1、单数名词变复数名词之规则变化（口诀）教学设计学段：七年级上Unit 6 Section A 第二节内容。教学目标：1.能够理解可数名词的含义。2.能够理解可数名词变复数的规则。3.能够准确运用可数名词变复数的规则。适用范围：本节课适合新课及课后巩固和初三同学的复习使用。教学重难点：1.能够理解可数名词变复数的规则。2.能够准确运用可数名词变复数的规则。教学工具：PPT、多媒体设备。学情分析：学生能够分辨出单词的词性是否属于名词，但对于可数名词和不可数名词的区分，概念上还是有些模糊。特别是对于可数名词复数形式的理解及运用还存在一定问题。英语中名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词在应用时有单数
2、和复数形式。表示一个用单数，表示两个或两个以上用复数。复数名词的构成分为规则变化和不规则变化。 教学过程：Step1.一般在名词词尾加s， mapmaps地图，birdbirds鸟， orangeoranges 桔子， bikebikes自行车； Step2.以s, x, ch, sh结尾的名词加es， boxboxes盒子，classclasses班级，watchwatches手表， dish-dishes盘，碟子，餐具； Step3.以O结尾的名词后面加s或es ，photophotos相片 radioradios收音机 zoozoos动物园 tomatotomatoes西红柿 potat
3、opotatoes土豆 Step4.以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es， babybabies婴儿 familyfamilies家庭；以元音字母加y结尾的名词直接加s boyboys男孩 toytoys 玩具；Step5.以fe或f结尾的名词，把fe或f变为v，再加es， knifeknives小刀 leafleaves树叶Step6.单数名词变复数名词之规则变化口诀总结名词单数变复数，直接加 -s 占多数；s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上 -es； 词尾是 f 或 fe，加 -s 之前先变 ve； 辅母 + y 在词尾，把 y 变 i 再加 -es；词尾字母若是o，常用
4、三个已足够，要加 -es 请记好，黑人爱吃西红柿和土豆。Step7.Exercise1There are so many_(wolf)in the forest.2There are three _(chair) in the classroom.3These _(tomato) are red. 4My brother looks after two _(baby)5There are some _(bus)in the street.课后反思：优点：本节课，学生在学习单数名词变复数名词的前提下，通过看五个规则对单数名词变复数名词的口诀进行归纳总结，通过“观察、发现、归纳、总结”的教学思想让学生学会发现，让学生经历了知识形成的过程，感受到创新的快乐，通过口诀，让学生更好的掌握知识点，激发学生学习英语的兴趣。缺点：视频编辑技术差，视频的连贯性不够好。改进：以后更好的学习视频编辑软件。
