以人为本,丁 榕,更新育人观 念,（一）旧的反思四多四不够,研究事多，研究人不够 研究外化教育过程多，研究教育的内化过程不够 研究共性多，研究个性不够。 研究思想教育多，研究心理教育不够。,（二）新的思考做到四个结合,人与事结合 教育的内化过程和教育的外化过程结合 共性和个性结合 心理教育和思想教育结合,1、 研究事与研究人结合,从人性的角度了解人重在理解,研究学生需要： 合理的 满足 过分的 引导 错误的 纠正,变：教育=不许xx,为： 教育=许XX,2、外化教育与内化教育结合 从人本的角度完善人重在自助,助人自助 促人自悟 变“要他做”为“他要做”,3、共性与个性结合 从人格的角度开发人重在发展,变“劣势”为“优势”,劣势=缺点,不强化劣势 要强化优势,变劣势为优势,制造优势,做科学型老师,4、思想教育与心理教育结合,思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时煽动，这只“大鹏”才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。,思想问题=心理问题,1、正确区分思想问题与心理问题,2、为学生建立心理档案,3、用好学生心理档案,十个是与十个不是,不是说教是聆听 不是解答是领悟 不是教导适引导 不是训斥是接纳 不是控制是参与 不是解决问题 不是遏制是疏导 是协助成长 不是侦讯是了解 不是表面屈从 不是造作是真诚 是内心转变 从人才的角度教育人 重在责任,谢 谢！,
