1、第3讲高等动物的内分泌系统与体液调节【知识梳理】【知识梳理】一、人体的内分泌系统一、人体的内分泌系统1.1.内分泌系统内分泌系统:(1)(1)内分泌腺内分泌腺(无导管无导管)。_;_;甲状腺甲状腺;甲状旁腺甲状旁腺;肾上腺肾上腺;_。垂体垂体性腺性腺(2)(2)细胞。细胞。下丘脑的下丘脑的_等等(兼有内分泌作用兼有内分泌作用)。胃、肠中的内分泌细胞胃、肠中的内分泌细胞(比较分散比较分散)。2.2.激素激素:内分泌系统的腺体或细胞在一定的刺激作用内分泌系统的腺体或细胞在一定的刺激作用下分泌到下分泌到_中中,作用于作用于_,_,发挥调节作用发挥调节作用的某种特异性物质。的某种特异性物质。神经细胞神
2、经细胞体液体液特定的器官特定的器官3.3.体液调节体液调节:(1)(1)概念概念:激素等物质通过激素等物质通过_而发挥作用的而发挥作用的调节。调节。(2)(2)特点特点:与神经调节相比与神经调节相比,反应反应_,_,作用持续作用持续的时间的时间_,_,作用的范围作用的范围_。体液的传送体液的传送比较缓慢比较缓慢比较长比较长比较广泛比较广泛二、下丘脑、垂体、甲状腺分泌的重要激素二、下丘脑、垂体、甲状腺分泌的重要激素1.1.下丘脑、腺垂体、甲状腺分泌的激素下丘脑、腺垂体、甲状腺分泌的激素:下丘脑下丘脑_腺垂体腺垂体_甲状腺甲状腺_促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状促甲状腺激素腺激素甲状
3、腺激素甲状腺激素2.2.生长激素与甲状腺激素的比较生长激素与甲状腺激素的比较:比较项目比较项目生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素不不同同点点分泌器官分泌器官腺垂体腺垂体甲状腺甲状腺化学成分化学成分多肽多肽_作用作用促进生长促进生长_失调症失调症过多过多_过少过少_相同点相同点作用部位均为作用部位均为_含碘氨基酸含碘氨基酸促进物质代谢与能量促进物质代谢与能量转换转换,促进生长发育促进生长发育巨人症巨人症侏儒症侏儒症呆小病呆小病全部组织全部组织三、血糖调节三、血糖调节【加试】【加试】1.1.胰岛素、胰高血糖素作用比较胰岛素、胰高血糖素作用比较:胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素靶细胞靶细胞 肝脏、
4、肌肉等各种组织细胞肝脏、肌肉等各种组织细胞肝细胞肝细胞胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素作用作用(1)(1)促进肝细胞、肌肉促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞细胞、脂肪细胞_、_和和_葡萄糖葡萄糖(2)(2)抑制抑制_(1)(1)促进促进_的分解的分解,增加血糖水增加血糖水平平(2)(2)促使脂肪分解促使脂肪分解摄取摄取贮存贮存利用利用氨基酸转化成氨基酸转化成葡萄糖葡萄糖肝糖元肝糖元2.2.血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程:胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素四、性腺四、性腺1.1.睾丸睾丸:分泌雄激素分泌雄激素,主要成分是主要成分是_,_,作用是促进雄作用是促进雄性性_的发育和精子发生的发育和精
5、子发生,激发并维持雄性激发并维持雄性的第二性征。的第二性征。睾酮睾酮附属生殖器官附属生殖器官2.2.卵巢卵巢:(1)(1)雌激素雌激素:促进卵巢中促进卵巢中_成熟和卵泡生长成熟和卵泡生长,促进雌促进雌性生殖器官发育性生殖器官发育,支持青春期的突发性快速增长支持青春期的突发性快速增长,引引发女性第二性征。发女性第二性征。(2)(2)孕激素孕激素:与雌激素一起建立和调节月经周期与雌激素一起建立和调节月经周期;妊娠妊娠时抑制时抑制_的运动的运动,并刺激乳房准备哺乳。并刺激乳房准备哺乳。卵子卵子子宫子宫【速记卡片】【速记卡片】1.1.下丘脑的作用下丘脑的作用:内分泌活动的调节枢纽内分泌活动的调节枢纽,
