1、姓名：姓名：孙晓鹏孙晓鹏学号：学号：02420410180242041018学院：生命科学学院学院：生命科学学院班级：班级：02 02级生态班级生态班时间：时间：2005 2005年年6 6月月 川大的地理信息可认为是一无限的集合，而任何GIS系统只具有有限的表达能力，因而“数字川大”必须根据需要对川大地域内的地理信息进行选择、化简与组织。本设计思路考虑到ArcView的表现力和相关人群对川大地理信息的需求两重因素，在有选择的把川大各地理实体及其附加信息数字化的基础上，通过ArcView软件提供一个GIS数字综合平台，以实现信息查阅、数据分析等功能。总体思路设计逻辑图如下：本系统功能可分为三个
2、层次：传统地图及扩充信息展示信息查询与更新数据分析 在对传统纸质地图数字化的基础上，通过ArcView的不同图层的综合，结合选择性的标注进行地图输出，实现传统地图的所有查阅功能。在制作过程中，考虑到实际的需要，忽略某些次要信息，合并某些相似信息，以实现地图的简洁明了。对颜色和图例的适当选择，可以增强地图的表现力。通过ArcView的热链接（Hotlink）和表格关联（Link）功能，可以图文并茂的全面的了解各地理实体的情况，实现传统地图不具有的扩展功能。在扩充信息的选择上，充分考虑到地理实体的功能和系统使用者的兴趣。下举两例说明：通过热链接功能图文并茂的了解生命科学学院的有 关情况。使用者通过
3、文本了解学院概况，通过图片获得对学院建筑的感官认识。例1：热链接例2：通过热链接可以查看东三教的平面图，了解教室分布情况。通过属性表及表格关联（Link）功能可以更加详细的查看东三教的教室容量及各个教室的上课情况。利用ArcView的查询功能，可以方便快捷的查找或查询有关信息。这主要是基于图形和属性表的对应关系。v直接查询v浏览查询v对象询问按照查询方式的不同，可分为三种查询模式：利用ArcView查找工具查找竹林村的位置。输入输入“”“”竹林村字竹林村字样，点击样，点击OKOK竹林村所在竹林村所在位置被高亮位置被高亮度显示度显示利用主题属性表查找川大花园的位置。浏览教工住宅区浏览教工住宅区主
4、题属性表找到主题属性表找到“川大花园川大花园”记记录并选定录并选定川大花园所川大花园所在位置高亮在位置高亮度显示位置度显示位置对未知区域进行询问，了解其情况。在未知区在未知区域使用域使用“查询查询”按纽按纽随后弹出随后弹出查询对象查询对象的相关信的相关信息息 利用ArcView的表格统计功能和相关插件模块，可以对系统相关数据进行统计分析、空间分析和网络分析，以满足使用者的相关需要。利用表格的统计功能，对东三教的教室数目、平均容量和总容量进行统计。利用ArcView的图表功能生成各种关于教工住宅区面积关系的图表。综合运用表格汇总和图表生成功能，可得到川大望江校区各类地理实体的面积关系饼图。各类地理实体面积汇总各类地理实体的面积关系饼图附加说明：由于机房的ArcView软件没有网络分析（Network Analyst）等模块，所以没有相关的分析。鉴于本系统综合性较高，而且有大量重复性工作，非短期内所能完成，故忽略了一些重复性的内容。
