1、可编辑ppt1可编辑ppt2 一般写记叙文前往往要考虑下面一些问题一般写记叙文前往往要考虑下面一些问题：文章的题目是什么？是否新颖？文章的题目是什么？是否新颖？文章的中心是什么？是否符合写作要求？文章的中心是什么？是否符合写作要求？要选取那些材料？材料的详略如何安排？要选取那些材料？材料的详略如何安排？文章开头怎么写？结尾怎么收束全文？文章开头怎么写？结尾怎么收束全文？可编辑ppt3如何制定作文提纲呢？作文提纲一般如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：包含三部分内容：（1）题目。题目。要把题目（或补充完整的要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。题目）写在第一行正中间。（2）主
2、要内容和中心。主要内容和中心。要在题目下要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。及要表达的中心思想。（3）结构安排结构安排。这是作文提纲最主。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下要的部分，设计时需要注意做到以下五点：五点：可编辑ppt4安排好材料的组织顺序。安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。一定的顺序把材料组织起来。可编辑ppt5 确定好重点写的内容。确定好重点
3、写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明的，标明“详详”、“次详次详”、“略略”的字样的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。写的步骤、次序。可编辑ppt6 依据文章选用的材料及要表达依据文章选用的材料及要表达的中心思想，的中心思想，确定好开头、结尾的确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明方法，并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的设计好点题的时机及具体的方方式、方法式、方法。考虑好层
4、次之间、段落之间该考虑好层次之间、段落之间该如何如何衔接过渡衔接过渡，哪些内容需要，哪些内容需要照应照应，如何照应，也简单标注一下。如何照应，也简单标注一下。可编辑ppt7 题目题目：难忘的一件事：难忘的一件事 主要内容主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想中心思想：关心同学、急人所急。：关心同学、急人所急。结构安排结构安排：一、一、开头开头：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、二、主体主体：周丽同学热心照顾我。（重点段）：周丽同学热心照顾我。（重点段）1周丽把我扶到她的家。（次详）周丽把我扶到她的家。（次详）2周丽给我洗脚，喷周
5、丽给我洗脚，喷“好得快好得快”。（详）。（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、三、结尾结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）可编辑ppt8 同桌的你同桌的你提纲提纲 题目题目：同桌的你：同桌的你 中心思想中心思想：文章通过写张扬：文章通过写张扬“受伤受伤不哭不哭”和和“因成绩而哭因成绩而哭”两件事的两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的的“小男子汉小男子汉”的形象。的形象。可编辑ppt9三、三、结构安排结构安排：开头开头：（：（1）“明天你是否会想起，昨明天你
6、是否会想起，昨天最爱哭的你天最爱哭的你”每当这首动听的校园每当这首动听的校园民谣民谣同桌的你同桌的你响在我耳畔的时候，我响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的便不禁会想起曾经的“同桌的你同桌的你”张张扬扬。主主 体体：（：（2）过渡段：交代张扬的外貌）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是洒家是男子汉男子汉”，自然他轻易不会哭。（略），自然他轻易不会哭。（略）可编辑ppt10 （3）踢球受伤，强忍泪花，多么）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）刚强的男子汉啊！（详）（4）过渡段：可就是这么一个男）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了
7、。（略）子汉，那次却哭了。（略）（5）因为贪玩，成绩掉队，被老）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努要赶上，付出努 力期末名列前茅，多力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）么说话算数的男子汉啊！（详）可编辑ppt11 结尾结尾:（6）后来由于重新分班，我和）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。伙。可编辑ppt12 成长的足迹成长的足迹提纲提纲 题目：成长的足迹题目：成长的足迹
8、中心思想：剪辑几幅照片，反映中心思想：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（自己成长的历程（小标题式的结小标题式的结构构）。）。可编辑ppt13结构安排：结构安排：开头开头：（：（1）望着镜子中那个笑靥如花）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。往事一幕幕又浮现在眼前。可编辑
9、ppt14 主体主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。（略）个胖胖的小女孩。（略）（3）镜头二：）镜头二：“我上学了我上学了”（较详）（较详）（4）镜头三：花季女孩。详写自己组织）镜头三：花季女孩。详写自己组织的一次活动。（详）的一次活动。（详）可编辑ppt15 结尾结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！一路走好！可编辑ppt16制定作文提纲时，要注意哪些问题
10、呢？制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。第一，形式可以灵活。一般地讲：初学作文时，作文一般地讲：初学作文时，作文提纲提纲宜细不宜粗宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单高，作文提纲就可以写得简单些。些。可编辑ppt17 选材是否切题？选材是否切题？立意是否明确、深刻？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔
11、行文。才可以动笔行文。第二，要认真推敲、修改第二，要认真推敲、修改。可编辑ppt18 第三，一定要先列提纲后作文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事多事”，于是，为了应付老师，竟然先写，于是，为了应付老师，竟然先写作文后作文后“补写补写”作文提纲。这实在是本末倒作文提纲。这实在是本末倒置、自
12、欺欺人之举。置、自欺欺人之举。可编辑ppt19 第四，务必要养成第四，务必要养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没
13、有养成局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。可编辑ppt20 作文时，有了提纲的约束，按作文时，有了提纲的约束，按“计划计划”行行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到的文章就容易达到“有中心、有条理、有有中心、有条理、有重点重点”等要求；等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是因此，列提纲是提高作文效率和质量提高作文效率和质量的一的一种重要方法。种重要方法。这就提示同学们：这就提示同学们：要作文，先列提纲；不要作文，先列提纲；不列提纲不作文。列提纲不作文。平时要这样，考试或参加平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。作文竞赛更要这样。可编辑ppt21此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