6、分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放激素。腺激素释放激素。2.2.腺垂体的两大作用腺垂体的两大作用:(1)(1)释放促甲状腺激素释放促甲状腺激素,作用于甲状腺。作用于甲状腺。(2)(2)释放生长激素释放生长激素,促进生长。人幼年时分泌失调会患促进生长。人幼年时分泌失调会患侏儒症和巨人症。侏儒症和巨人症。3.3.甲状腺激素甲状腺激素:(1)(1)化学成分化学成分:氨基酸衍生物。氨基酸衍生物。(2)(2)两大作用。两大作用。促进物质代谢与能量转换。促进物质代谢与能量转换。促进生长发育。促进生长发育。(3)(3)分泌失调症分泌失调症:婴幼儿时期缺乏甲状腺激素会患呆小婴幼儿时期缺乏甲状腺激素会患呆小病。病。
7、4.4.调节血糖的两种激素调节血糖的两种激素:【加试】【加试】(1)(1)胰岛素。胰岛素。分泌细胞分泌细胞:胰岛胰岛细胞。细胞。化学成分化学成分:蛋白质。蛋白质。作用作用:促进组织细胞摄取、贮存和利用葡萄糖促进组织细胞摄取、贮存和利用葡萄糖,抑制抑制氨基酸转化为葡萄糖。氨基酸转化为葡萄糖。(2)(2)胰高血糖素。胰高血糖素。分泌细胞分泌细胞:胰岛胰岛细胞。细胞。化学成分化学成分:多肽。多肽。作用作用:促进肝糖元和脂肪分解促进肝糖元和脂肪分解,使血糖浓度升高。使血糖浓度升高。5.5.两种性激素的作用两种性激素的作用:(1)(1)雄激素的两个作用。雄激素的两个作用。促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞
8、的生成。促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成。刺激第二性征出现。刺激第二性征出现。(2)(2)雌激素的三个作用。雌激素的三个作用。促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成。促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成。激发并维持女性第二性征。激发并维持女性第二性征。维持正常性周期。维持正常性周期。考点一下丘脑、垂体与其他内分泌腺的关系考点一下丘脑、垂体与其他内分泌腺的关系1.1.动物激素的种类及功能动物激素的种类及功能:激素种类激素种类内分泌腺内分泌腺靶组织靶组织主要作用主要作用促促(甲状腺、甲状腺、性腺性腺)激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑均作用均作用于于腺垂体腺垂体促进垂体的生长、促进垂体的
9、生长、发育和相应促发育和相应促(甲状甲状腺、性腺腺、性腺)激素的合激素的合成与分泌成与分泌激素种类激素种类内分泌腺内分泌腺靶组织靶组织主要作用主要作用促促(甲状甲状腺、性腺腺、性腺)激素激素腺垂体腺垂体促性腺激促性腺激素素性腺性腺;促甲状腺促甲状腺激素激素甲甲状腺状腺维持甲状腺维持甲状腺(或性或性腺腺)的正常生长发的正常生长发育育,调节甲状腺调节甲状腺(或或性腺性腺)合成和分泌合成和分泌相应的激素相应的激素生长激素生长激素全部组织全部组织促进蛋白质的合成促进蛋白质的合成和细胞的生长和细胞的生长激素种类激素种类内分泌腺内分泌腺靶组织靶组织主要作用主要作用甲状甲状腺激素腺激素甲状腺甲状腺较广泛较广
10、泛,尤尤其作用于其作用于中枢神经中枢神经系统系统促进新陈代谢和促进新陈代谢和生长发育生长发育,提高中提高中枢神经系统的兴枢神经系统的兴奋性奋性,促进体内物促进体内物质氧化分解质氧化分解抗利抗利尿激素尿激素神经垂体神经垂体肾肾主要作用是调节主要作用是调节人体内的水平衡人体内的水平衡激素种类激素种类内分泌腺内分泌腺靶组织靶组织主要作用主要作用性性激激素素雄激素雄激素睾丸睾丸雄性生雄性生殖器官殖器官分别促进雌、雄生分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖器官的发育和生殖细胞的生成殖细胞的生成,激发激发和维持各自第二性和维持各自第二性征征;雌激素能激发和雌激素能激发和维持雌性正常的月维持雌性正常的月经周期经
11、周期雌激素雌激素卵巢卵巢雌性生雌性生殖器官殖器官2.2.下丘脑和垂体在内分泌系统中的作用下丘脑和垂体在内分泌系统中的作用:(1)(1)垂体的作用垂体的作用:调节其他内分泌腺的活动调节其他内分泌腺的活动,如分泌的如分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)(2)下丘脑的作用下丘脑的作用:是机体调节内分泌活动的枢纽是机体调节内分泌活动的枢纽,其其调控机制可表示为调控机制可表示为:(3)(3)下丘脑、垂体与靶腺体的联系。下丘脑、垂体与靶腺体的联系。下丘脑的枢纽作用下丘脑的枢纽作用:垂体的活动受下丘脑的调节垂体的活动受下丘脑的调节,下下丘脑通过对垂体活
