1、课前回顾课前回顾1.1.四个概念四个概念物质、运动、静止、规律物质、运动、静止、规律2.2.三对关系三对关系物质和运动的关系物质和运动的关系 运动和静止的关系运动和静止的关系 尊重客观规律和发挥主观能动性的关系尊重客观规律和发挥主观能动性的关系3.3.一个原理一个原理 规律的客观性和普遍性原理规律的客观性和普遍性原理1 1意识的起源是？生理基础是？意识的内容是？意识的起源是？生理基础是？意识的内容是？2 2意识意识活动的特点有哪些活动的特点有哪些？3 3意识的作用？意识的作用？4 4一切从实际出发的具体要求？一切从实际出发的具体要求？n 第四课第四课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙XX年检察院个
2、人述职述廉工作报告年检察院个人述职述廉工作报告20 xx年年9月月12日经市委决定我到萨尔图区检察院任党组书记日经市委决定我到萨尔图区检察院任党组书记,年年3月月19日经区委提日经区委提名名,区人民代表大会选举我为萨尔图区人民检察院检察长区人民代表大会选举我为萨尔图区人民检察院检察长,现将我任职一年来的现将我任职一年来的工作情况总结如下。工作情况总结如下。一、讲政治、勤奋学习一、讲政治、勤奋学习,不断提高政治业务素质和执法水平不断提高政治业务素质和执法水平,在实践中丰富领导在实践中丰富领导艺术艺术,提高领导水平提高领导水平,完善自我。完善自我。到萨区检察院任党组书记、检察长职务到萨区检察院任党
3、组书记、检察长职务,是对我人生的又一次新的考验。新的是对我人生的又一次新的考验。新的工作向我提出了新的挑战工作向我提出了新的挑战,新的环境为我提供了服务于人民的更好机会。为了新的环境为我提供了服务于人民的更好机会。为了适应新形势、新任务、新工作的要求适应新形势、新任务、新工作的要求,我始终站在我始终站在“讲学习、讲政治、讲正气讲学习、讲政治、讲正气”的高度的高度,认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论,深入学习党的深入学习党的xx大会议精大会议精神神,和江总书记和江总书记“三个代表三个代表”的重要思想的重要思想,及党中央领导同志重要指示及党中央领导同志重要
4、指示,认真贯彻检认真贯彻检察工作察工作“公正执法、加强监督、依法办案、从严治检、服务大局公正执法、加强监督、依法办案、从严治检、服务大局”的二十字方针。的二十字方针。加强法学理论的学习加强法学理论的学习,提高执法水平。通过讲学习提高执法水平。通过讲学习,自觉地用科学理论武装自己自觉地用科学理论武装自己的头脑的头脑,更高的举起邓小平理论的伟大旗帜更高的举起邓小平理论的伟大旗帜,指导自己的实践指导自己的实践;通过讲政治通过讲政治,进一进一步坚定社会主义、共产主义信念步坚定社会主义、共产主义信念,增强政治敏锐性和鉴别力增强政治敏锐性和鉴别力,在政治上同党中央在政治上同党中央保持高度的一致保持高度的一
5、致;通过讲正气通过讲正气,自觉抑制不正之风和自觉抑制不正之风和*现象现象(无生命的无生命的)简单反应简单反应（生命的）（生命的）应激反应应激反应（动物的）（动物的）感觉和心理感觉和心理人类意识人类意识一切物质都具有反应特性一切物质都具有反应特性 是意识产生的物质基础是意识产生的物质基础生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是意识产生的前提生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是意识产生的前提n 结论结论1 1：意识是自然界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物结论2：纯粹的动物心理不会自发形成意识；意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物总之：意识是物质世界长期发展的产物总之：意
6、识是物质世界长期发展的产物 5人脑是人脑是高度发达高度发达的物质系统，是意识活动的的物质系统，是意识活动的物质器官物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了人脑具有产生意人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了人脑具有产生意识的识的生理基础生理基础。意识意识是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。反射反射无条件反射无条件反射：动物由动物由遗传遗传获得的本能获得的本能条件反射条件反射第一信号系统：第一信号系统：具体事物的刺激具体事物的刺激第二信号系统：第二信号系统：语言刺激语言刺激(人和动物共有人和动物共有)(人所特有人所特有)如：谈梅止渴、谈虎色变如
7、：谈梅止渴、谈虎色变 意识活动是通过意识活动是通过人脑人脑对外界刺激的一系列对外界刺激的一系列反射活动反射活动实现的。实现的。如：望梅生津如：望梅生津如：吃梅解渴如：吃梅解渴总之，意识是人脑的机能总之，意识是人脑的机能 观音菩萨观音菩萨的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见，人是按的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念可以在客观世界找到某种原型。照自己的形象去创造神的。宗教观念可以在客观世界找到某种原型。注意：不管什么样的意识都是人脑对客观存在的反映。注意：不管什么样的意识都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是对客观存在如实的反映；错误的意识是正
8、确的意识是对客观存在如实的反映；错误的意识是对客观存在歪曲的反映。对客观存在歪曲的反映。客观存在客观存在生活和实践生活和实践进入进入人的人的感官感官信息信息传入传入汴河两岸汴河两岸风景民生风景民生眼睛眼睛人脑人脑清明上河图清明上河图生活实践生活实践看看信息信息传输传输加工加工形成形成n 意识是人脑对客观存在的主观映像意识是人脑对客观存在的主观映像人脑人脑意识意识加工加工形成形成客观存在客观存在生活和实践生活和实践进入进入人的人的感官感官信信息息传传入入历史系：历史系：公元公元20182018年年3 3月月5 5日，历史将记住这一天，赵某人餐卡不日，历史将记住这一天，赵某人餐卡不知落于谁手，有志
