1、小学生作文联想与想象小学生作文联想与想象金笔诵读金笔诵读诵读诵读缓揭帘缓揭帘 勿有声勿有声 宽转弯宽转弯 勿触棱勿触棱执虚器执虚器 如执盈如执盈 入虚室入虚室 如有人如有人 掀起门帘的时候要慢慢的，不要让它发出声掀起门帘的时候要慢慢的，不要让它发出声音；转弯的时候，距离要大一些，不要碰撞到有音；转弯的时候，距离要大一些，不要碰撞到有棱角的地方。虽然手里拿着空的器具，也要象拿棱角的地方。虽然手里拿着空的器具，也要象拿装满了东西的器具一样谨慎；進到空无一人的屋装满了东西的器具一样谨慎；進到空无一人的屋子，要象屋内有人一样。子，要象屋内有人一样。有趣的加法有趣的加法一个什么？+一个什么？=什么？有趣
2、的加法有趣的加法“1个个1”加加“1个个1”等于等于“11”；“1个个1”加加“1个个1”等于等于“王王”；“一滴水一滴水”加加“一滴水一滴水”等于等于“一滴水一滴水”；“一个孩子一个孩子”加加“一对父母一对父母”等于等于“幸福的家幸福的家”；“一阵秋风一阵秋风”加加“一片落叶一片落叶”等于等于“？”太阳、月亮、超声波、时空隧道、阳光、星球太阳、月亮、超声波、时空隧道、阳光、星球 一一、什么是什么是联想联想?由一个人或事物联想到另一个人由一个人或事物联想到另一个人或事物的思维方法或事物的思维方法。看到这幅图你能联想起什么呢？看到这幅图你能联想起什么呢？看到这幅图你能联想起什么呢？看到这幅图你能
3、联想起什么呢？看到了枫叶我能想到春天的颜色、希望、清新的空气、春风又看到了枫叶我能想到春天的颜色、希望、清新的空气、春风又绿江南岸、青春的气息绿江南岸、青春的气息 你能不能说一段话呢？你能不能说一段话呢？探出头去，满眼都是绿，让我倍感清新，我探出头去，满眼都是绿，让我倍感清新，我仿佛听到一阵阵的鸟鸣声，婉转悠扬。这绿色的仿佛听到一阵阵的鸟鸣声，婉转悠扬。这绿色的枫叶是那么的朝气蓬勃，就是一个个刚落地的娃枫叶是那么的朝气蓬勃，就是一个个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他们欢乐地生长着。看娃，从头到脚都是新的，他们欢乐地生长着。看到这绿，我就知道春天来了。到这绿，我就知道春天来了。什么是想象？什么
4、是想象？猜猜说的是什么？猜猜说的是什么？两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话算还会画，天天干活不说话。上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。一根豆芽菜，三粒珍珠米。一根豆芽菜，三粒珍珠米。二、什么是二、什么是想象想象?对已有的材料进行加工，从而对已有的材料进行加工，从而形成新形象的这么一个过程。形成新形象的这么一个过程。他们发生什么事情了呢？他们发生什么事情了呢？哭：哭：找不到妈妈，丢东西了，和小找不到妈妈，丢东西了，和小朋友吵架朋友吵架笑：笑：今天我过生日、听了一个好笑今天我过生日、听了一个好笑的笑话的笑
5、话三、砺智故事三、砺智故事 有梦想就能成功有梦想就能成功 莱特兄弟就是因为心里有梦想，并莱特兄弟就是因为心里有梦想，并且富有想象力，再加上他们的努力，且富有想象力，再加上他们的努力，他们就能成功的造出飞机。我们也是他们就能成功的造出飞机。我们也是一样的，做事情也是要富有想象力，一样的，做事情也是要富有想象力，富有创造力，再加上我们的刻苦努力，富有创造力，再加上我们的刻苦努力，我们就一定能成功的！我们就一定能成功的！童话的特点：童话的特点：1 1、采用拟人手法把物当做人来写；、采用拟人手法把物当做人来写；2 2、采用夸张的手法，想象丰富合、采用夸张的手法，想象丰富合理；理；3 3、童话一般都说明
