1、61下列有关种群的叙述中，不正确的是()A种群是生物进化的基本单位B种群内的个体彼此可以交配C种群是同种个体的机械集合D种群是生物繁殖的基本单位2下列关于基因库的相关描述，错误的是()A基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因B生物个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C种群中每个个体含有种群基因库的全部基因D基因突变可改变基因库的组成CC3下列哪项不是生物进化的原材料()A基因突变 B基因重组C不遗传的变异 D染色体变异4腕足类动物海豆芽，从4亿年前出现至今面貌基本没变，又没有灭绝，下列对此现象的合理解释是()A自然选择对其不发生作用B海豆芽在漫长的年代中基因频率发生了较
2、大变化C海豆芽很少变异，适应性强D海豆芽的生活环境基本没有改变CD5在一次大风暴后，有人搜集了100只受伤的麻雀并饲养，结果活下来64只。在死去的个体中，大部分是个体比较大、变异类型特殊的，下列有关叙述正确的是()A突变和基因重组决定生物进化的方向B自然选择会改变种群的基因频率C特殊的变异类型都是不利的D不产生变异的生物才能生存6下列与生物进化相关的叙述，正确的是()A进化总是由突变引起的B进化时基因频率总是变化的C变异个体总是适应环境的D进化改变的是个体而不是群体BB7在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占总数的24%，基因型为Aa的个体占总数的72%，基因型为aa的个
3、体占总数的4%，那么，基因A和a的基因频率分别是()A24%和72%B36%和64%C57%和43%D60%和40%D8.B/b是仅位于果蝇X染色体上的一对等位基因。现有一果蝇种群，雌雄各1 000只。其中，基因型为XBXB的果蝇200只，基因型为XbXb的果蝇300只，基因型为XBY的果蝇600只。该果蝇种群中b的基因频率为()A.40%B.60%C.50%D.70%CXBXBXBXbXbXbXBYXbY200300500600400b%=10002+1000500+3002+400=15003000100%9英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蛾。在自然条件下，桦尺蛾的体色受一对等位基因S和s控制
4、，黑色(S)对浅色(s)是显性。19世纪中叶以前，桦尺蛾种群中S基因的频率很低。随着英国工业的发展，桦尺蛾种群中S基因的频率提高了很多，如表。请根据上述材料回答：(1)1850年以前，浅色桦尺蛾比例很高，黑色桦尺蛾比例很低，这表明稀有的黑色型是由浅色型通过_产生的。(2)被污染的环境使得浅色桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色桦尺蛾由于具有保护色而处于选择优势，这一事实表明，种群中产生的变异是_，经过长期的_，使种群的_发生定向的改变，导致生物朝着一定的方向缓慢地进化。突变突变不定向的不定向的自然选择自然选择基因频率基因频率6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物
5、种形成中的作用（41张PPT）二、隔离在物种形成中的作用二、隔离在物种形成中的作用本节聚焦1、什么是物种？2、怎样理解地理隔离和生殖隔离？3、隔离在物种形成中起什么作用？6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）在遗传学和生物进化论研究中，把能够在自然状态下把能够在自然状态下相互交配相互交配，并，并能够产生出能够产生出可育后代可育后代的的一群生物一群生物称称为一个物种为一个物种。（一）物种的概念（一）物种的概念6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）不同物种之间一般是不能够相互交配的，
6、即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。生殖隔离：生殖隔离：想一想：二倍体西瓜和四倍体西瓜是不是同一物种？6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）骡是不育的，所以马和驴是两个物种。骡6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）两个鱼塘 生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生基因交流吗？为什么？属于两个种群。不能够发生基因交流，因为它们不能生活在一起。6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41
7、张PPT）同一种生物由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象，叫作地理隔离。（二）隔离及其在物种形成中的作用（二）隔离及其在物种形成中的作用6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）东北虎华南虎6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）隔离：隔离：地理隔离和生殖隔离都是指不同群体间的个指不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作
8、用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）两个鼠种群还能自由交配吗？两个鼠种群间可能不能自由交配，也可能能自由交配。如果不能自由交配或交配后不能产生可育后代，说明形成了两个新物种；如果能自由交配并产生了可育后代，说明还是同一物种。6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）项目项目地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离区别区别概念概念同一种生物由于地理上的同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，障碍而分成不同的种群，使不同的种群不能发生基使不同的种群不能发生基因交流的现象因
