1、回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？,交流平台,我发现了十六年前的回忆这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应。,这样写加深了读者的印象。,交流平台,回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？,交流平台,藏戏的开头以三个反问构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。,那个星期天随着故事叙述的收束自然结尾，在景物地描述中流露出生活不易，时光易逝的感慨。,回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？,交流平台,我发现了草原这篇文章的开头运用了寓情于景的写法，把自己的愉快心情融入到自然环境的描写中。,腊八粥结尾的细节描写突出了八儿对腊八粥的垂涎欲滴。,常见开头的方法及作用：,点题式：简洁明快，开
2、门见山。 设问式：提出问题，引起注意。 描写式：描写事物，生动形象。 引用式：引用名言、诗歌谚语。,总结,你能判断下面文章的开头都用了哪些方法吗？,童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回 味；童年似暴风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余 光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的 回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将 它照射，将它保存 童年的回忆,练习,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复 返了呢？是有人偷了他们罢：那
3、是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 匆 匆朱自清,练习,匆匆这篇文章的开头运用了排比手法列出可以复返的一些自然现象，而后提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？和前面形成对比，突出时间的宝贵，引发读者的思考。结尾再次提出这一问题，引人深思，首尾呼应。,词句段运用,读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。,这句诗选自竹石，竹子被赋予了人的顽强、不随波逐流的高尚品格。,词句段运用,千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,这句诗选自墨梅，梅花被赋予了人的不向世俗献媚的高尚品格。,词句段运用,不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。,这句诗选自赠刘
4、景文，菊花被赋予了人的乐观向上、努力不懈的高尚品格。,词句段运用,荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。,通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”。,拓展：,通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚贞不屈的人。,梅 花 宋 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。,拓展：,1,联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,从这段外貌描写中可见父亲已
5、经受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了父亲坚定的革命信念。如果去掉，会影响表达效果。,扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？,这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效果。,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。,联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是
6、否会影响文章的表达效果？,这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成的对比，所以不能删掉。,日积月累,有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。,平时，我们经常听到一些大人们说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看看父母。”你打算用哪句话劝劝人们及时去看父母？,小练习：,我用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话来劝人们,小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的建议，你打算用哪句警句来劝他？,小练习：,我打算用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”来劝他。,