6、一个道理或给、童话一般都说明一个道理或给人以启迪。人以启迪。1 1要选好童话的教育点。要选好童话的教育点。2 2要选好童话故事的人物。要选好童话故事的人物。3 3要设计好童话故事的情节。要设计好童话故事的情节。编童话故事应注意：编童话故事应注意：1 1、写明时间、地点、人物、起因、经过、写明时间、地点、人物、起因、经过、结果，突出写作重点（经过）。结果，突出写作重点（经过）。2 2、采用拟人的手法，把物当作人来写，、采用拟人的手法，把物当作人来写，展开合理的想像；展开合理的想像；3 3、编故事的时候要抓住人物的动作、语、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态和心理活动进行细致刻画；言、神态和
7、心理活动进行细致刻画；4 4、故事最好有一定的意义。、故事最好有一定的意义。主要动物：青蛙、蛤蟆主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵情趣：朋友的真情最可贵送给蛤蟆的礼物送给蛤蟆的礼物 再过几天就是蛤蟆的生日了，青蛙想做一件衣服作为生日礼物送给他。再过几天就是蛤蟆的生日了，青蛙想做一件衣服作为生日礼物送给他。这天下午，青蛙一看见蛤蟆，就忍不住地说了出来：这天下午，青蛙一看见蛤蟆，就忍不住地说了出来：“我要送给你一件衣服，不是买的我要送给你一件衣服，不是买的，是我自己做的。，是我自己做的。”蛤蟆听了非常高兴。蛤蟆听了非常高兴。晚上，青蛙
8、准备好剪刀、针和线，开始做衣服。可是青蛙还从来没有做过衣服呢！刚剪晚上，青蛙准备好剪刀、针和线，开始做衣服。可是青蛙还从来没有做过衣服呢！刚剪了几下，青蛙就叫了起来：了几下，青蛙就叫了起来：“哎呀！坏了，坏了，剪坏了！唉，看来衣服是做不成了，只能哎呀！坏了，坏了，剪坏了！唉，看来衣服是做不成了，只能做一件背心了。做一件背心了。”第二天，青蛙碰到蛤蟆的时候有点不好意思，说：第二天，青蛙碰到蛤蟆的时候有点不好意思，说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧！背心送给你吧！”“”“呀，太好了！呀，太好了！”蛤蟆高兴地叫了起来。蛤蟆高兴地叫了起来。晚饭后，青蛙就做起
9、了背心。这次，青蛙就小心多晚饭后，青蛙就做起了背心。这次，青蛙就小心多了。可是，不知怎么的，又剪坏了。现在背心也做不成了。可是，不知怎么的，又剪坏了。现在背心也做不成了，只能做一顶帽子了。青蛙真生自己的气了。了，只能做一顶帽子了。青蛙真生自己的气了。“唉，唉，算了，明天再做吧！算了，明天再做吧！”青蛙气呼呼地上床睡觉去了。青蛙气呼呼地上床睡觉去了。又过了一天，青蛙又碰见了蛤蟆，说：又过了一天，青蛙又碰见了蛤蟆，说：“嗯，我觉嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子！得那块布更适合做一顶帽子！”“”“听起来真不错，我喜听起来真不错，我喜欢帽子！欢帽子！”蛤蟆高兴地说。蛤蟆高兴地说。这天晚上，青蛙在动手做
10、帽子以前，对自己说：这天晚上，青蛙在动手做帽子以前，对自己说：“这次，你要是再剪坏了，你就是一个大笨蛋！这次，你要是再剪坏了，你就是一个大笨蛋！”唉，看唉，看来青蛙的运气真糟透了，因为他又剪坏了，这下连帽子来青蛙的运气真糟透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。也做不成了。“唉，我是世界上头号大笨蛋！唉，我是世界上头号大笨蛋！”青蛙自青蛙自言自语地说。言自语地说。第二天是蛤蟆的生日，当青蛙把一块手帕送给蛤蟆第二天是蛤蟆的生日，当青蛙把一块手帕送给蛤蟆的时候，他难过得差点掉下眼泪。的时候，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这是哇，真漂亮！这是我收到的最好的、最特别的生日礼物了。谢谢你！我收
