1、 教育科研的一般过程准备：研究构思（凡事预则立，不预则废）实施：研究方案付诸现实总结：评价研究成果，总结经验教训主要工作主要工作：选择研究课题、确定研究对象和研究方法、设计研究方案主要工作主要工作：搜集研究资料、分析研究资料、形成结论和观点，撰写研究报告（论文、报告）二、选题与方案设计（一）选题（一）选题选题选题:教育科研的起点教育科研的起点1、研究问题的来源、研究问题的来源案例启示案例案例1:一个语文教师的课题提炼之路一个语文教师的课题提炼之路追问现象追问现象的背后的背后案例2:一个物理教师的课题形成之路：一个物理教师的课题形成之路：发现问题发现问题寻找原因理论学习突破口（切入点）课题寻找原
2、因理论学习突破口（切入点）课题教育实践领域中的问题教育实践领域中的问题 领域领域:课程课程/教学教学/管理管理/教师发展教师发展 /学校建学校建设设 问题性质问题性质:突出问题突出问题/疑难问题疑难问题/热点问题热点问题/成功经成功经验验/边缘问题边缘问题理论学习中的问题理论学习中的问题开阔视野开阔视野,泛读泛读/找准目标找准目标,精读精读承袭已有的研究成果来探究新的问题，特别承袭已有的研究成果来探究新的问题，特别是应用问题是应用问题在观点的争议中寻找问题在观点的争议中寻找问题以反其道而行之来开拓问题从多渠道科研信息中寻找问题从多渠道科研信息中寻找问题各级科研主管部门的选题指南各级科研主管部门
3、的选题指南参加有关的学术会议以及培训参加有关的学术会议以及培训,扑捉信息扑捉信息充分利用网络资源充分利用网络资源2、选题的原则找寻价值与可行性的切合点价值性原则科学性原则创新性原则创新性原则可行性原则可行性原则内容、方法、应用内容上的创新。比如，研究的问题使前人所没有解决或没有完全解决的，对某一问题提出了新的认识，提出新的概念、新的观点。方法上的创新。采用新的视野、新的研究方法、手段或技术，改进或完善某些已有的研究方法。应用上的创新。将一种已有的理论方法首次运用到教育领域或将已经在教育一个领域应用成功的新方法应用到新的教育领域。“知课题之难易，知主观之短长，知客观之利弊知课题之难易，知主观之短
4、长，知客观之利弊”课题的难易：课题大，范围大，因素多，难度课题的难易：课题大，范围大，因素多，难度就大，出了成果影响大，分量重。但由于涉及的就大，出了成果影响大，分量重。但由于涉及的变量复杂，对研究者的主客观要求高变量复杂，对研究者的主客观要求高.课题小课题小,涉涉及的范围小、变量少，对研究者的主客观条件要及的范围小、变量少，对研究者的主客观条件要求相对低一些，容易出成果。求相对低一些，容易出成果。主观条件：研究者的专业特长、知识基础、兴主观条件：研究者的专业特长、知识基础、兴趣爱好、科研经验与能力、时间精力等。趣爱好、科研经验与能力、时间精力等。客观条件：经费设备、文献资料、背景环境、客观条
5、件：经费设备、文献资料、背景环境、协作力量等。协作力量等。3、好问题的标准、好问题的标准有意义有意义可行可行创新创新明确具体明确具体 分解策略：分解策略：策略一：缩小问题范围，使问题明确化策略一：缩小问题范围，使问题明确化比如，比如，中学生数学学习中学生数学学习研究领域缩小范围：缩小范围：影响中学生数学学习成绩的原因研究影响中学生数学学习成绩的原因研究中学生数学学习的特点研究中学生数学学习的特点研究教学模式与中学生数学学习成绩的相关研究教学模式与中学生数学学习成绩的相关研究 策略二：明确问题内涵，避免似是而非比如：研究应试教育的实质，就明确：“应试教育”的具体涵义是什么？具体体现在哪些方面？每
6、一方面有什么具体表征？资料：课题的具体化提高“教学效果”，究竟表现在什么方面比如英语？英语学习效果英语学习效果听说听说阅读阅读词汇词汇资料：课题的具体化“关于管理者素质现状的调查研究”，展开中的具体化问题：“素质”是什么？表现在哪些方面？分别有哪些指标可以表达？素质的各种构成的可信指标素质的具体构成素质的内涵3、问题的表述、问题的表述（1）题目最好能说明研究问题、研究对象甚至方法）题目最好能说明研究问题、研究对象甚至方法请比较下面四个问题是否恰当？为什么？请比较下面四个问题是否恰当？为什么？学生个性发展问题的研究学生个性发展问题的研究初中生代数自学辅导程序教学的实验研究初中生代数自学辅导程序教
7、学的实验研究 素质教育的理论与实践问题探讨素质教育的理论与实践问题探讨 （2）尽量避免价值判断）尽量避免价值判断分析是否恰当？分析是否恰当？中小学教师敬业精神低落原因的调查中小学教师敬业精神低落原因的调查 如何调整？中小学教师敬业精神及其影响因素的调查中小学教师敬业精神及其影响因素的调查对于已发现的问题，该如何做？（二）研究方案的设计1、研究方案设计的内容研究方案设计的内容选题的意义研究的背景与现状分析研究的内容与目标研究的方法研究的进程研究的重点和难点分析完成研究所具备的主客观条件的分析预期研究成果经费预算2、类型课题申报书开题报告课题实施方案3、研究方案设计内容的举要说明、研究方案设计内容
8、的举要说明（1）陈述研究课题）陈述研究课题总体要求：课题名称应该清晰地表达自己计划研究总体要求：课题名称应该清晰地表达自己计划研究的问题，同时体现了课题的可行性、意义的问题，同时体现了课题的可行性、意义 等。（2 2）论述研究意义 研究的意义即是研究者对为什么选这个问题的论述。（理论意义、实践意义、创新处）（3）“研究的现状和背景”的分析 1）研究现状分析 选题及相关问题已有的研究达到了什么程度。为了说明课题的前沿性，需要交代与本课题相关的研究现状和趋势，包括：本课题需要解决的问题，涉及的学科领域，国内外研究水平，目前研究中尚存的分歧和尚未解决的问题。2）研究背景内在背景和外在背景（4）“研究
9、的内容和目标”的设计 研究内容是研究方案的主体，目标则是内容的具体化。研究内容主要陈述研究什么问题，研究这些问题的哪些方面。注意问题之间的联系。“望文生义”：请就下面题目设计具体的研究内容和目标。“小学学校组织气氛与教师工作满意度研究小学学校组织气氛与教师工作满意度研究”研究者的设计：研究者的设计：（1 1）深入而且有系统地整理有关学校组织气氛及）深入而且有系统地整理有关学校组织气氛及教师工作满意度的有关理论及实证研究文献教师工作满意度的有关理论及实证研究文献;(2)(2)调查调查小学学校组织气氛及教师工作满意度小学学校组织气氛及教师工作满意度的现状及其相关情形的现状及其相关情形;(3)(3)探讨教师个人背景因素与学校组织气氛及工作探讨教师个人背景因素与学校组织气氛及工作满意度之关系。满意度之关系。(4)(4)根据研究结果提出具体建议，作为研究改进小根据研究结果提出具体建议，作为研究改进小学教育之参考。学教育之参考。选择选择=结果结果汇报结束汇报结束 谢谢观看谢谢观看！欢迎提出您的宝贵意见！欢迎提出您的宝贵意见！