12、动的调节来影响其他内分泌腺的活丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。动。靶腺体的反馈作用靶腺体的反馈作用:其他内分泌腺分泌的激素可作其他内分泌腺分泌的激素可作为信息反馈给垂体、下丘脑为信息反馈给垂体、下丘脑,使相应的激素分泌增多使相应的激素分泌增多或减少或减少,进而影响其他内分泌腺分泌的激素量发生变进而影响其他内分泌腺分泌的激素量发生变化。化。【典例】【典例】(2017(2017浙江浙江1111月选考真题月选考真题)下列关于人甲状下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述腺及其分泌的激素的叙述,错误的是错误的是()A.A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退长期缺碘可引起甲状腺功能减退B.B.甲
13、状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育C.C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D.D.甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸【解题指导】【解题指导】本题主要考查甲状腺激素的作用。甲状本题主要考查甲状腺激素的作用。甲状腺激素合成需要碘腺激素合成需要碘,人体摄入碘量长期不足人体摄入碘量长期不足,将导致体将导致体内甲状腺功能减退内甲状腺功能减退,甲状腺激素分泌量减少甲状腺激素分泌量减少,A,A项正确项正确;甲状腺激素能影响中枢神经系统的发育甲状腺激素能影响中枢神经系统的发育,
14、如果分泌不如果分泌不足足,则导致婴儿智力低下则导致婴儿智力低下,B,B项正确项正确;甲状腺是内分泌腺甲状腺是内分泌腺,无管道无管道,甲状腺激素直接进入血液甲状腺激素直接进入血液,C,C项错误项错误;甲状腺能甲状腺能合成与分泌甲状腺激素合成与分泌甲状腺激素,甲状腺激素包括甲状腺素甲状腺激素包括甲状腺素(T(T4 4)和三碘甲腺原氨酸和三碘甲腺原氨酸(T(T3 3),D),D项正确。项正确。答案答案:C C【加固训练】【加固训练】1.1.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射甲状腺激素多连续
15、注射甲状腺激素多日后日后,不会出现的现象是不会出现的现象是()A.A.机体产热增加机体产热增加B.B.体重快速增加体重快速增加C.C.进食量明显增加进食量明显增加D.D.放入密闭室中更易窒息死亡放入密闭室中更易窒息死亡【解析】【解析】选选B B。本题考查甲状腺激素的作用。甲状腺。本题考查甲状腺激素的作用。甲状腺激素能促进新陈代谢激素能促进新陈代谢,增加产热增加产热,给实验小鼠连续注射给实验小鼠连续注射甲状腺激素多日后甲状腺激素多日后,小鼠机体产热增加小鼠机体产热增加,体重减少体重减少,进进食量明显增加食量明显增加,而且氧气的消耗加快而且氧气的消耗加快,放入密闭室中更放入密闭室中更易窒息死亡。易
16、窒息死亡。2.(20162.(2016浙江浙江1010月选考真题月选考真题)腺垂体分泌的促甲状腺腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于激素作用于()A.A.甲状腺甲状腺B.B.性腺性腺C.C.脊髓脊髓D.D.脑脑【解析】【解析】选选A A。促甲状腺激素由腺垂体释放后将随体。促甲状腺激素由腺垂体释放后将随体液运往全身液运往全身,但只有靶细胞即甲状腺细胞表面含有可但只有靶细胞即甲状腺细胞表面含有可识别促甲状腺激素的受体识别促甲状腺激素的受体,因此只能作用于甲状腺。因此只能作用于甲状腺。考点二血糖平衡的调节考点二血糖平衡的调节【加试】【加试】1.1.血糖的平衡血糖的平衡:2.2.血糖平衡的调节机制血糖平衡的
17、调节机制:【典例【典例1 1】细胞外葡萄糖浓度调节胰岛细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B B细胞细胞(细胞细胞)分泌胰岛素的过程如图分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是对其理解错误的是()A.A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATPATP中中B.B.内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制2Ca【解题指导】【解题指导】本题考查胰岛素调节血糖浓度的过程。本题考查胰岛素调节血糖浓度的过程。
