1、一、教学设计一、教学设计二、课堂实录二、课堂实录 技术说明技术说明 三、教学反思三、教学反思A6 技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度口学情分析口教学设计学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6 技术支持的课堂讲授教学主题部编版小学一年级道德与法治上（第二单元 我和大自然：8 大自然，谢谢您）教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。为了培养孩子的专注力，在上课期间，极客老师会要求孩子先听完老师讲解
2、例题，再开始动笔。当然，在家里，家长们也需要做好监督工作，引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化，分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前，极客老师都要求家长们提前教孩子，以每天记忆一点的方式，不断巩固记忆。这样积累下来，便会事半功倍。3、以具体形象思维为主，思维过程依靠具体的表象，不易理解较抽象的事物。教学内容分析大自然，谢谢您依据课程标准“愉快、积极的生活”中第 2 条“亲近自然、喜欢在自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第 8 条“爱护动植物
3、，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。本课共有两个教学内容：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。第一课时大自然的礼物强调全生活的体验与交流，教材背景图用意深刻，是精选过的，旨在告诉大家，大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要素都是我们赖以生存的最好的礼物，这里需要孩子从生活的各个角度来谈大自然的馈赠，落点是自然的馈赠，但同时不回避感受人与自然的活动。通过活动与自然交流，引导孩子在与自然共在中成长，为课程后续的环保教育做好情感铺垫。因此本课需要从“饮水思源”上创设情景与氛围，让孩子整体感知人类全方位的生活都与大自然不可分割，从而能促动他们感恩
4、自然的情感生发。同时也引导他们认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠。教学目标1通过春天的实践活动，感受到阳光雨露等自然现象是大自然礼物。2通过礼物猜一猜和礼物分享的活动，知道生活中的吃穿住行一切都是大自然赠予的“礼物”。3通过米宝的故事，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。教学重点作为总结课，整体比较抽象，需要从孩子的日常生活范围，以及他们可能触及的生活内容中，寻找合适的教学素材和活动方式。学习难点通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。技术支持PPT 图
5、片编辑技术使用的目的1.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得朗读有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言秘密。教学过程一、感受大自然的礼物（一）自然环境是大自然的礼物导语：小朋友们，现在正是春天的季节，春姑娘已经穿着她的花裙子已经来到我们身边了，你找到她的踪影吗？1感受春天，观看 ppt 小视频活动三：感受礼物的丰富性1播放补充大自然礼物丰富的小视频材料。2说说感受，现在，你最想和大自然说一句什么话？（出示课题贴纸）设计意图：本环节设计了让学生猜礼物、分享找到礼物这两个实践活动，调动学生多种感官来感受；通过调查、汇报、分享，促动学生主动参与课堂，感受大自然礼物探究的快乐。通过
6、这些活动与体验，让孩子感受大自然的礼物在我们身边。在分享汇报环节，引导学生通过同学间分享的礼物的活动与体验，让孩子们感受到大自然带给人类礼物的丰富性，我们生活中吃穿住行需要的各种物品都是来自大自然，帮助孩子们更好地认识人与自然的密切关系，萌发感恩自然之情。二、探寻大自然礼物的来历活动一：米宝成长记导语：小朋友们，你知道这些大自然的礼物是怎么来的呢？今天老师请来了一位神秘嘉宾，想不想看看是谁来了？1学生观看动画“米宝成长记”。说说，你从米宝的分享中，了解到米宝是怎么长大的吗？2教师小结点拨：在米宝的成长过程中，除了阳光、空气、泥土、水的滋养，还有了我们人类付出了辛勤的劳动,米宝宝们才能长得这么健
7、康饱满。设计意图：作为一年级学生去探寻大自然礼物的来历，我们更多地要考虑他们的知识起点，所以要从身边熟悉的事物中认识，多使用初级加工的物品来体验与感受。所以，选择相对一年级学生来说比较熟悉的“米”这个话题来组织教学。使用动画素材展示米的成长过程，更贴近一年级学生的感知水平，激发兴趣。活动二：米宝七十二变1米宝与孩子对话，课件出示语音。抛出话题：大米才能做出很多人们喜爱的美食，你知道有哪些吗？2学生交流3根据孩子们回答，适时补充米的制品很丰富的视频介绍。小结：人类用勤劳和智慧让米宝有了这神奇的七十二变。设计意图：对于一年级学生来说，理解人的劳动与智慧能将大自然礼物制造成我们生活所需的用品，有一定
8、的难度。因此，用足“米宝”的素材，在“米宝成长记”聚焦大自然礼物的怎样来到我们生活中，“米宝七十二变”则是聚焦到大自然礼物是通过人们的勤劳与智慧，变化出这么多不同形态生活所需用品，让我们的生活变得多姿多彩。活动三：大自然礼物变变变引导：那你知道还有哪些大自然的礼物是像米宝这样通过人们的辛勤劳动来到我们身边的？1分享自己的课前了解。2回到板书，小结：这么多大自然礼物要真正送到我们身边，是需要各行各业的劳动者的勤劳付出才能得到的。他们这么辛苦，我们该怎么做呢？对待礼物我们都应该珍惜。因为每一份礼物里都有着大自然的心意和劳动者的努力付出。设计意图：学生探知自然的兴趣与爱好是需要在课后不断持续的。老师
9、适当的指引，能更好地推动学生主动探索自然，喜爱自然，对自然充满好奇心。三、拓展阅读激发探究大自然礼物的兴趣1拓展阅读：刚才这位小朋友读过科普书它们是怎么来的，老师推荐给大家，实物展台，翻看目录。2激发兴趣，教师拿着书本，翻阅一下。小结：小朋友，大自然送给我们的礼物多得数不清，如果要了解更多，小朋友们可以利用课余时间，自己去寻找发现。评价等级优秀 口合格口不合格A6 技术支持的课堂讲授课堂实录一、一、任务描述：任务描述：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过 10分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、教师讲授准确生动、深入浅出；2、用形象化和直观化的方
10、式表达教学内容或建立知识关联，有效支持解决教学重难点问题；3、技术使用激发了学生学习兴趣；4、不同起点的学生均能参与到课堂活动中；5、教师信息技术应用娴熟，工具使用的方法具有学习与借鉴价值。A6 技术支持的课堂讲授教学反思1、本课通过对大自然的了解，培养学生对大自然的热爱和感激之情，让孩子们懂得感恩，珍惜、爱护自然。在上课过程中，积极组织学生感受大自然的美好，感受劳动人民的辛勤，课堂氛围良好，学生回答问题积极准确，上课效果较好。2、结合本课的特点，我充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，增强学生爱护大自然的责任感。师生共同准备了数量颇多的大自然礼物，让学生主动参与到活动中来，提升了学生对自然的情感与认知，实现了对日常生活的意义引导与建构。3、儿童对于大自然充满了好奇，他们渴望了解大自然，渴望在自然中体验。但是对于刚跨进校门才半年的一年级学生来说，不太明白我们与自然互相依存的关系，更不懂得保护地球家园是每一个地球成员的责任。因此，最直观的教学是将学生带到大自然中，让他们直观的去感受大自然的美好，从而激发他们对大自然的热爱之情与保护意识。这一设想由于各方面原因没能实现，所以只能在课前让学生感受大自然，然后利用多媒体辅助来辅助教学。这是不足之处。
