1、植物生命活动的调节植物生命活动的调节植物的运动植物的运动植物的感性运动植物的感性运动：是指植物在受到是指植物在受到不定向不定向的的多种刺激（如触摸、震动、明暗等）而引起多种刺激（如触摸、震动、明暗等）而引起的运动。如合欢、含羞草叶片的闭合、张开的运动。如合欢、含羞草叶片的闭合、张开即为感性运动。即为感性运动。植物的感性运动是植物对环境变化的反应，植物的感性运动是植物对环境变化的反应，是植物体适应环境的一种方式，属于应激性。是植物体适应环境的一种方式，属于应激性。一、植物的感性运动一、植物的感性运动植物的向性运动：植物的向性运动：是指植物在受到来自是指植物在受到来自单一方单一方向的外界刺激向的外
2、界刺激后产生的定向运动。如向光性、后产生的定向运动。如向光性、向重力性、背重力性、向肥性、向水性等都是向重力性、背重力性、向肥性、向水性等都是向性运动。向性运动。二、植物的向性运动二、植物的向性运动植物的向性运动也是植物对环境变化的反应，植物的向性运动也是植物对环境变化的反应，是植物体适应环境的一种方式，属于应激性。是植物体适应环境的一种方式，属于应激性。茎的向光性茎的向光性有利于有利于 ；根的向重力性根的向重力性有利于有利于 。生长素的发现生长素的发现向光性实验等向光性实验等一、科学实验的基本步骤：一、科学实验的基本步骤：观察现象，提出问题观察现象，提出问题分析问题，提出假设分析问题，提出假
3、设设计实验，验证假设设计实验，验证假设分析结果，得出结论分析结果，得出结论二、达尔文实验证明：二、达尔文实验证明：1、植物具有向光性；、植物具有向光性；2、植物的向光性可能与尖端有关；、植物的向光性可能与尖端有关；3、植物感受光刺激的部位在尖端；、植物感受光刺激的部位在尖端；4、弯曲的部位在尖端下面。、弯曲的部位在尖端下面。植物胚芽鞘的尖端可能产生某种物质，植物胚芽鞘的尖端可能产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部位产生某种影响。面的部位产生某种影响。三、温特实验证明：三、温特实验证明：胚芽鞘的尖端确实能胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质，这种
4、物质从尖端运输到下产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。生长。四、郭葛四、郭葛分离出该种物质并鉴定出该物质分离出该种物质并鉴定出该物质是是吲哚乙酸吲哚乙酸。由于它具有促进植物生长的。由于它具有促进植物生长的作用故名作用故名“生长素生长素”象生长素这样一些在植物体一定部位合象生长素这样一些在植物体一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物，统称有机物，统称“植物激素植物激素”。植物激素植物激素关于
5、生长素关于生长素1 1、化学本质：吲哚乙酸；化学本质：吲哚乙酸；2 2、合成部位是具有分生能力的组织，特别是芽的合成部位是具有分生能力的组织，特别是芽的顶端分生组织顶端分生组织叶原基、嫩叶、发育中的种子等。叶原基、嫩叶、发育中的种子等。成熟和衰老的组织产生较少。成熟和衰老的组织产生较少。3 3、生长素在植物体内分布广泛，但主要集中在生长生长素在植物体内分布广泛，但主要集中在生长旺盛的部位（旺盛的部位（、和和 等），趋向衰老的组织和器官中含量较少。等），趋向衰老的组织和器官中含量较少。4 4、生长素在植物体内的运输：、从植物体形态生长素在植物体内的运输：、从植物体形态学的上端向形态学的下端运输，
6、而不能倒转过来运学的上端向形态学的下端运输，而不能倒转过来运输输极性运输；、在单侧光、重力等的作用下极性运输；、在单侧光、重力等的作用下进行的横向运输。它们都是主动运输（怎样证明？）进行的横向运输。它们都是主动运输（怎样证明？）5 5、生长素促进生长的原理：通过提高植物细胞壁生长素促进生长的原理：通过提高植物细胞壁的可塑性从而促进细胞的伸长而达到植物生长。的可塑性从而促进细胞的伸长而达到植物生长。7、作用特点：、作用特点：、作用的双重性：一般低浓度促进生长，高浓度、作用的双重性：一般低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物；抑制生长，甚至杀死植物；顶端优势顶端优势6、生长素的合成不需要光。
7、、生长素的合成不需要光。、不同植物体对同一浓度的生长素的敏感性不同：、不同植物体对同一浓度的生长素的敏感性不同：农业生产中杀死单子叶农作物田间杂草（一般农业生产中杀死单子叶农作物田间杂草（一般为双子叶植物）的除草剂，就是利用双子叶植物对为双子叶植物）的除草剂，就是利用双子叶植物对生长素的敏感性比单子叶植物强的特点。生长素的敏感性比单子叶植物强的特点。、同一植物体的不同组织和器官所需的生长素浓、同一植物体的不同组织和器官所需的生长素浓度不同；度不同；根根芽芽茎茎植物向光性的原理植物向光性的原理单单侧侧光光茎茎背光面背光面生长素多生长素多生长快生长快向光面向光面生长素少生长素少生长慢生长慢向光性生
8、长向光性生长生长素从向光侧向背光侧进行横向运输生长素从向光侧向背光侧进行横向运输植物向（背）重力性的原理植物向（背）重力性的原理根根茎茎ABCDB处生长素浓度大于处生长素浓度大于A处，生长被抑制。生长速度处，生长被抑制。生长速度A 处大于处大于B处，表现出向地性。处，表现出向地性。根：根：D处生长素浓度大于处生长素浓度大于C处，生长被促进处，生长被促进。生长速度生长速度D 处大于处大于C处，表现出背地性。处，表现出背地性。茎：茎：生长素在植物体内不均匀分布生长素在植物体内不均匀分布1、单侧光造成的不均匀分布；、单侧光造成的不均匀分布；2、重力造成的不均匀分布；、重力造成的不均匀分布；3、极性运
9、输造成的不均匀分布、极性运输造成的不均匀分布生长素及其类似物在农业生产中的应用生长素及其类似物在农业生产中的应用1、促进扦插的枝条生根；、促进扦插的枝条生根；2、促进果实的发育；、促进果实的发育；3、防止落花落果。、防止落花落果。其他植物激素其他植物激素赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素乙烯乙烯脱落酸脱落酸 （广东卷（广东卷)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2 2，4 4DD涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是