11、到的最好的、最特别的生日礼物了。谢谢你！”看看到蛤蟆这么高兴，青蛙一点也不觉得难过了。到蛤蟆这么高兴，青蛙一点也不觉得难过了。思维拓展思维拓展 有一天，你在放学的路上救了一个受有一天，你在放学的路上救了一个受伤小姑娘，没想到这个小姑娘是魔法城堡伤小姑娘，没想到这个小姑娘是魔法城堡的小魔仙，想一想怎样才能把她留在家里的小魔仙，想一想怎样才能把她留在家里呢？你终于想出了一个好办法，那就是让呢？你终于想出了一个好办法，那就是让她在你家里当保姆，想象一下，你们家和她在你家里当保姆，想象一下，你们家和她之间会发生什么事情呢？她之间会发生什么事情呢？动脑做游戏n 一、词语接龙：一、词语接龙：n 树林树林-
12、（）-（）-（）-（）n 漂亮漂亮-（）-（）-（）-（）n 联想联想-（）-（）-（）-（）n 作文作文-（）-（）-（）-（）看到图片你想到了了什么？大胆想象：大胆想象：()()阅读感悟：深山藏古寺深山藏古寺n 从前，有一位先生给四位画家出题作画，从前，有一位先生给四位画家出题作画，画题是画题是“深山藏古寺深山藏古寺”。姓赵的画家画。姓赵的画家画n 了深山又画古寺，结果画成了了深山又画古寺，结果画成了“深山和古寺深山和古寺”；姓钱的画家只画了深山，没有画古寺，结果画姓钱的画家只画了深山，没有画古寺，结果画成了成了“深山无古寺深山无古寺”；姓孙的画家画了深山，；姓孙的画家画了深山，并画了古寺
13、的一角，这叫并画了古寺的一角，这叫“深山露古寺深山露古寺”；只；只有姓李的画家通过认真审题经过冥思苦想，终有姓李的画家通过认真审题经过冥思苦想，终于画了一幅符合题意的画；画面上有深山，山于画了一幅符合题意的画；画面上有深山，山脚下有一条小溪，小溪边一个和尚在挑水，一脚下有一条小溪，小溪边一个和尚在挑水，一条石阶路由溪边通往深山中条石阶路由溪边通往深山中n 最后，李画家蠃了！最后，李画家蠃了！思考：n读完这个故事你有怎样的启发？读完这个故事你有怎样的启发？习作导航：n 看图想词语：看图想词语：()()()()()()看图写词语看图写词语n 看到图片你想到了那些词？看到图片你想到了那些词？（)（)
14、（)（)（)（)（)（)（)（)（)（)根据词语想象内容：n用下面的几个词，写出一段通顺连用下面的几个词，写出一段通顺连贯的话。贯的话。忽然忽然 低头低头 也许也许 周围周围例句：吃过晚饭以后，我正在例句：吃过晚饭以后，我正在低头低头写作业，写作业，忽然忽然灯灭了，灯灭了，周围周围立刻一立刻一片漆黑。我想：片漆黑。我想：也许也许是停电了吧！是停电了吧！过了一会儿，灯又亮了，我又接着过了一会儿，灯又亮了，我又接着写起作业来。写起作业来。温馨提示：n在想象的时候要注意前后内容的连接，要围绕在想象的时候要注意前后内容的连接，要围绕一个意思展开叙述，而且想象的内容要符合生一个意思展开叙述，而且想象的内
15、容要符合生活实际，符合我们的认识。活实际，符合我们的认识。看图想词语这是什么？这是什么？-由此你联想到了什么？由此你联想到了什么？-这是什么？由此联想到了什么？-这是什么？由此联想到了什么？-选择三个词语，写一段通顺连贯的话。选择三个词语，写一段通顺连贯的话。n假如假如 光明光明 眼睛眼睛 星星星星 梦梦用上四个词语写一段话n漂亮漂亮 摆动摆动 游来游去游来游去 津津有味津津有味陶醉陶醉欣赏佳作：神奇美丽的晚霞神奇美丽的晚霞 傍晚时分，晚霞穿着橘红色的衣服在天空中傍晚时分，晚霞穿着橘红色的衣服在天空中飘来飘去。你瞧，空中出现了一条多么漂亮的美飘来飘去。你瞧，空中出现了一条多么漂亮的美人鱼，它的
