1、大大远远亮亮多多小小低倍镜低倍镜小小近近暗暗少少大大高倍镜高倍镜视野视野范围范围物镜与装物镜与装片的距离片的距离视野视野亮度亮度看到细看到细胞数目胞数目物物像像项目项目检验某糖是否检验某糖是否为还原糖；不为还原糖；不同生物组织中同生物组织中含糖量高低的含糖量高低的测定；进行疾测定；进行疾病的诊断，如病的诊断，如糖尿病、肾炎糖尿病、肾炎等等斐林试剂的斐林试剂的甲液和乙液甲液和乙液要等量混合要等量混合均匀后方可均匀后方可使用，而且使用，而且是现配现用，是现配现用，需要水浴加需要水浴加热热还原糖还原糖实践应用实践应用注意事项注意事项实验原理实验原理物质或物质或结构结构检测食品检测食品中营养成中营养成
2、分是否含分是否含有脂肪有脂肪观察细胞中观察细胞中的脂肪颗粒，的脂肪颗粒，需要用显微需要用显微镜观察镜观察脂肪脂肪实践应用实践应用注意事项注意事项实验原理实验原理物质或物质或结构结构检测食品中营检测食品中营养成分是否含养成分是否含有淀粉有淀粉 这里的碘是单这里的碘是单质碘，而不是质碘，而不是离子碘离子碘 淀粉淀粉 鉴定某些消化鉴定某些消化液中是否含有液中是否含有蛋白质；用于蛋白质；用于劣质奶粉的鉴劣质奶粉的鉴定定双缩脲试剂在双缩脲试剂在使用时，先加使用时，先加A液再加液再加B液，液，反应条件为常反应条件为常温温(不需加热不需加热)蛋白质蛋白质实践应用实践应用注意事项注意事项实验原理实验原理物质物
3、质或结构或结构可以显示可以显示DNA在细胞中的分布在细胞中的分布用于用于DNA粗提粗提取实验的鉴定试剂取实验的鉴定试剂二苯胺鉴定二苯胺鉴定DNA需沸需沸水浴加热水浴加热DNA实践应用实践应用注意事项注意事项实验原理实验原理物质物质或结构或结构可以显示可以显示RNA在细在细胞中的分胞中的分布布观察观察DNA和和RNA在在细胞中的分布时用细胞中的分布时用的是甲基绿和吡罗的是甲基绿和吡罗红混合染色剂，而红混合染色剂，而不是单独染色不是单独染色RNA实践应用实践应用注意事项注意事项实验原理实验原理物质物质或结构或结构探究酵母菌细胞探究酵母菌细胞呼吸的方式；制呼吸的方式；制作果酒时检验是作果酒时检验是否
4、产生了酒精；否产生了酒精；检查司机是否酒检查司机是否酒后驾驶后驾驶酸性条件酸性条件酒精酒精可以用高倍镜观可以用高倍镜观察细胞中线粒体察细胞中线粒体的存在的存在健那绿染液健那绿染液是一种活体是一种活体染色剂，使染色剂，使用时细胞保用时细胞保持活性持活性线粒体线粒体实践应用实践应用注意事项注意事项实验原理实验原理物质物质或结构或结构用高倍镜观察细用高倍镜观察细胞有丝分裂胞有丝分裂严格控严格控制染色制染色的时间的时间染色体染色体(或染或染色质色质)根据石灰水变混根据石灰水变混浊程度或溴麝香浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变草酚蓝水溶液变黄的时间长短，黄的时间长短，可以检测酵母菌可以检测酵母菌培养液中培养液
5、中CO2的的产生情况产生情况CO2实践应用实践应用注意注意事项事项实验原理实验原理物质物质或结构或结构绿叶中色绿叶中色素的提取素的提取和分离和分离研磨时要先将生物材料切研磨时要先将生物材料切碎，然后加入摩擦剂碎，然后加入摩擦剂(常用常用二氧化硅二氧化硅)、提取液及其他、提取液及其他必要物质，充分研磨之后，必要物质，充分研磨之后，往往要进行过滤，以除去往往要进行过滤，以除去渣滓渣滓适用于从生适用于从生物组织中提物组织中提取物质，如取物质，如酶、色素等酶、色素等研磨研磨过滤过滤涉及实验涉及实验处理方法或原理处理方法或原理适用范围适用范围方法方法探究温度对酶探究温度对酶活性的影响活性的影响一般用水浴
6、锅或恒一般用水浴锅或恒温箱温箱适用于有酶参与的适用于有酶参与的生化反应生化反应恒温恒温技术技术观察根尖分生观察根尖分生组织细胞的有组织细胞的有丝分裂丝分裂将洋葱根尖放入盛将洋葱根尖放入盛有盐酸和酒精混合有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中室温液的玻璃皿中室温下解离下解离用于破坏细胞壁，用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制分散植物细胞，制作临时装片作临时装片解离解离技术技术绿叶中色素的绿叶中色素的提取和分离提取和分离纸层析法的主要步纸层析法的主要步骤包括制样、制备骤包括制样、制备滤纸条、画滤液细滤纸条、画滤液细线和层析分离线和层析分离适用于溶液中物质适用于溶液中物质的分离的分离纸层纸层析法析法涉及实验涉及实
