1、人物描写一组人 教 统 编 版 五 年 级 下 册复习导入推拉拽顶公鸡鹐架复习导入回顾一下课文,说说课文主要写了一件什么事?课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中,嘎子时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。精读感悟 小组合作学习:(1)自由朗读课文他像一棵挺脱的树,边读边做标注。(2)交流探讨:A.介绍作者:老舍。B.他像一棵挺脱的树片段描写中的主要人物分别是谁?C.主要写了什么?D.祥子给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。E.作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。(一)学习他像一颗挺脱的树走近作者 老舍:原名舒庆春,
2、字舍予。中国现代小说家、作家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。文学成就:代表作有骆驼祥子,四世同堂,剧本茶馆等。精读感悟 他像一棵挺脱的树片段描写中的主要人物分别是谁??祥子主要写了什么?祥子:身材和外貌精读感悟 同桌合作学习:(1)自由朗读课文,边读边做标注。(2)交流探讨:A.祥子给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。B.作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。精读感悟 祥子给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。A.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了一个
3、脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。身材健壮 祥子年龄虽小,但骨骼和肌肉都长得很快,和年龄不太相称。精读感悟 B.他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚!结实健壮 C.他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。相貌普通 富有生气 是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。强劲,结实比喻精读感悟祥子:结实,健壮,富有生气。精读感悟 他的铁扇
4、面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚!外貌描写 作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。人物:鲜活精读感悟概括主题 他像一棵挺脱的树描写了祥子的身材和外貌,将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前,也表现了他的朴实与生气勃勃。精读感悟(二)学习两茎灯草 全班合作学习:(1)自由朗读课文两茎灯草,边读边做标注。(2)交流探讨:A.介绍作者:吴敬梓B.两茎灯草片段描写中的主要人物分别是谁?C.主要写了什么?走近作者 吴敬梓:(17011754),字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门,小时候受到良好教育,对文学创作表现出特别的天赋。文学成就:
5、善诗赋,尤以小说著称。所作儒林外史是我国古典讽刺小说中的杰出作品。精读感悟 两茎灯草片段描写中的主要人物分别是谁?严监生主要写了什么?严监生:严监生临死前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼。精读感悟 相互交流学习:(1)自由朗读课文,边读边做标注。(2)交流探讨:A.说说两茎灯草中的严监生给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。B.作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。精读感悟 说说两茎灯草中的严监生给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。吝啬的守财奴 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把
6、手从被单里拿出来,伸着两个手指头。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”诸亲六眷 严监生他就把头摇了两三摇。动作描写 作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”诸亲六眷严监生 他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。神态描写动作描写 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是
7、因两位舅爷不在跟前,故此记念。”诸亲六眷严监生 他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。神态描写动作描写具体事例:严监生临死仍惦记节省灯油精读感悟概括主题 两茎灯草记叙了严监生临死前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了他守财奴的形象。“凤辣子”初见林黛玉(节选)一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下
8、戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。拓展延伸拓展延伸 黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫他凤辣子就是了。”拓展延伸拓展延伸(1)虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了。()(2)他无疑可以成为最出色的车夫。()(3)小胖是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不漏一点儿破绽。()一、说出加点字的近义词。格式确定漏洞课堂检测二、根据材
9、料回答问题。这个句子有两句话,第一句话是_ 描写;第二句话是_描写;从第二句话中体会到严监生_的心理。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。语言动作着急课堂检测课堂小结 通过本课的学习我们知道描写人物的方法有:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和具体事例等,在我们今后的写作中要灵活运用,刻画出栩栩如生的人物。板书设计他像一棵挺脱的树 动作描写两茎灯草 具体事例、动作、神态描写 作业布置 从下列命题中任选一个,写-段文字。要求:写-一个人;安排适当的场合让人物登场亮相,通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。我的老师 我的同学 我的朋友