9、交流的现象不同物种之间一般是不能够相不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代不能够产生可育的后代特点特点自然条件下基因不能交流，自然条件下基因不能交流，一定条件下可以进行基因一定条件下可以进行基因交流交流种群间不能发生基因交流种群间不能发生基因交流结果结果形成不同的亚种形成不同的亚种形成不同的物种形成不同的物种联系联系地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段，长期的地理隔离通常会形成生殖隔离，生殖隔质变阶段，长期的地理隔离通常会形成生殖隔离，生殖隔离是物种形成的关键，是
10、物种形成的最后阶段离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段地理隔离和生殖隔离的区别和联系地理隔离和生殖隔离的区别和联系（一线课堂（一线课堂P95）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）隔离在物种形成中有什么作用呢？讨论：加拉帕戈斯群岛上的各种地雀是如何形成的？6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）加拉帕戈斯群岛上的地雀6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种
11、形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）6.3.2隔离在物种形成中的作用（41张PPT）1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？不一样。因为突变是随机发生的。对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。4、如果这片海域只有一个小岛，还会
12、形成这么多种地雀吗？不会，因为个体间有基因交流加拉帕戈斯群岛的地雀是说明通过地理隔离形成新物种的著名实例。这些地雀的祖先属于同一个物种，从南美洲大陆迁来后，逐渐分布到不同的岛屿上。由于各个岛上的地雀种群可能会出现不同的突变和基因重组，而一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。因此，不同种群的基因频率就会发生不同的变化。由于各个岛上的食物和栖息条件互不相同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差别:在一个种群中，某些基因被保留下来，而在另一个种群中，被保留下来的可能是另一些基因。久而久之，这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐渐出现生殖隔离。生殖隔离一旦形成，原来属于
13、一个物种的地雀，就成了不同的物种。由此可见，隔离隔离是物种形成的必要条件是物种形成的必要条件。隔离阻断突变、基因重组和 向不同方向发生改变种群 出现差异差异进一步加大隔离新种形成地理自然选择基因频率基因库生殖基因交流加拉帕戈斯群岛的地雀的形成方式原始种群地理隔离小种群 基因频率的改变（基因库形成明显差异）新物种突变和基因重组自然选择生殖隔离1.经过地理隔离的种群，若再次相遇仍能交配和繁殖后代，这样不同的种群称之为亚种。2.生殖隔离是物种形成的关键。两个种群一旦形成生殖隔离，这两个种群就属于两个物种。思考：新物种在形成时必须要先经过地理隔离才能达到生殖隔离吗？有时无需地理隔离也能形成新物种有时无
14、需地理隔离也能形成新物种 在自然界里还存在另一种物种形成方式，它往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。自然界里几平将近一半的被子植物和某些栽培作物就是这样形成的。AABBCC（普通小麦）DD（黑麦）ABC配子ABCD（不育）AABBCCDD（八倍体小黑麦）（可育）秋水仙素处理例：八倍体小黑麦的培育1.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是物种形成比较常见的方式2.一般情况下，地理隔离是生殖隔离的先决条件，生殖隔离一旦形成，原来属于一个物种的两个种群，就成了两个物种。3.生物进化是一个量变到质变的过程，是一个长期的历史过程 4.一个物种的形成必须要经过
15、生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。隔离在物种形成中的作用的总结原始种群小种群地理隔离各种群的基因频率向不同的方向发生改变新物种生殖隔离出现不同的突变和基因重组产生不同变异种群间差异逐渐扩大种群基因库明显改变生活在各自不同的自然环境中环境各种群间不能进行基因交流自然选择物种形成的三个基本环节:突变和基因重组 自然选择 隔离如何区分种群与物种两个概念？提示：种群强调的是同一自然区域、同种生物的全部个体，物种则强调能相互交配并产生可育后代的一群生物。同一种群的个体一定属于同一物种，同一物种的个体可能分布于不同的区域，分属于不同的种群。物种形成本身表示生物类型的增加。同时，它也意味着生物
16、能够以新的方式利用环境条件，从而为生物的进一步发展开辟新的前景。新物种形成和生物进化的关系新物种形成和生物进化的关系项目项目新物种形成新物种形成生物进化生物进化标志生殖隔离出现种群基因频率改变变化后的生物和原来生物的关系属于不同的物种一般属于同一个物种，也可能属于不同的物种联系（1）生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成；（2）新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了（1）种群是生物进化的基本单位。（2）突变和基因重组产生进化的原材料。（3）自然选择决定生物进化的方向。（4）隔离导致新物种的形成。现代生物进化理论的主要内容：现代生物进化理论的主要内容：1.如果有两个小种群的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归为一个物种：(）A.它们必须分布在同一地理区域B.它们的基因一定要相同C.它们的毛色一定要相同D.能相互交配繁殖并产生可育后代D2.外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于：(）A.生殖隔离 B.地理隔离C.形态各异 D.不在同一水层A3.隔离在物种形成中的主要作用是：(）A.使种群间的个体互不相识B.使不同种群各适应于不同的地理环境C.使种群间雌雄个体失去交配机会D.使种群之间停止基因交流，并朝着不同的方向演变D