7、验处理方法或原理处理方法或原理适用范围适用范围方法方法观察根尖分生组织观察根尖分生组织细胞的有丝分裂细胞的有丝分裂水培法，让水培法，让洋葱、蒜等洋葱、蒜等长出根长出根适用于用根尖做实适用于用根尖做实验材料的实验验材料的实验根尖根尖培养培养技术技术光合作用产物光合作用产物氧气中氧的来源；氧气中氧的来源；二氧化碳形成葡萄二氧化碳形成葡萄糖的途径等糖的途径等用同位素标用同位素标记某种特定记某种特定元素或化合元素或化合物物用于物质代谢及其用于物质代谢及其他实验中以了解物他实验中以了解物质来源或去向，或质来源或去向，或区分事情结果是由区分事情结果是由于此还是彼的原因于此还是彼的原因同位同位素示素示踪技踪
8、技术术涉及实验涉及实验处理方法处理方法或原理或原理适用范围适用范围方法方法植物细胞质壁分离和复原实验，在同植物细胞质壁分离和复原实验，在同一装片中先后进行，对照组一装片中先后进行，对照组(即正常的即正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞)和实验组和实验组(即发生质壁分离和复原的细胞即发生质壁分离和复原的细胞)是同是同一组细胞一组细胞实验组和对照实验组和对照组都在同一实组都在同一实验对象上进行验对象上进行自身自身对照对照如要验证甲状腺激素的作用，则对照如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不作任何处理，让其自然生长组动物不作任何处理，让其自然生长对照组不作任对照组不作任何处理何处
9、理空白空白对照对照实例实例设置对照实验设置对照实验类型类型在在“动物激素饲喂小动物动物激素饲喂小动物”实验中，采用等组实验实验中，采用等组实验法，甲组为实验组法，甲组为实验组(饲喂饲喂甲状腺激素甲状腺激素)，乙组为条，乙组为条件对照组件对照组(饲喂甲状腺激饲喂甲状腺激素抑制剂素抑制剂)，不饲喂药剂，不饲喂药剂的是空白对照组的是空白对照组给对象施以某种实验处理，给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照的，但这种处理是作为对照的，或者说这种处理不是实验假或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量，这种设所给定的实验变量，这种对照方法，通过得出两种相对照方法，通过得出两种相对立的结论来验证实验结
10、论对立的结论来验证实验结论的正确性的正确性条件条件对照对照实例实例设置对照实验设置对照实验类型类型在在“探究温度探究温度(或或pH)对酶催化活性对酶催化活性的影响的影响”实验中，不同温度实验中，不同温度(或或pH)为相互对照；为相互对照；“清水清水(软水软水)、河水、河水(硬水硬水)对加酶洗衣粉的洗涤效果影对加酶洗衣粉的洗涤效果影响响”实验中，清水实验中，清水(软水软水)、河水、河水(硬水硬水)为相互对照为相互对照不单独设对照组，不单独设对照组，而是几个实验组而是几个实验组相互对照相互对照相互相互对照对照实例实例设置对照实验设置对照实验类型类型指实验者针对已知的实验指实验者针对已知的实验结果而
11、进行的以验证实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验力为目的的重复性实验指实验者在不知晓实验结指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概出结论，从而形成科学概念的一种认知活动念的一种认知活动概念概念验证性实验验证性实验探究性实验探究性实验项目项目已知已知未知未知实验实验现象现象因结论是已知的，故因结论是已知的，故不存在假设问题不存在假设问题假设一般采用假设一般采用“如果如果A，则，则B”的形式表达，是根据现的形式
