1、小学一年级道德与法治下（第二单元 我和大自然：5 风儿轻轻吹）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科道德与法治能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题部编版小学一年级道德与法治下（第二单元 我和大自然：5 风儿轻轻吹）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感
2、受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。教学重点了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；了解风在生活中的作用。学习难点人们对风的利用。培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案本课面向的是一年级孩子，他们喜欢奇妙的自然现象，有较为强烈的好奇心和求知欲，部分喜欢科普的学生可
3、能在幼儿园阶段就已经对风等自然现象有了较为系统的了解。部分观察能力强的学生对一些自然现象的了解，可能都已经超越了教材的要求。因此课前老师要充分了解学生已有的科普程度，唤起学生已有的生活经验，在课堂中分享、交流和反思。借助同伴最大程度的提高其他学生的能力，促进全班同学探究精神和探究能力的发展。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
