1、第一章第一章 植物的生殖和发育植物的生殖和发育第一节第一节 植物的生殖植物的生殖第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展我是从哪里我是从哪里来的呢来的呢?男性：女性：精子卵细胞+=受精卵细菌细菌细胞膜细胞膜第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展分裂生殖分裂生殖 病毒的生活病毒的生活其它生物其它生物的活细胞的活细胞第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展孢子孢子第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展真菌石莼藻类植物藻类植物苔
2、藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物孢子植物孢子植物第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊花蕊花蕊花丝花丝受精卵受精卵胚珠胚珠卵细胞卵细胞精子精子花柱花柱种子的胚种子的胚柱头柱头花粉花粉新一代植株新一代植株P3回忆填空子房子房花药花药子房子房花柱花柱柱头柱头雌蕊雌蕊花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊胚珠胚珠卵细胞卵细胞精子精子两性生殖细胞两性生殖细胞雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊花花蕊蕊花丝花丝受精卵受精卵子房子房花药花药胚珠胚珠卵细胞卵细胞精子精子花柱花柱种子的胚种子的胚柱头柱头花粉花粉新一代植株新一代植株P3有
3、性生殖有性生殖 由两性生殖细胞结合成由两性生殖细胞结合成 ,由由 发育成新个体的生殖方式。发育成新个体的生殖方式。受精卵受精卵受精卵受精卵后代具有后代具有双亲双亲的遗的遗传特性。传特性。人工授粉人工授粉有性生殖有性生殖水稻水稻椒草的叶片长成新植物椒草的叶片长成新植物马铃薯块茎发芽、移栽马铃薯块茎发芽、移栽P4P4P4讨论讨论 1 1这些植物的生殖方式有什么共性？这些植物的生殖方式有什么共性？P4 P4 都是不通过生殖细都是不通过生殖细胞的结合，由母体直接产胞的结合，由母体直接产生子代。这种生殖方式就生子代。这种生殖方式就叫做叫做无性生殖。无性生殖。后代只具后代只具有有母体母体的遗传特性。的遗传
4、特性。P4P4讨论讨论 2 2还有哪些植物能以类似的方式生殖？还有哪些植物能以类似的方式生殖？甘薯、草莓、莲、薄荷甘薯、草莓、莲、薄荷人工授粉人工授粉有性生殖有性生殖无性生殖无性生殖 P4-3许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？性有什么适应意义？有性生殖：有性生殖：种子和果实往往可以种子和果实往往可以耐受不良环境耐受不良环境条条件，也容件，也容易传播易传播，扩大分布范围。后代具有父母，扩大分布范围。后代具有父母双方的基因，双方的基因，适应环境适应环境变化的能力更强，在变化的能力更强，在进化进化上更有意义等。上更有
5、意义等。无性生殖：无性生殖：产生后代个体的速度比较产生后代个体的速度比较快快，有，有利于在环境适宜的条件下利于在环境适宜的条件下短时间短时间内繁殖出内繁殖出大量大量个体个体。1 1、扦插扦插：无性生殖无性生殖月季、葡萄等植物月季、葡萄等植物的应用：的应用：2 2、嫁接嫁接：仙人掌仙人掌 无性生殖无性生殖的应用：的应用：西安华清池边的柿子树（柿子树和枣树嫁接）西安华清池边的柿子树（柿子树和枣树嫁接）无性生殖无性生殖的应用：的应用：1 1、扦插扦插：2 2、嫁接嫁接：一个植物的茎或叶一个植物的茎或叶两种植物接到一起两种植物接到一起成为另外一种植物成为另外一种植物2 2、嫁接嫁接：成活的关键成活的关
6、键：接穗和砧木的：接穗和砧木的形成层形成层紧密结合。紧密结合。橘、桃等果树橘、桃等果树P5 无性生殖无性生殖的应用：的应用：植物的生殖植物的生殖有性生殖有性生殖无性生殖无性生殖精子精子+卵细胞卵细胞=受精卵受精卵新个体后代具有后代具有双亲双亲的遗传特性。的遗传特性。后代只具有后代只具有母体母体的遗传特性。的遗传特性。是植物的有性生殖还是无性生殖？是植物的有性生殖还是无性生殖？p8P6-1.2.33白薯、蒜、姜、藕、荸荠、芋头、白薯、蒜、姜、藕、荸荠、芋头、山药等通常是无性生殖。进行无性生山药等通常是无性生殖。进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。的。1.
7、阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已
8、有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