12、表达，是根据现有的科学理论、事实，对所有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释几种可能性的答案、解释实验实验假设假设验证已知对象的已知验证已知对象的已知属性、特征以及与其属性、特征以及与其他因素的关系他因素的关系探究研究对象的未知属性、探究研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系特征以及与其他因素的关系实验实验目的目的验证性实验验证性实验探究性实验探究性实验项目项目对应实验目的作对应实验目的作出肯定结论出肯定结论根据可能的实验结果，进行分析根据可能的实验结果，进行分析实验实验结论结论根据实验原理确根据实验原理确定已知实验结果，定已知实验
13、结果，并对实验结果进并对实验结果进行准确描述行准确描述对应假设，分类讨论：对应假设，分类讨论：实验组与对照组无显著差异，实实验组与对照组无显著差异，实验变量无影响；验变量无影响；实验组比对照组好，实验变量有实验组比对照组好，实验变量有利；利；实验组比对照组差，实验变量不实验组比对照组差，实验变量不利利(如果是相互对照，也分类讨论如果是相互对照，也分类讨论)实验实验结果结果预测预测验证性实验验证性实验探究性实验探究性实验项目项目出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀实验现象实验现象相同相同(取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验
14、现象现象)实验步骤实验步骤相同相同(斐林试剂与可溶性还原糖作用呈现砖红色斐林试剂与可溶性还原糖作用呈现砖红色沉淀沉淀)实验原理实验原理验证某糖尿病患者验证某糖尿病患者尿液中含葡萄糖尿液中含葡萄糖鉴定某人是否出现糖尿鉴定某人是否出现糖尿实验名称实验名称验证性实验验证性实验探究性实验探究性实验项目项目糖尿病患者尿液糖尿病患者尿液中含葡萄糖中含葡萄糖若出现砖红色沉淀，证明此人若出现砖红色沉淀，证明此人出现糖尿；若不出现砖红色沉出现糖尿；若不出现砖红色沉淀，证明此人不出现糖尿淀，证明此人不出现糖尿实验实验结论结论出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀预期实预期实验结果
15、验结果验证性实验验证性实验探究性实验探究性实验项目项目若若F1自交后代的分离比为自交后代的分离比为9331，则符合基因，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制等位基因控制自交后代的分离比为自交后代的分离比为31，则符合基因的分离定律，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制自交自交法法结论结论方法方法花粉有四种表现型，比例为花粉有四种表现型，比例为1111，则符合自由，则符合自由组合定律组合定律花粉有两种表现型，比例为花粉有两种表现型，比例为11，则符合分离定律
16、，则符合分离定律花粉花粉鉴定鉴定法法若测交后代的性状比例为若测交后代的性状比例为1111，由位于两对同，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制源染色体上的两对等位基因控制测交后代的性状比例为测交后代的性状比例为11，则符合分离定律，由位，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制于一对同源染色体上的一对等位基因控制测交测交法法结论结论方法方法取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株性状有四种表现型，比例为植株性状有四种表现型，比例为1111，则符，则符合自由组合定律合自由组合定律取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若取花