16、尾巴灵活地摆动着，好像是在大海中人鱼，它的尾巴灵活地摆动着，好像是在大海中自由自在地游来游去。一会儿，自由自在地游来游去。一会儿，“美人鱼美人鱼”消失消失了，变成了一只长耳朵、短尾巴的了，变成了一只长耳朵、短尾巴的“小兔子小兔子”，深深地好像在吃青草，那样子好像正嚼得津津有深深地好像在吃青草，那样子好像正嚼得津津有味。眨眼的功夫，味。眨眼的功夫，“小兔子小兔子”的身旁又出现了一的身旁又出现了一匹奔驰的匹奔驰的“骏马骏马”，只见它腾空而起，正在向着，只见它腾空而起，正在向着天边奔驰天边奔驰 这迷人的晚霞吸引了我，我陶醉着，听不到这迷人的晚霞吸引了我，我陶醉着，听不到周围的声音，忘却了周围的一切。
17、晚霞，晚霞，周围的声音，忘却了周围的一切。晚霞，晚霞，你是多么美丽，像一位羞涩的仙女。你是多么神你是多么美丽，像一位羞涩的仙女。你是多么神奇，像魔术师一样，变出了许许多多可爱的小动奇，像魔术师一样，变出了许许多多可爱的小动物，物，神奇、美丽的晚霞，我爱你。神奇、美丽的晚霞，我爱你。写一写写一写 把你们家和小魔仙之间发生的故事写把你们家和小魔仙之间发生的故事写一写吧，要运用上联想和想象！一写吧，要运用上联想和想象！我们知道在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考、通过感悟才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？就是两种主要的手段。2022-11-2047什么是联想呢？我
18、们先来看世说新语中一个故事：东 晋 丞 相 谢安 喜 爱 文 学，善 于 清 谈。一 天，窗 外 纷 纷 扬 扬 地 下 着 大 雪，谢 安与 侄 儿 侄 女 一 道 欣 赏 雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的 诗才，便 指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何 所 似？”侄子谢朗略一 凝 思说：“撒盐空中皆可拟”,侄 女 谢 道 韫 从 容 不 迫的说：“未若柳絮因风起”。这就是联想。所谓这就是联想。所谓联想联想 是人们在观察的基础上，由当是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动一有关事物的思维活动.这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫
19、则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。谢安听了谢朗的话说：谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗？确的表现大雪飞舞的动态吗？”而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：“好！好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫好！好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。是又形象又贴切。”联想的两个要点：联想的两个要
20、点：1。人们对生活的感悟力。人们对生活的感悟力 2。知识的积累。知识的积累 很多同学写作文的时候常感到“无话可说”，其实往往并不记忆仓库里没有材料，而是不能“浮想联翩”，不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理，关键是找到恰当的一点，这就“接好电路”，也就是要了解并掌握一些联想的方法。但是,也有这样的 情 况 I have nothing to say!介绍几种联想的方法介绍几种联想的方法 这是由所写人、事、物联想与之有相同或相似特点的人、事、物。例如：过万重山漫想。作者由自己穿过三峡产生联想，想到：第一个使用石器的人，第一个穿过三峡的人第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，