9、于解开这一千古之谜者请拨知落于谁手，有志于解开这一千古之谜者请拨XXXXXXX.XXXXXXX.中文系：中文系：如梦令如梦令打饭慌中出错，餐卡不知归路。衣带渐打饭慌中出错，餐卡不知归路。衣带渐已宽，人也正憔悴。急觅，急觅，我那救命饭卡。已宽，人也正憔悴。急觅，急觅，我那救命饭卡。数学系：数学系：本人丢卡一张，长本人丢卡一张，长7CM7CM，宽，宽5CM5CM，卡号为，卡号为121121的平方，请将的平方，请将正确答案送至征某处。正确答案送至征某处。新闻系：新闻系：本报讯，新闻系王某不慎于今日将餐卡丢失，据悉寻找本报讯，新闻系王某不慎于今日将餐卡丢失，据悉寻找工作正在有条不紊地展开。有了解线索者
10、请打新闻热线工作正在有条不紊地展开。有了解线索者请打新闻热线XXXXXXXXXXXXXX意识的内容是意识的内容是客观客观的，意识的的，意识的形式形式是是主观主观的。的。结论：意识是结论：意识是客观存在客观存在的的主观主观映象。映象。（1）意识的内容）意识的内容来自于来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客客观存在，意识在本质上是人脑对客观存在的反映。观存在的反映。（2）无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存）无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确（错误）的思想意识是人们对客观事物本来在的反映。正确（错误）的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实（歪曲）反映。面目
11、的如实（歪曲）反映。（3）意识的内容是客观的，形式是主观的）意识的内容是客观的，形式是主观的从意识的从意识的内容内容看，看，意识是客观存在的反映意识是客观存在的反映人脑人脑意识意识加工加工形成形成客观存在客观存在生活和实践生活和实践进入进入人的人的感官感官信息信息传入传入n 本框总结意识意识意识是物质世界长期发展的产物意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是人脑的机能意识是客观存在的主观映象意识是客观存在的主观映象起源起源生理基础生理基础内容内容客观存在在人脑中的反映客观存在在人脑中的反映本本质质物质世界是先于物质世界是先于人的意识而存在，人的意识而存在，物质是本原，意物质是本原，意
12、识是派生的，识是派生的，物物质决定意识。质决定意识。要求我们一切从要求我们一切从实际出发，实事实际出发，实事求是。求是。1.1.意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象（意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象（)2.2.意识是人脑对客观事物的正确反映（意识是人脑对客观事物的正确反映（）3.3.意识的内容来自人脑（意识的内容来自人脑（）4.4.意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物（意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物（）5.5.从起源看从起源看,意识是自然界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物()()6.6.除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。除人脑外
13、，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。7.7.上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在的反映，是主观上帝、鬼神观念等错误的意识，不是人脑对客观存在的反映，是主观臆造的。（臆造的。（）8.8.世界是物质的世界，自然界是物质的，人类社会是物质的，人的思维世界是物质的世界，自然界是物质的，人类社会是物质的，人的思维也是物质（也是物质（）疑混辨析疑混辨析（一）人能够能动地认识世界意识活动具有三个特点：意识活动具有主动创造性意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前对象，而且能够追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。意识具有主动
14、创造性，是人能够认识世界的重要条件。通过“思维的眼睛”人类能够揭示事物的本质和规律，逐步解开自然和社会之谜。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。可知论可知论（思维和存在具有同一性）（思维和存在具有同一性）原因：原因：每个人的认识是有限的，然而一代又一代生命的延续，积累每个人的认识是有限的，然而一代又一代生命的延续，积累和传递着人类对世界的认识，所以整个人类的认识发展又是无限的。和传递着人类对世界的认识，所以整个人类的认识发展又是无限的。（认识是有限性和无限性的统一）（认识是有限性和无限性的统一）注意：未知注意：未知不可知不可知意识人的实践观念中的东西现实的东西指导把变成判断：意识对改造客
15、观世界具有推动作用，对吗？意识指导作用具有双重性：正确意识促进事物的发展；错误意识阻碍事物的发展。意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能把观念的东西变成现实的东西。1、意识对改造客观世界具有指导作用（二）人能能动的改造世界2、意识对人体生理活动具有调节和控制作用高昂的精神，催人向上，使人奋进。高昂的精神，催人向上，使人奋进。萎靡的精神，使人悲观消沉，丧失斗志。萎靡的精神，使人悲观消沉，丧失斗志。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。（二）人能能动的改造世界皇帝内经皇帝内经*素问素问中有喜伤心、怒