18、逐项分析如下逐项分析如下:选项选项具体分析具体分析正误正误A A项项由图分析可知由图分析可知,葡萄糖参与细胞呼吸葡萄糖参与细胞呼吸,释放能量释放能量,部分贮存在部分贮存在ATPATP中中正确正确答案答案:C C选项选项具体分析具体分析正误正误B B项项CaCa2+2+内流对于胰岛素的释放起到促进作内流对于胰岛素的释放起到促进作用用,胰岛素是蛋白质胰岛素是蛋白质,以胞吐的方式排以胞吐的方式排出细胞出细胞正确正确C C项项细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的释放的释放错误错误D D项项胰岛素的作用是降低血糖浓度胰岛素的作用是降低血糖浓度,血糖浓血糖浓度调节过程依赖于负
19、反馈调节机制度调节过程依赖于负反馈调节机制正确正确【典例【典例2 2】胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主主要特点是胰岛要特点是胰岛B B细胞数量减少细胞数量减少,血中胰岛素低、血糖高血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是等。下列相关叙述正确的是()A.A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高血糖升高C.C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素因素D.D.胰岛素受体是胰
20、岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原【解题指导】【解题指导】本题主要考查血糖平衡调节的过程。胰本题主要考查血糖平衡调节的过程。胰岛素和胰高血糖素作用相反岛素和胰高血糖素作用相反,表现为拮抗关系表现为拮抗关系,A,A项错项错误。胰岛素产生后直接通过体液运输误。胰岛素产生后直接通过体液运输,与胰腺导管无与胰腺导管无关关,B,B项错误。血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分项错误。血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素泌的最重要因素,C,C项正确。胰岛素依赖型糖尿病是指项正确。胰岛素依赖型糖尿病是指患者自身不能产生胰岛素患者自身不能产生胰岛素,必须注射胰岛
21、素进行治疗必须注射胰岛素进行治疗,患者胰岛素受体正常患者胰岛素受体正常,否则胰岛素不能发挥作用否则胰岛素不能发挥作用,D,D项项错误。错误。答案答案:C C考点三模拟尿糖的检测考点三模拟尿糖的检测【加试】【加试】1.1.实验原理实验原理:(1)(1)试纸成分试纸成分:葡萄糖试纸是一种酶试纸葡萄糖试纸是一种酶试纸,由葡萄糖氧由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。制成。(2)(2)反应原理。反应原理。颜色反应颜色反应:当尿液滴加到葡萄糖试纸上时当尿液滴加到葡萄糖试纸上时,尿液中的尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖
22、酸和葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢过氧化氢,过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧水和氧,氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物化合物,使试纸呈现特定的颜色。使试纸呈现特定的颜色。比色比色:用发生颜色反应的试纸与标准比色卡相比对用发生颜色反应的试纸与标准比色卡相比对,即可知道尿液中葡萄糖的含量。即可知道尿液中葡萄糖的含量。2.2.实验流程实验流程:3.3.注意事项注意事项:(1)(1)取液过程中滴管不能混用。取液过程中滴管不能混用。(2)(2)尿液中含有糖并不一定就患糖尿病尿液中含有糖并
