1、 课文记叙课文记叙“我我”在回家的路上在回家的路上 ，后，后来在来在 的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。故事。默读课文，说说这篇课文主要讲了一件什么事？默读课文，说说这篇课文主要讲了一件什么事？整体感知整体感知 浏览课文浏览课文14自然段，思考：作者最初是怎么对待自然段，思考：作者最初是怎么对待牛和鹅的？完成以下练习：牛和鹅的？完成以下练习：对待牛：对待牛：（）牛背）牛背 （）牛肚）牛肚（）屁股）屁股 （）牛角）牛角 （）牛背）牛背（）牛背）牛背 对待鹅：（对待鹅：（）自主学习自主学习回顾批注角度回顾批注角度1、对课文内容的疑问；、对课文内容的疑问；2、对课文内容的
2、体会；、对课文内容的体会；3、对课文写法的点评；、对课文写法的点评；4、对课文人物的评价；、对课文人物的评价；5、读了课文后的启发。、读了课文后的启发。合作探究（一）合作探究（一）1、默读课文、默读课文56自然段，用自然段，用“”勾画出勾画出“我我”怕鹅怕鹅的句子，并在旁边批注体会。的句子，并在旁边批注体会。2、小团队内交流，准备汇报。、小团队内交流，准备汇报。3、请个别团队汇报。、请个别团队汇报。（汇报的格式：我找到的句子是（汇报的格式：我找到的句子是从中我体会到从中我体会到）想一想：可以用哪些四字词语概括“我”当时的心理？合作探究（二）合作探究（二）1、默读课文、默读课文57自然段，用自然
3、段，用“”勾画出鹅不怕人的句子，勾画出鹅不怕人的句子，并在旁边批注体会。并在旁边批注体会。2、小团队内交流，准备汇报。、小团队内交流，准备汇报。3、请个别团队汇报。、请个别团队汇报。（汇报的格式：我找到的句子是（汇报的格式：我找到的句子是从中我体会到从中我体会到）大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。我们都很相信这句话。合作探究（三）合作探究（三）默读第默读第89自然段，思考：自然段，思考：1、金奎叔怎样对待鹅的？、金奎叔
4、怎样对待鹅的？2、面对金奎叔，鹅是怎样表现的？、面对金奎叔，鹅是怎样表现的？金奎叔老公鹅一把握住了鹅的长脖子。一把握住了鹅的长脖子。用脚爪划他，用嘴啄他。用脚爪划他，用嘴啄他。他轻轻地把鹅提了他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半把这只老公鹅摔到了半空中。空中。它张开翅膀，啪啪啪它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三地落到了池塘中。其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处膀，跳进池塘里，向远处游去。游去。不怕鹅不怕鹅落荒而逃落荒而逃 金奎叔说：金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是
5、凭这点让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。我们都很相信这句话。认真读读这两段话，想想金奎叔说的话和大家说的认真读读这两段话，想想金奎叔说的话和大家说的话有什么不同？从这不同话语中你体会到了什么？话有什么不
6、同？从这不同话语中你体会到了什么？它虽然把我们看得比它小，它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！可我们实在比它强啊！合作探究（四）合作探究（四）说说为什么说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话直到现在，我还记着金奎叔的话”。1、在小团队交流自己的批注。2、团队队长汇报，其他成员补充。说一说：学完本课后，你得到了怎样的启示？畅谈收获畅谈收获拓展延伸拓展延伸1、实话实说：、实话实说：（1）你是怎样看待父母的唠叨的？）你是怎样看待父母的唠叨的？（2）如果老师让你承担国旗下演讲的任务，你怎么看）如果老师让你承担国旗下演讲的任务，你怎么看待？待？拓展延伸拓展延伸2、讲故事，想办法、讲故事，想办法
7、 有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。你知道哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康?名言欣赏名言欣赏 选择什么角度，是每个人的自由，也是每个人的智慧。但我们应该知道：看法决定想法，想法决定做法，而做法决定了结果。牛和鹅中的鹅_、_，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们的道理是_。一、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练二、我会写：啪嗒啪嗒 摇摇摆摆无缘无故 三、句子练习：三、句子练习：金奎叔用手握住了鹅的长脖子。1.改成“被”字句。2.改成“把”字句。