10、（据表得出的正确结论是（）A A2 2，4 4DD浓度超过浓度超过25 25 mgmgL L，对果实的发育起对果实的发育起抑抑 制作用制作用 B B2 2，4 4DD与生长素的作用效果相同与生长素的作用效果相同 C.2C.2，4 4DD可以促进扦插枝条生根可以促进扦插枝条生根 DD2 2，4 4DD诱导无籽番茄的最适浓度范围为诱导无籽番茄的最适浓度范围为202025 25 mg mgL L2 2，4 4D D浓度浓度(mgmgL)L)0 05 5101015152020252530303535无籽番茄平均重量无籽番茄平均重量(g g个个)0 013.513.526.226.246.546.55
11、3.653.653.753.743.043.030.230.2D D(06(06年广东卷年广东卷)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右图。从该图可得素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右图。从该图可得出乙烯能促进出乙烯能促进 细胞壁松弛酶细胞壁松弛酶 活性升高活性升高 果实色素积累果实色素积累 番茄果实发育番茄果实发育 番茄果实成熟番茄果实成熟 A.A.B B C.C.D DB BA A去掉顶芽去掉顶芽 B B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的 羊毛脂羊毛脂C C在去掉顶芽的断口处放
12、一块含有细胞分裂在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂 素的羊毛脂素的羊毛脂DD在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块（20062006年江苏卷年江苏卷9 9题）题）下列不能解除植物顶端优下列不能解除植物顶端优势的措施是势的措施是（）B B（20062006年四川卷年四川卷3131题题)植物的根具有向重力生长的特性，植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含实验一：将空白琼脂和含EDTAEDTA的琼脂做成帽状，分别套的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：在
13、甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTAEDTA的作用是去除与其临接部位的的作用是去除与其临接部位的CaCa2+2+。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力(下下)生长，乙组胚根水平生长。生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论：根据上述实验结果，得出实验结论：。胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）CaCa2+2+有关。有关。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的侧的CaCa2+2+浓度明显高于远地侧有关。研究
14、表明，根总是朝浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着着CaCa2+2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。1)1)实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTAEDTA的琼脂帽，含的琼脂帽，含CaCa2+2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。等。2)2)实验步骤：实验步骤：第一
15、步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：第二步：第二步：将培养皿均分为两组，编号为第二步：将培养皿均分为两组，编号为A A组、组、B B组。组。第三步：在第三步：在A A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B B组组的胚根上方放一个含的胚根上方放一个含CaCa2+2+的琼脂块。的琼脂块。第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根第四步：将胚根水平放置培养一定
16、时间后，观察胚根的生长方向。的生长方向。（3 3）实验结果：）实验结果：。当当A A组胚根仍在水平生长时，组胚根仍在水平生长时，B B组胚根已弯曲向上生长。组胚根已弯曲向上生长。(4)(4)科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受CaCa2+2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导CaCa2+2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：重力生长的关系：生长素对根生长的作用具有两重性，生长素对根生长
17、的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生和。对根来说，生长素的最适浓度低，生和。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢近地侧的生长素浓度过高，生长慢;远地侧远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长。曲向下生长。（20052005广东生物广东生物1414）下图是研究植物向性运动的实）下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（验示意图，实验结果不能说明（）A A、根具有向重力性，茎具有负向重力性根具有向重力性，茎具有负向重力性 B B、生长素对植物生长的作用具有两重
18、性生长素对植物生长的作用具有两重性 C C、根和茎的向性运动都是一种适应根和茎的向性运动都是一种适应 D D、产生生长素的部位是根尖和茎尖产生生长素的部位是根尖和茎尖D D（20052005广东大综广东大综1919）在现代农业生产中植物生长素已）在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项与植物生长素应用无关的是（被广泛使用。下列各项与植物生长素应用无关的是（）A A、培育无籽番茄培育无籽番茄 B B、棉花保蕾、保铃棉花保蕾、保铃 C C、延长种子寿命延长种子寿命 D D、促进插枝生根促进插枝生根C C（20052005上海生物上海生物1818）下列关于顶端优势的叙述）下列关于顶端优势的叙