23、不一定就患糖尿病,因为肾小管病因为肾小管病变会使原尿中的葡萄糖不能被完全吸收变会使原尿中的葡萄糖不能被完全吸收,或一次性大或一次性大量食用糖量食用糖,也会使尿中含有少量的葡萄糖。也会使尿中含有少量的葡萄糖。【提分技法】【提分技法】设计对照实验步骤的设计对照实验步骤的“四步曲四步曲”第一步第一步:分组编号。根据实验目的和假设分组编号。根据实验目的和假设,确定可分为确定可分为几组几组,然后根据实验给定的条件来设计。叙述时注意然后根据实验给定的条件来设计。叙述时注意每组实验材料、用具都要相同。每组实验材料、用具都要相同。第二步第二步:施加实验变量。施加实验变量的组为实验组施加实验变量。施加实验变量的
24、组为实验组,不施加实验变量的组为对照组。该步要注意合理设计不施加实验变量的组为对照组。该步要注意合理设计对照对照,并注意实验变量怎样处理。并注意实验变量怎样处理。第三步第三步:培养或反应。各组在其他条件相同且适宜的培养或反应。各组在其他条件相同且适宜的条件下条件下,培养或反应一段时间。该步要注意控制好无培养或反应一段时间。该步要注意控制好无关变量关变量,保证实验遵循单一变量原则。保证实验遵循单一变量原则。第四步第四步:观察记录。结合具体实验内容对结果进行观观察记录。结合具体实验内容对结果进行观察记录。察记录。【典例】【典例】(2017(2017金华模拟金华模拟)某研究人员成功找到了一某研究人员
25、成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)(Boc5)。现用一些各。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠进行一项验证性实验项条件都适宜的糖尿病小鼠进行一项验证性实验,实实验分成甲、乙、丙、丁验分成甲、乙、丙、丁4 4组组,实验前测定实验前测定4 4组小鼠组小鼠(空腹空腹)的血糖含量分别为的血糖含量分别为a a1 1、b b1 1、c c1 1、d d1 1(四组数据大致相四组数据大致相同同),),下表表示下表表示4 4组小鼠分别给予不同处理组小鼠分别给予不同处理,一段时间后一段时间后测定的血糖含量。下列对四组实验前后血糖含量的比测定的血糖含量。下列对四组实验
26、前后血糖含量的比较可能不正确的是较可能不正确的是()组别组别甲组甲组乙组乙组丙组丙组丁组丁组实验处理实验处理在饲料中在饲料中添加普通添加普通胰岛素饲胰岛素饲喂喂在饲料中在饲料中添加添加Boc5Boc5饲喂饲喂注射普通注射普通胰岛素药胰岛素药物物注射注射Boc5Boc5一段时间一段时间后测定的血后测定的血糖含量糖含量a a2 2b b2 2c c2 2d d2 2A.aA.a2 2aa1 1B.bB.b2 2bb1 1C.cC.c2 2cc1 1D.dD.d2 2dd1 1【解题指导】【解题指导】本题考查血糖平衡调节及有关实验验证。本题考查血糖平衡调节及有关实验验证。逐项分析如下逐项分析如下:选
27、项选项具体分析具体分析正误正误A A项项胰岛素化学本质是蛋白质胰岛素化学本质是蛋白质,在饲料中添在饲料中添加胰岛素加胰岛素,会被消化分解失去活性会被消化分解失去活性;并且并且饲料中的糖类被消化吸收饲料中的糖类被消化吸收,使血糖浓度使血糖浓度升高升高,所以所以a a1 1abb2 2正确正确C C项项注射普通胰岛素药物注射普通胰岛素药物,会降低血糖浓度会降低血糖浓度,则则c c1 1cc2 2正确正确D D项项注射注射Boc5,Boc5,使血糖含量下降使血糖含量下降,则则d d1 1dd2 2正确正确【加固训练】【加固训练】(2017(2017丽水模拟丽水模拟)如图显示健康人和糖尿病患者进食如图
28、显示健康人和糖尿病患者进食后后,血液内由胰岛分泌的激素的相对浓度血液内由胰岛分泌的激素的相对浓度;其中能够分其中能够分别代表健康人胰高血糖素的浓度、健康人胰岛素的浓别代表健康人胰高血糖素的浓度、健康人胰岛素的浓度及糖尿病患者胰岛素浓度的曲线是度及糖尿病患者胰岛素浓度的曲线是()A.aA.a、b b、c cB.aB.a、c c、b bC.bC.b、c c、a aD.cD.c、a a、b b【解析】【解析】选选D D。健康人进食后。健康人进食后,因为消化吸收使得血糖因为消化吸收使得血糖浓度升高浓度升高,胰岛素含量增加胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少胰高血糖素含量减少,因因此此a a是健康人胰岛素