21、第一个跨上马背的人 远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星。天上的明星现了，好象是点着无数的街灯。作者先由远远的街灯联想的明星，然后又由天上的明星联想到街灯反向联想反向联想 这是由所写人、事、物联想与之相反的人、事、物。如故乡中写到中年闰土的贫困、衰老、精神麻木，与少年闰土的健康、活泼、天真烂漫的小英雄形象，形成对比，突出闰土变化之大。2022-11-2057 多向 联 想 以某一事物作为触发点，由此任意 联 想 出 与 之 有 关 的 事 物。在进 行 多 向 联 想 的 时 候，一 定 要注 意 联 想 的 广 度、深 度和新颖度。下下 面面 是是 甲甲 和已和已 两两 位位 同同 学学 关
22、关 于于“海洋海洋”的的 联联 想，请想，请 同同 学学 们们 对对 这这 两两 位位 同同 学学 的的 联联 想想 水水 平平 进进 行行 评评 价：价：甲：波浪，轮船、帆船、冲浪、海底甲：波浪，轮船、帆船、冲浪、海底 火火 山、鲸鱼、大陆，夏威夷群岛、潜水山、鲸鱼、大陆，夏威夷群岛、潜水 乙：海湾战争、池塘、沧海一粟，北乙：海湾战争、池塘、沧海一粟，北冰洋冰洋 海市蜃楼、大海胸怀、人海海市蜃楼、大海胸怀、人海 1。歌曲幸福在哪里2。想到有关幸福的种种镜头或画面。2022-11-2061 3.名人的幸福观 林肯有人在你的面前能说老实话，这是一种幸福。富兰克林一进入工作，我就觉得幸福，有使不完
23、的劲。燕妮我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清的文章的那些日子，是我一生最幸福的时刻。童第周我们的乐趣不是经济富有，而是科研工作。对科研工作的热心赶走了我们的日常不适。4.4.幸福的颜色幸福的颜色蓝天蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去体验生活之美妙体验生活之美妙花儿花儿说：幸福是。说：幸福是。小草小草说：幸福是。说：幸福是。稻谷稻谷说：幸福是。说：幸福是。彩虹彩虹说：幸福是。说：幸福是。白云白云说：幸福是。说：幸福是。55获取幸福的方法获取幸福的方法 55我的种种幸福。我的种种幸
24、福。55幸福的定义。幸福的定义。55种种不幸。种种不幸。想象是表现你对生活独特的主观感受的另一种重要的方法。我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹 （程士庆二十岁的坦白）我们还是先来看一个例子：第一：想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来的新形
25、象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信.想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意：作业：把自己在课堂上没有写完的作业写完作业：把自己在课堂上没有写完的作业写完整，把课上积累的好词好句都记下来。整，把课上积累的好词好句都记下来。联想的方法联想的方法田野里，小虫在田野里，小虫在“吱吱吱吱吱吱”地叫；果园里，麻地叫；果园里，麻雀在雀在“叽叽喳喳叽叽喳喳”地叫；花园里，蝴蝶在飞来飞地叫；花园里，蝴蝶在飞来飞去。去。田野里，小虫在演奏；果园里，麻雀在唱歌；花田野里，小虫在演奏；果园里
