1、活出生命的精彩2 大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己的理想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢做的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说：“我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为“熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿童的志愿服务活动中来。一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回来以后，她深深地牵挂着那里的孩子，关心他们的生活状况。此后，她先后4次前往青海玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、
2、筹资助学，参加志愿服务活动。2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息，立即发动身边朋友捐款捐物，还到多家企业开展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区，给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车前往西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年仅29岁。熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手，入选中国好人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选为德耀中华第五届全国道德模范助人为乐模范候选人。熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你，安息吧。创景设情 在生命成长过程中，
3、我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。探究与分享十六岁的我们探究与分享O同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。O你期待自己到16岁时将会是怎样的？1 对待生活的不同态度，会影响生命的质量对待生活的不同态度，会影响生命的质量 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝
4、中生命日益空虚。贫乏与充盈贫乏与充盈2 生命是一个逐渐丰富的过程。生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。贫乏与充盈贫乏与充盈探究与分享O和同学交流：如何让生命充盈？和同学交流：如何让生命充盈？阅读好书。阅读好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生走出家门，了解他人不同方式的生活。活。外出旅行，看看
5、不同的风土人情。外出旅行，看看不同的风土人情。探究与分享下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人 O结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。1 生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。冷漠与关切冷漠与关切冷漠与关冷漠与关切切2 关切他人的生命关切他人的生命 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考
6、并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。冷漠与关切冷漠与关切3 共同营造互信、友善、和谐的社会共同营造互信、友善、和谐的社会 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造个互信、友善、和谐的社会。平凡与伟大平凡与伟大1 每个人的生命都有自己独特的使命每个人的生命都有自己独特的使命 有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。探究与分享O了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。保尔柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品钢铁是怎样炼成的中的主人公。他是这样来理解生命的：“人最宝贵
7、的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”平凡与伟大平凡与伟大2 怎样的生命才是有意义的怎样的生命才是有意义的1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。2）做好本职工作，完成自
8、己的职责的人的人生是有意义的 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。探究与分享O铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要
9、独自行走坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少多千米，每天至少接送接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车了就标准地不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为他被人们称为“最美巡守最美巡守员员”。一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻
10、璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为去世。他被人们称为“最美司机最美司机”。平凡与伟大平凡与伟大3 在平凡中创造伟大在平凡中创造伟大 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
11、。拓展空间O通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。听老人话人生听老人话人生O请你寻找合适的时间，采请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲访身边的老人，请他们讲讲他们他们10岁、岁、20岁、岁、30岁、岁、40岁、岁、50岁岁一路走来的人生一路走来的人生故事故事。1在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（人的生命的说法，你认为正确的是（）（1）生活是不可
12、逆的）生活是不可逆的（2）生命是唯一和短暂的）生命是唯一和短暂的（3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义（4）不同的人对待生命的态度是一样的）不同的人对待生命的态度是一样的A（1）（）（3）B（3）（）（4）C（2）（）（3）D（1）（）（2）课堂练习活出生命的精彩 ppt课件上课用活出生命的精彩 ppt课件上课用2 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷时代楷模模”的荣誉称号，因为他们五年来怀的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺已溺人溺已溺”之心、行之心、行
13、“拿命搏命拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（）（1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感（2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖（3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概（4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）课堂练习活出生
14、命的精彩 ppt课件上课用活出生命的精彩 ppt课件上课用课堂小结课堂小结活活出生命的精彩出生命的精彩贫乏与充盈贫乏与充盈冷漠与关切冷漠与关切1对待生活的不同态度，会影响生命的对待生活的不同态度，会影响生命的质量质量2生命是一个逐渐丰富的过程生命是一个逐渐丰富的过程1 生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠2关切他人的生命关切他人的生命3共同营造互信、友善、和谐的社会共同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟大平凡与伟大1 每个人的生命都有自己独特的使命每个人的生命都有自己独特的使命2怎样的生命才是有意义的怎样的生命才是有意义的3在平凡中创造伟在平凡中创造伟大大 活出生命的精彩 ppt课件上课用活出生命的精彩
15、ppt课件上课用1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。
16、这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君
17、作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调强调“道道”和和“人人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的中国文化家们所说的“中
18、中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，从人的实践活动看，“万物并育而不相害万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、
19、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为界之中，便成为“万物并育而不相害万物并育而不相害”所指向的实质问题所指向的实质问题.活出生命的精彩 ppt课件上课用活出生命的精彩 ppt课件上课用