29、变化是健康人胰岛素变化,c,c是健康人的胰高血糖素变是健康人的胰高血糖素变化化;糖尿病患者胰岛素分泌不足糖尿病患者胰岛素分泌不足,则进食后血液中胰岛则进食后血液中胰岛素含量少而且波动幅度小素含量少而且波动幅度小,即曲线即曲线b b。【易错易混】【易错易混】1.1.关于动物激素的本质与使用提醒关于动物激素的本质与使用提醒:(1)(1)动物激素的化学本质并非都是蛋白质动物激素的化学本质并非都是蛋白质:下丘脑、垂下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素化学成分为多肽或蛋白质体、胰岛分泌的激素化学成分为多肽或蛋白质,甲状甲状腺、肾上腺分泌的激素为氨基酸衍生物腺、肾上腺分泌的激素为氨基酸衍生物,性腺分泌的性腺分泌的
30、激素为固醇类。激素为固醇类。(2)(2)动物激素的使用方式不同动物激素的使用方式不同:蛋白质类、多肽类激素蛋白质类、多肽类激素只能注射而不能口服只能注射而不能口服,因其进入消化道后能被消化酶因其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用降解而失去作用;氨基酸衍生物类、固醇类激素氨基酸衍生物类、固醇类激素,可以可以口服使用。口服使用。2.2.血糖来源和去路的两个注意点血糖来源和去路的两个注意点:(1)(1)在血糖的三个来源中在血糖的三个来源中,摄入食物的短时间内摄入食物的短时间内,血糖血糖的主要来源是消化道的吸收的主要来源是消化道的吸收;摄入食物较长时间后摄入食物较长时间后,血血糖的主要来源是肝糖元的
31、分解。糖的主要来源是肝糖元的分解。(2)(2)在血糖的三条去路中在血糖的三条去路中,血糖的主要去路为氧化分解、血糖的主要去路为氧化分解、释放能量。释放能量。【强化训练】【强化训练】1.1.【加试题】【加试题】下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是是()A.A.胰岛胰岛细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进等过程等过程B.B.胰岛胰岛细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程C.C.胰岛胰岛细胞分泌的激素促进细胞分泌的激素促进过程过程D.D.过程可发生在肌肉、肝脏细胞中过程可发生在肌肉、肝脏细胞中【解析】【解析】选选A A。本题考查胰岛素和胰高血糖素的来源。本题考
32、查胰岛素和胰高血糖素的来源和生理作用。胰岛和生理作用。胰岛细胞分泌胰高血糖素细胞分泌胰高血糖素,它能促进它能促进肝糖元分解成葡萄糖肝糖元分解成葡萄糖,而肌糖元不能转化为血糖而肌糖元不能转化为血糖,胰高胰高血糖素能促进血糖素能促进过程过程;胰岛胰岛细胞分泌胰岛素细胞分泌胰岛素,能促进能促进组织细胞摄取、利用和贮存葡萄糖组织细胞摄取、利用和贮存葡萄糖,即即过程过程,同时抑制同时抑制过程。过程。2.2.人体内有激素和化学递质人体内有激素和化学递质,关于这两类物质的叙述关于这两类物质的叙述,正确的是正确的是()A.A.都是由活细胞产生的蛋白质都是由活细胞产生的蛋白质 B.B.都是传递信息的信号分子都是
33、传递信息的信号分子C.C.都需经血液循环运输到靶细胞处才能发挥作用都需经血液循环运输到靶细胞处才能发挥作用 D.D.能产生这两类物质的细胞不一定能合成酶能产生这两类物质的细胞不一定能合成酶【解析】【解析】选选B B。不同的激素和化学递质。不同的激素和化学递质,其化学成分不其化学成分不同同,不都是蛋白质不都是蛋白质,选项选项A A错误错误;人体内的激素和化学递人体内的激素和化学递质作为信号分子质作为信号分子,在体内都起到传递化学信息的作用在体内都起到传递化学信息的作用,选项选项B B正确正确;化学递质在突触中发挥作用化学递质在突触中发挥作用,不经过血液不经过血液循环的运输循环的运输,选项选项C
34、C错误错误;激素和化学递质的合成都需激素和化学递质的合成都需要酶的催化要酶的催化,因而能产生这两类物质的细胞一定能合因而能产生这两类物质的细胞一定能合成酶成酶,选项选项D D错误。错误。【加固训练】【加固训练】1.1.【加试题】【加试题】(2017(2017台州模拟台州模拟)给实验鼠静脉注射不给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是图所示。下列相关分析正确的是()A.A.随着曲线随着曲线a a的下降的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加非糖物质向葡萄糖转化的速率加快快B.B.曲线曲线b b的上升是胰岛
