1、第1单元 我们周围的物体1.1 1.1 发现物体的特征发现物体的特征科学概念目标科学概念目标（1）知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都有一定的特征。（2）能用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标科学探究目标（1）在探究活动中能调用各种感官观察物体，并描述特征。（2）能用两两对比的方法观察物体。科学态度目标科学态度目标具有进一步研究物体的兴趣和愿望。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标感受到生活中各种各样的物体可以满足人们不同的需要。教学目标新课引入猜谜语猜谜语体形有圆又有方，体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，皮肤有白又有黄，要是写错一个字，要是写错一个字，马上摇头来
2、帮忙。马上摇头来帮忙。谜底：橡皮谜底：橡皮你是根据什么你是根据什么猜到谜底的？猜到谜底的？聚焦：聚焦问题，明确任务我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？家里家里 教室里教室里 操场上操场上 物体物体探索：观察实物图，初步探究它们是用什么材料制成的？它们是用什么材料制成的？玻璃球玻璃球螺螺 母母乒乓球乒乓球橡橡 皮皮泡沫块泡沫块一次性塑料杯一次性塑料杯小木块小木块纸纸 片片你熟悉图中的哪些物体？你熟悉图中的哪些物体？你会描述它们特征吗？你会描述它们特征吗？轻重光滑粗糙怎样观察小木块的特征？怎样观察小木块的特征？探索：明确探究内容和探究方法和其他物体比一比看一
3、看看一看形状颜色方形 灰色圆形 黄色怎样观察物体的特征？怎样观察物体的特征？探索：明确探究内容和探究方法和其他物体比一比闻一闻闻一闻气味没有气味（或木头气味）有刺激性气味怎样观察物体的特征？怎样观察物体的特征？探索：明确探究内容和探究方法和其他物体比一比摸一摸摸一摸粗糙程度表面粗糙表面光滑怎样观察物体的特征？怎样观察物体的特征？探索：明确探究内容和探究方法和其他物体比一比掂一掂掂一掂轻重较重较轻探索：描述并记录物体的特征记录小木块的特征记录小木块的特征 物体物体特征特征小小木块木块水水空气空气颜色颜色有颜色 形状形状方方的 是否透明是否透明不透明 气味气味有气味 轻重轻重较重 粗糙程度粗糙程度
4、粗糙 （本课只完成小木块特征的记录，其他物体特征后续补充）（本课只完成小木块特征的记录，其他物体特征后续补充）研讨1.我们是怎样观察物体的？我们是怎样观察物体的？2.我们可以从哪些方面描述物体的特征？我们可以从哪些方面描述物体的特征？看看颜色 形状 是否透明闻闻气味摸摸粗糙 光滑掂掂轻 重对比观察颜颜 色色形形 状状气气 味味轻轻 重重是否透明是否透明粗糙程度粗糙程度研讨描述物体的特征描述物体的特征 日期：日期：1.1.颜色颜色 2.2.形状形状 班级记录表班级记录表拓展探究我们周围的物体，描述它们的特征。探究我们周围的物体，描述它们的特征。（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。
5、所有的玻璃球都是透明的。（）大部分物体都有特征，有些物体没有特征。（）对比观察物体，可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。（）本课我们探究的橡皮的特征是：方形，有气味，轻。（）小木块和字典有相同的特征，比如都是方方的。（）（2）选择正确答案的代号填在括号里。下面的物体，表面最粗糙的是（C）。A.玻璃球 B.小木块 C.泡沫块下面的物体的特征，不能用“看”的方法得到的是（C）。A.颜色 B.形状 C.轻重下面的说法错误的是（C）。A.探究物体相同的特征和不同的特征都可以用对比的方法B.铅笔和画笔既有相同的特征又有不同的特征C.文具盒和橡皮一定没有相同的特征基础达标综合探究（1）说一说，我们观察物体特的方法有哪些？）说一说，我们观察物体特的方法有哪些？答：看，闻，摸，掂等。（2）说一说，我们可以从哪些方面描述物体的特征？你学会了哪些科学词汇？）说一说，我们可以从哪些方面描述物体的特征？你学会了哪些科学词汇？答：颜色，形状，轻重，气味，是否透明，粗糙程度等；轻，重，光滑，粗糙等。（3）观察下面的物体，描述它们的特征，完成表格。）观察下面的物体，描述它们的特征，完成表格。物体名称物体名称描述物体的特征描述物体的特征
