1、(教科版)九年级物理：5小明家写字台上有一盏调光台灯，学习了小明家写字台上有一盏调光台灯，学习了“变阻器变阻器”的知识后，他对爸爸说：的知识后，他对爸爸说：“调光台灯上有一个旋钮，它是调光台灯上有一个旋钮，它是一个滑动变阻器，旋动它是为了改变灯泡的电阻，就改变一个滑动变阻器，旋动它是为了改变灯泡的电阻，就改变了电流，灯泡的亮度就改变了。了电流，灯泡的亮度就改变了。”他爸爸却对他说：他爸爸却对他说：“你你说的不完全对，调光灯并不是靠改变电阻来改变电流的，说的不完全对，调光灯并不是靠改变电阻来改变电流的，而是靠改变电压来改变电流的。而是靠改变电压来改变电流的。”他们的说法对吗？说出他们的说法对吗？
2、说出你的看法。你的看法。初中物理课件初中物理课件实验：探究电流跟电阻、电压的关系实验：探究电流跟电阻、电压的关系确定研究方法：控制变量法控制变量法具体做法具体做法：2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。控制电压一定，探究电流与电阻的关系。1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。控制电阻一定，探究电流与电压的关系。初中物理课件初中物理课件实验探究一：电流与电压的关系实验探究一：电流与电压的关系1 1、如何探究电流和电压的关系？、如何探究电流和电压的关系？可以保持电阻不变，改变电阻两端可以保持电阻不变，改变电阻两端的电压，再看电流怎么变化。的电压，再看电流怎么变化。2 2、如何保持电阻不变？、如
3、何保持电阻不变？可以选用一只定值电阻。可以选用一只定值电阻。3 3、如何改变电阻两端电压？、如何改变电阻两端电压？可以改变电池个数。可以改变电池个数。也可以使用滑动变阻器。也可以使用滑动变阻器。初中物理课件初中物理课件4 4、哪种方法更好呢？为什么？、哪种方法更好呢？为什么？使用滑动变阻器方法更好，理由是：使用滑动变阻器方法更好，理由是：从操作方面评估：更换电池个数操作不便；使用从操作方面评估：更换电池个数操作不便；使用滑动变阻器不需拆装电路，操作简便，更加灵活。滑动变阻器不需拆装电路，操作简便，更加灵活。从安全方面评估：更换电池个数使电压成倍变化，从安全方面评估：更换电池个数使电压成倍变化，
4、容易烧坏电源或电表；使用滑动变阻器能起到保护电路作容易烧坏电源或电表；使用滑动变阻器能起到保护电路作用。用。从收集数据方面评估：更换电池个数不能选取任从收集数据方面评估：更换电池个数不能选取任意数据，结论存在特殊性；使用滑动变阻器可以选取任意意数据，结论存在特殊性；使用滑动变阻器可以选取任意数据，结论存在普遍性，也能减小实验误差。数据，结论存在普遍性，也能减小实验误差。初中物理课件初中物理课件实验步骤实验步骤1 1、按电路图连接电路、按电路图连接电路；2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为压表的示数成整数倍增加（如分别为
5、2V、4V、6V），依次记下电流表的示数，把数据记录在，依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。表格中。初中物理课件初中物理课件3 3、分析数据，得出结论、分析数据，得出结论 当电阻一定时，通过导体的电流跟它当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。两端的电压成正比。4 4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？、本实验中滑动变阻器的作用是什么？改变导体两端的电压。改变导体两端的电压。实验次实验次数数123电压电压 U/V2V4V6V电流电流I/A0.4A0.8A1.2A初中物理课件初中物理课件实验步骤实验步骤1 1、按电路图连接电路；、按电路图连接电路；2、记下电阻值（如、记下电阻值（如
6、 10），闭合开关，移动），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如（如4V），记下电流表的示数，把数据记录），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；在表格中；实验探究二：电流与电阻的关系实验探究二：电流与电阻的关系初中物理课件初中物理课件3、更换一个新的电阻，记下其阻值、更换一个新的电阻，记下其阻值（如如20）移动滑动变阻器的滑移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变片，使电压表的示数保持不变（如仍为（如仍为4V），记下电流表的示），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；数，把数据记录在表格中；4、再更换一个新的电阻，记下其阻、再
7、更换一个新的电阻，记下其阻值（值（如如40），重复上次实验。），重复上次实验。初中物理课件初中物理课件5、分析数据，得出结论 当电压一定时，通过导体的电流跟它当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。的电阻成反比。6、本实验中滑动变阻器的作用是：控制导体两端的电压保持不变。控制导体两端的电压保持不变。电阻/电压/V电流/A1040.42040.24040.1初中物理课件初中物理课件 综合上面的两个结论，可以得到：综合上面的两个结论，可以得到：通过导体的电流，跟导体两端的电通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论是德国物理学家欧姆首先
8、在这个结论是德国物理学家欧姆首先在1919世纪初世纪初期用实验的方法研究得出的。我们把它叫做欧姆期用实验的方法研究得出的。我们把它叫做欧姆定律。定律。注意：注意：（1 1）电压、电阻、电流要是同一段电路中的量。）电压、电阻、电流要是同一段电路中的量。（2 2）不能反过来说，电压一定时，电阻跟电流成反比。）不能反过来说，电压一定时，电阻跟电流成反比。因为电阻决定电流。因为电阻决定电流。初中物理课件初中物理课件1 1欧姆定律的内容：欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。比，跟导体的电阻成反比。2 2欧姆定律的数学表达式：欧姆定律
9、的数学表达式：欧姆的研究发现欧姆的研究发现I=UR初中物理课件初中物理课件3 3公式中使用国际单位公式中使用国际单位（单位要统一）（单位要统一）电压电压U 的单位：的单位：V 电阻电阻R 的单位：的单位：电流电流I 的单位：的单位：A4 4注意注意欧姆定律反映同一时刻、同一段电欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中路中I、U、R之间的关系。之间的关系。初中物理课件初中物理课件例例1：在如图所示的电路中，调节滑动变：在如图所示的电路中，调节滑动变阻器阻器 R，使灯泡正常发光，用电流表测得通，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是过它的电流值是 0.6 A。已知该灯泡正常发光。已知该灯泡正常发光
10、时的电阻是时的电阻是 20，求灯泡两端的电压。，求灯泡两端的电压。解：解：UL=ILRL =0.6 A20 =12 VRL=20 I=0.6 AIL=I=0.6 AARL初中物理课件初中物理课件例例2：甲、乙分别接入电压比是：甲、乙分别接入电压比是2 1的电路的电路中，已知它们的电阻比是中，已知它们的电阻比是2 3，则通过它们的，则通过它们的电流比是电流比是()A1 1B2 1C4 3D3 1据题意据题意 U甲甲 U乙乙=2 1；R甲甲 R乙乙=2 3根据根据 解得：解得：I甲甲 I乙乙=3 1 解：解：DI=UR初中物理课件初中物理课件知识点一知识点一：电流与电压、电阻的关系及其探：电流与电压、电阻的关系及其探 究方法。究方法。知识点二知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，跟这段导欧姆定律：一段导体中的电流，跟这段导体端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。即：体端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。即：知识点三知识点三：欧姆定律的应用。：欧姆定律的应用。RUI 初中物理课件初中物理课件