35、素作用于肝脏、肌肉等的结果的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等的结果C.C.当胰岛素浓度为当胰岛素浓度为40U/mL40U/mL时时,在较长时间内血糖浓在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定度会维持相对稳定D.D.当胰岛素给药方式由注射改为口服当胰岛素给药方式由注射改为口服,实验结果无显实验结果无显著差异著差异【解题指南】【解题指南】解答本题需关注以下两点解答本题需关注以下两点:(1)(1)图示信息图示信息:本题的自变量是血浆胰岛素浓度本题的自变量是血浆胰岛素浓度,包括包括胰岛胰岛细胞的分泌量和体外注射剂量两部分细胞的分泌量和体外注射剂量两部分;因变量因变量是血糖含量是血糖含量,观测指标是血糖补充速率
36、和血糖消耗速观测指标是血糖补充速率和血糖消耗速率。率。(2)(2)关键信息关键信息:横坐标从左到右横坐标从左到右,血浆胰岛素含量不断血浆胰岛素含量不断增多增多,血糖的补充速率逐渐下降血糖的补充速率逐渐下降,血糖的消耗速率升高。血糖的消耗速率升高。【解析】【解析】选选B B。胰岛素作用是降低血糖浓度。胰岛素作用是降低血糖浓度,随着曲线随着曲线a(a(血糖补充速率血糖补充速率)的下降的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢率变慢,选项选项A A错误错误;胰岛素能降低血糖浓度胰岛素能降低血糖浓度,曲线曲线b(b(血血糖消耗速率糖消耗速率)上升主要是由于胰岛素作用于肝脏、肌上升主
37、要是由于胰岛素作用于肝脏、肌肉等肉等,使葡萄糖转变成肝糖元和肌糖元的速度加快使葡萄糖转变成肝糖元和肌糖元的速度加快,选选项项B B正确正确;当胰岛素浓度为当胰岛素浓度为40 U/mL40 U/mL时时,血糖补充速血糖补充速率与血糖消耗速率不相等率与血糖消耗速率不相等,血糖浓度不能维持相对稳血糖浓度不能维持相对稳定定,选项选项C C错误错误;胰岛素是蛋白质类激素胰岛素是蛋白质类激素,口服会在消化口服会在消化道内被蛋白酶分解而失去作用道内被蛋白酶分解而失去作用,选项选项D D错误。错误。2.2.血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应应,保持人体的
38、健康有着非常重要的意义。请据下图保持人体的健康有着非常重要的意义。请据下图判断判断,以下说法错误的是以下说法错误的是()注注:图中图中(+)(+)表示促进表示促进,(-),(-)表示抑制。表示抑制。A.A.图中图中是胰岛是胰岛细胞细胞,是胰岛是胰岛细胞细胞B.B.肾上腺素和肾上腺素和所分泌的物质所分泌的物质在功能上有相互协同在功能上有相互协同的关系的关系C.C.血糖平衡的调节方式是神经血糖平衡的调节方式是神经体液调节体液调节D.D.所分泌的物质所分泌的物质若增加若增加,则将抑制则将抑制分泌物质分泌物质【解题指南】【解题指南】解答本题需关注以下两点解答本题需关注以下两点:(1)(1)图示信息图示
39、信息:明确图中明确图中是是“胰脏中的两种细胰脏中的两种细胞胞”,与降低血糖浓度有关与降低血糖浓度有关;与升高血糖浓度有关与升高血糖浓度有关,且且产生的物质产生的物质与肾上腺素具有协同作用。与肾上腺素具有协同作用。(2)(2)关键信息关键信息:明确胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素明确胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素,由此判定胰脏中的细胞由此判定胰脏中的细胞为胰岛为胰岛细胞。细胞。【解析】【解析】选选D D。受血糖浓度升高刺激。受血糖浓度升高刺激,并能使血糖浓度并能使血糖浓度降低的细胞降低的细胞是胰岛是胰岛细胞细胞,受血糖浓度降低刺激受血糖浓度降低刺激,并并能使血糖浓度升高的细胞能使血糖浓度升高的细胞是胰岛是胰岛细胞细胞,选项选项A A正确正确;分泌的分泌的是胰高血糖素是胰高血糖素,与肾上腺素在升高血糖方与肾上腺素在升高血糖方面具有协同作用面具有协同作用,选项选项B B正确正确;血糖平衡的调节方式是血糖平衡的调节方式是神经神经体液调节体液调节,下丘脑作用于胰脏和肾上腺属于神下丘脑作用于胰脏和肾上腺属于神经调节经调节,胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素起作用属于胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素起作用属于