26、，麻雀在唱歌；花园里，蝴蝶在跳舞。园里，蝴蝶在跳舞。青蛙在荷叶上青蛙在荷叶上“呱呱呱呱呱呱”地叫。地叫。青蛙像个歌手在荷叶上青蛙像个歌手在荷叶上“呱呱呱呱呱呱”地唱歌。地唱歌。小河小河“哗哗哗哗哗哗”地向前流淌，荡起地向前流淌，荡起一个个小漩涡。一个个小漩涡。小河向前流淌，发出小河向前流淌，发出“哗哗哗哗哗哗”的笑声。的笑声。海浪不停地冲上来，海浪不停地冲上来，发出发出“哗啦，哗啦哗啦，哗啦”的声音。的声音。海浪像个调皮的孩子不停地冲上来，发出海浪像个调皮的孩子不停地冲上来，发出“哗啦，哗啦哗啦，哗啦”的笑声。的笑声。狂风快把大树都狂风快把大树都吹倒了，树叶发出吹倒了，树叶发出“沙啦，沙啦沙啦
27、，沙啦”的的声音。声音。狂风吹得大树站不住脚跟，树叶都吓得狂风吹得大树站不住脚跟，树叶都吓得“沙啦，沙啦沙啦，沙啦”地哭起来。地哭起来。树枝上，喜鹊在树枝上，喜鹊在跳来跳去。跳来跳去。树枝上，喜鹊在跳舞。树枝上，喜鹊在跳舞。孔雀在湖边走来孔雀在湖边走来走去。走去。孔雀在湖边散步。孔雀在湖边散步。小露珠在荷叶小露珠在荷叶上滚来滚去。上滚来滚去。小露珠像调皮的孩子在荷叶上翻跟小露珠像调皮的孩子在荷叶上翻跟头。头。一阵风吹过，一阵风吹过，柳条都飘动起来。柳条都飘动起来。一阵风吹过，柳条都跳起舞来。一阵风吹过，柳条都跳起舞来。微风吹过，小微风吹过，小草、小花都摇晃起草、小花都摇晃起来。来。微风吹过，小
28、草向我们招手，小花向我微风吹过，小草向我们招手，小花向我们点头。们点头。买票的队伍排买票的队伍排得很长。得很长。买票的队伍排得很长，像一条长龙。买票的队伍排得很长，像一条长龙。哥哥跑得很快。哥哥跑得很快。哥哥跑得很快，像一阵风似的。哥哥跑得很快，像一阵风似的。他走得很慢。他走得很慢。他走得很慢，像蜗牛爬一样。他走得很慢，像蜗牛爬一样。弟弟站得很直。弟弟站得很直。弟弟站得很直，像解放军叔叔在站岗一弟弟站得很直，像解放军叔叔在站岗一样。样。我的心里很难过。我的心里很难过。我的心里很难过，像有很多小虫在爬我的心里很难过，像有很多小虫在爬似的。似的。风很大，风很大，“呼呼呼呼”地吹地吹着。着。风很大，
29、发出风很大，发出“呼呼呼呼”的叫声，像老的叫声，像老虎在吼叫（咆哮）。虎在吼叫（咆哮）。天太冷了。天太冷了。天太冷了，屋子就像一个大冰箱，世天太冷了，屋子就像一个大冰箱，世界变成了一个大冰库。界变成了一个大冰库。山真高啊！山真高啊！山真高啊，像一个巨人，升到云里，和山真高啊，像一个巨人，升到云里，和天连在了一起。天连在了一起。草地真绿。草地真绿。草地真绿，像一块碧绿的绸毯。草地真绿，像一块碧绿的绸毯。橘子很小。橘子很小。橘子很小，像一个乒乓球。橘子很小，像一个乒乓球。打比方（什么怎么样像什么）打比方（什么怎么样像什么）拟人（把小动物或物品看成人来写）拟人（把小动物或物品看成人来写）联想联想发挥
30、联想，把打比方的句子写在发挥联想，把打比方的句子写在横线上。横线上。一串香蕉有十几根，连在一起，像一串香蕉有十几根，连在一起，像_。我用力掰下一根香蕉，它的样子弯弯的，像我用力掰下一根香蕉，它的样子弯弯的，像_，像，像_，还像还像_。香蕉皮的颜色是黄黄的，像穿着。香蕉皮的颜色是黄黄的，像穿着_，上面，上面还有一些小黑点，像还有一些小黑点，像_。听爸爸说，香。听爸爸说，香蕉越熟，小黑点蕉越熟，小黑点越多，味道也越甜。原来，这些小黑点还是香蕉越多，味道也越甜。原来，这些小黑点还是香蕉甜不甜的预报员呢！甜不甜的预报员呢！我剥开香蕉的皮，皮分成三片向下挂，香蕉我剥开香蕉的皮，皮分成三片向下挂，香蕉的样子像的样子像_，又像又像_。香蕉的肉白白的，像。香蕉的肉白白的，像_。吃到嘴里，香香的，吃到嘴里，香香的，软软的，甜甜的，味道可美了！软软的，甜甜的，味道可美了！香香 蕉蕉
