌,一个人孤独地走了。练习最动听的歌声最动听的歌声问:小说以第一人称的有限视角来见证故事情节的推演,这样安排有什么好处,请作简要分析。以第一人称“我”作为事件的参与者和见证者,使读者感到真实可信。以第一人称“我”来叙事,有利于故事情节的推演发展。

4、答案最动听的歌声最动听的歌声问:小说以第一人称的有限视角来见证故事情节的推演,这样安排有什么好处,请作简要分析。刘和珍,一九零四年出生于江西省南昌县。自幼丧父,家境清贫。我可以想见你的勤劳,你高超的针线与厨艺,你与母亲相依为命,你在一盏如豆的灯下读书到天明。我在图书馆找了好久,也没找到你的文章,但我猜想,你的文字必不同于卓文君,不同于薛涛,不同于袁枚的女弟子们。蕴藉中有锋芒,温婉中有热情,鲁迅先生的印象是“常常微笑着,态度很温和”“也还是始终微笑着,态度很温和”。然而,子弹却不会还报你以微笑。一颗子弹从你背部入,斜穿心肺。你才二十二岁。练习民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天问:本文在第三

5、人称叙述中穿插了大量的第二人称叙述。这样变换人称叙述有什么好处?采用第二人称便于直接抒发对刘和珍等烈士的强烈情感,拉近作者和刘和珍等人的距离,也拉近了读者和她们的距离。读来更添哀婉之情,为文末作者走进历史“紧紧地挽着你们的手”张本。答案民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天问:本文在第三人称叙述中穿插了大量的第二人称叙述。这样变换人称叙述有什么好处?一般第一人称,叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想情感,给读者以真实、生动之感。第二人称,呼告抒情,便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感。可以造成拟人效果。第三人称,能比较客观的展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自

6、由。1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其中一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文(《大卫科波菲尔》叙述人称示范课件2.pptx)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|