16、伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。中有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。意识能动作用的原理及方法论【原理原理】意识具有能动性，人能够能动地认识世界、人能够能意识具有能动性，人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界，正确的意识，能够指导人们有效地开展实践动地改造世界，正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进事物的发展；错误的意识则阻碍事物的发展。活动，促进事物的发展；错误的意识则阻碍事物的发展。【方法论方法论】重视意识的能动的作用，重视精神的力量，树立正重视意识的能动的作用，重视精神的力量，树立正确意识，克服错误意识。确意识，克服错误意识。材料中的关键词：制度、方针、政策、计
17、划、战略、理念等的作用。一切从实际出发，实事求是1、含义（是什么）：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。出发点：客观存在的事物及其固有的规律性2、为什么要一切从实际出发，实事求是（为什么）：哲学依据：（1）物质与意识的辩证关系原理（2）规律的客观性普遍性原理（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；（两个结合）（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理；（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意
18、志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对）3、怎样坚持一切从实际出发，实事求是（怎么办）（1）尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据人能够能动地人能够能动地认识世界认识世界人能够能动地人能够能动地改造世界改造世界物质决定物质决定意识意识(原理原理)意识有能意识有能动作用动作用(原原理理)世界的本世界的本质是物质质是物质意识的意识的作用作用物质和意识的物质和意识的辩证关系辩证关系一切从实际一切从实际出发，实事出发，实事求是求是(方法论方法论)（）自然界是（）自然界是物质的物质的（
19、）人类社会（）人类社会是物质的是物质的（）人的意识（）人的意识是物质的产物是物质的产物,人人脑的机能脑的机能,是客观是客观存在的反映存在的反映重视意识的作用，重视意识的作用，重视精神的力量，重视精神的力量，发挥人的主观能发挥人的主观能动性动性(方法论方法论)1.1.物质决定意识，意识是对物质的反映（原理）物质决定意识，意识是对物质的反映（原理）2.2.意识对物质具有能动作用意识对物质具有能动作用（原理）（原理）物质物质与意与意识的识的辩证辩证关系关系一切从实际出发一切从实际出发,实事求是实事求是方法论方法论重视意识的能动作用重视意识的能动作用,树立正确的思想意识树立正确的思想意识,克服和抵制错
20、误的思想意识。克服和抵制错误的思想意识。方法论方法论人能够能动的认识世界人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界人能够能动的改造世界物质与意识的辩证关系物质与意识的辩证关系针对未成年人中存在的不知礼仪、不用礼仪、不讲礼仪等突针对未成年人中存在的不知礼仪、不用礼仪、不讲礼仪等突出问题，近日出问题，近日江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）正式出炉。从今年春学期开始，在全省正式出炉。从今年春学期开始，在全省1700万未成年人开展万未成年人开展文明礼仪养成教育，全面推行文明礼仪养成教育，全面推行“八礼四仪八礼四仪”，推动全省未成，推动全省未成年人思想道德建设与江
21、苏经济社会发展水平相协调，与年人思想道德建设与江苏经济社会发展水平相协调，与“两两个率先个率先”进程相适应，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文进程相适应，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，在爱学习、爱劳动、爱祖国的浓厚氛围中健康成长。明，在爱学习、爱劳动、爱祖国的浓厚氛围中健康成长。运用所学知识，分析材料中蕴含的辩证唯物论道理。运用所学知识，分析材料中蕴含的辩证唯物论道理。先审设问：抓住范围先审设问：抓住范围唯物论道理唯物论道理物质、意识、规律物质、意识、规律再读材料：哲学抽象再读材料：哲学抽象最后组织语言（哲学常用）最后组织语言（哲学常用）原理（世界观）原理（世界观）+方法论方法论+材料材料
22、物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是。物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是。针对未成年人针对未成年人中存在的礼仪问题，我省出台了中存在的礼仪问题，我省出台了规范规范体现了这一点。体现了这一点。意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物发展，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物发展，要求我们树立正确的意识。要求我们树立正确的意识。开展文明礼仪养成教育，有利于引导未成年开展文明礼仪养成教育，有利于引导未成年人健康成长。人健康成长。规律具有客观性，要求尊重客观规律，按规律办事。规律具有客观性，要求尊重客观规律，按规律办事。开展文明礼仪养开展文明礼仪养成教育，要与经济社会发展水平相协调，与成教育，要与经济社会发展水平相协调，与“两个率先两个率先”进程相适应。进程相适应。