19、述中错误的是中错误的是（）A A、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B B、除去顶芽，侧芽生长被抑制除去顶芽，侧芽生长被抑制 C C、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制 DD、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制生长抑制 B B（20052005广东生物广东生物6 6）植物扦插繁殖时，需要对插）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（可以促进插枝成活。其原因是（）芽和幼叶生长迅速容易成活芽和幼叶生长迅速
20、容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A A、B B、C C、D D、D D（20052005江苏生物江苏生物6 6）根据生长素的生理作用判断，）根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（生长素类似物不能用于（）A A、促进月季插枝生根促进月季插枝生根 B B、棉花的保蕾保铃棉花的保蕾保铃 C C、人工培育无籽辣椒人工培育无籽辣椒 D D、促进香蕉成熟促进香蕉成熟DD 经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁
21、四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A A甲甲 B B乙乙 C C丙丙 D D丁丁（20042004年江苏）下图表示有关生长素的一项实验。年江苏）下图表示有关生长素的一项实验。A A（20042004年广东）下列生理现象不需要其他部位供年广东）下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（应生长素的是（）A.A.杨树顶芽的生长杨树顶芽的生长 B B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C C番茄子房发育成果实番茄子房发育成果实 D D梨树侧芽萌发的抑制梨树侧芽萌发的抑制A A（20022002年高考）植物在单侧光照射下弯向光源年高考）植
22、物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做。为此，有人做了下述实验：了下述实验：（一）实验步骤：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
23、上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。（二）实验结果：如下图所示。图中图中c c、d d、e e和和f f用一生长素不能透过的薄玻璃片将用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAAIAA）的量的量请回答：请回答：（1 1）图）图a a和和b b说明什么说明什么?（2 2）图）图c c和和d d说明什么说明什么?（3 3）图）图e e和和f f说明什么说明什么?（4 4）通过上述实验可得出什么结论）通过上述实验可得出什么结论?说明光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。说
24、明光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量和琼脂块中收集的生长素数量 单侧光照射促使生长素向背光侧转移单侧光照射促使生长素向背光侧转移 单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解向光侧的生长素被分解 （20022002年）植物地上部分向光生长，根背光年）植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从
25、一侧给予脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（）A A B B C C D DC C下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（中正确的是（）A B C DA B C DC C （20012001年）将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲年）将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（的敏感性不同有关。下列分析正确的是（）A AA A处生长素浓度
26、较处生长素浓度较B B处高，茎对生长素敏感性高，处高，茎对生长素敏感性高，A A处生长受抑制，处生长受抑制，B B处生长快，茎向上生长处生长快，茎向上生长 B BDD处生长素浓度较处生长素浓度较C C处高，根对生长素敏感性高，处高，根对生长素敏感性高，DD处生长快处生长快 C CC C处生长素浓度较处生长素浓度较DD处高，根弯曲向下生长处高，根弯曲向下生长 D DB B处生长素浓度较处生长素浓度较A A处高，茎弯曲向上生长处高，茎弯曲向上生长D D（20032003年广东）乙烯和生长素都是重要的植物年广东）乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（激素，下列叙述正确的是（）A A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素是体外合成的外源激素B B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中果实中C C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟进果实成熟DD生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用果实成熟的作用D D