17、药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株性状有两种表现型，比例为植株性状有两种表现型，比例为11，则符合分离，则符合分离定律定律单倍单倍体育体育种法种法结论结论方法方法方方法法二二方方法法一一采用对比或采用对比或分组对比的分组对比的方法，找出方法，找出各个各个(组组)数据数据之间的关系之间的关系及异同点及异同点注意表格中的注意表格中的特殊数据，如特殊数据，如最多、最少、最多、最少、平均等平均等对表格中每行、对表格中每行、每列数据进行每列数据进行分析，找出变分析，找出变化规律及区别化规律及区别单自变量表格单自变量表格行列标题分别行列标题分别是自变量和因是自变量和因变量。双自变变量。双自变量表
18、格行列标量表格行列标题均为自变量，题均为自变量，表格内的数据表格内的数据为因变量为因变量盐浓度盐浓度(mmolL1)最大光合速率最大光合速率(molCO2m2s1)呼吸速率呼吸速率(molCO2m2s1)根相对电根相对电导率导率(%)0(对照对照)31.651.4427.210036.591.3726.950031.751.5933.190014.452.6371.3随盐浓度增加，随盐浓度增加，最大光合速率最大光合速率下降，呼吸速下降，呼吸速率上升，因此率上升，因此积累的有机物积累的有机物的量减少；根的量减少；根细胞膜受损，细胞膜受损，电解质外渗，电解质外渗，使根相对电导使根相对电导率升高率升
19、高 对表格中的特对表格中的特殊数据如最多、殊数据如最多、最少等要特别最少等要特别关注。本题没关注。本题没有考查特殊数有考查特殊数据据 通过纵向比较通过纵向比较可以发现随盐可以发现随盐浓度增加，最浓度增加，最大光合速率下大光合速率下降，呼吸速率降，呼吸速率上升，根相对上升，根相对电导率上升电导率上升 本题表格为单本题表格为单自变量表格，自变量表格，自变量为盐浓自变量为盐浓度，因变量为度，因变量为最大光合速最大光合速率、呼吸速率率、呼吸速率和根相对电导和根相对电导率率综合分析各曲综合分析各曲线间的关系：线间的关系：曲线图中有时曲线图中有时不止一条曲线，不止一条曲线，曲线与曲线之曲线与曲线之间会存在
20、一定间会存在一定的关系，明确的关系，明确不同曲线间的不同曲线间的关系有助于问关系有助于问题的突破题的突破 分析曲线走势：分析曲线走势：明确曲线的变化明确曲线的变化规律，弄清自变规律，弄清自变量是如何影响因量是如何影响因变量的，领会曲变量的，领会曲线表示了什么，线表示了什么，说明了什么说明了什么 明确特殊点的明确特殊点的含义：曲线图含义：曲线图中需要关注的中需要关注的点有：起点、点有：起点、终点、拐点、终点、拐点、交点等，明确交点等，明确这些点对应的这些点对应的生物学含义是生物学含义是解题的关键解题的关键 识别坐标以明识别坐标以明确变量：曲线确变量：曲线图中的横坐标图中的横坐标为实验的自变量，为
21、实验的自变量，纵坐标为纵坐标为实验的因变量，实验的因变量，明确纵横坐标明确纵横坐标代表的含义代表的含义 三条曲线的种群三条曲线的种群密度：不设桩密度：不设桩每隔每隔200 m设桩设桩每隔每隔100 m设设桩，设桩越近，桩，设桩越近，为猛禽提供栖息为猛禽提供栖息场所越多，猛禽场所越多，猛禽的密度就越大，的密度就越大，使田鼠种群密度使田鼠种群密度越小越小 株冠形成株冠形成后，田鼠后，田鼠种群密度种群密度迅速上升，迅速上升，植株萎蔫植株萎蔫后田鼠种后田鼠种群密度下群密度下降降 b点株冠形成，点株冠形成，d点植株萎蔫。点植株萎蔫。株冠的形成利株冠的形成利于田鼠隐藏而于田鼠隐藏而躲避天敌，且躲避天敌，且食物增多；植食物增多；植株萎蔫不利田株萎蔫不利田鼠隐藏，且食鼠隐藏，且食物减少物减少 曲线横坐标为曲线横坐标为“设设桩后的时间桩后的时间”，纵，纵坐标为坐标为“田鼠种群田鼠种群密度密度”，三条曲线，三条曲线的标注分别为的标注分别为“不不设桩设桩”、“每隔每隔200 m设桩设桩”、“每隔每隔100 m设桩设桩”，可知，可知此实验自变量为时此实验自变量为时间、处理方法，因间、处理方法，因变量为田鼠种群密变量为田鼠种群密度度
