1、人教版六年级英语下册现在进行时态讲与练_1课件 现在进行时 1.用法：说话时正在进行的动作或当前用法：说话时正在进行的动作或当前一段时间正在进行的动作一段时间正在进行的动作2.常用词常用词：Look,Listen,3.句型：句型：主语主语+be+动词动词ing形式形式+其他。其他。肯定式：肯定式：主语主语+否定式否定式：主语主语+。现在现在4.一般疑问构成及简答：一般疑问构成及简答：特殊疑问举例：特殊疑问举例：其它？其它？总结规律现在进行时是由现在进行时是由be(am/is/are)+动词动词ing形式形式构构成的。成的。肯定式结构肯定式结构:主语主语+be+动词动词ing形式形式+其他其他.
2、否定式结构否定式结构:主语主语+be+not+动词动词ing形式形式+其他其他.一般疑问句式结构一般疑问句式结构:Be+主语主语+动词动词ing形式形式+其其他？他？特殊疑问句式结构特殊疑问句式结构：疑问词疑问词+be+主语主语+动词动词ing其他？其他？动词现在分词的变化规则的变化规则 动词现在分词构成：动词原形动词现在分词构成：动词原形+ing，规则如，规则如下：下：1.一般情况下一般情况下直接加直接加ing think-thinking sleep-sleeping study-studying speak-speaking say-saying carry-carrying 2.以以不
3、发音的字母不发音的字母e结尾结尾的单词的单词,去掉字母去掉字母e，再加再加ing come-coming make-making leave-leaving have-having take-taking wake-waking 3.以以重读闭音节重读闭音节（重读闭音节即两个辅音（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现呈现“辅辅+元元+辅辅”结构的动词，双写末尾结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加的辅音字母，再加ing stop-stopping sit-sitting run-running forget-forgetting beg
4、in-beginning这类词还有：这类词还有：bigin，cut,get,hit,run,set,sit,spit,stop,swim,beg,drop,fit,nod,dig,forget,regret,rid,等。等。4.以以ie结尾结尾的动词，把的动词，把ie改为改为y，再加，再加ing die-dying lie-lying 标志性词语1.现在进行时现在进行时.通常用通常用“now”.I am doing my homework now.2.现在进行时现在进行时.通常用通常用“look”.Look!My mother is running!3.现在进行时现在进行时.通常用通常用“li
5、sten”.Listen!They are reading.4.现在进行时现在进行时.通常用通常用“at the(this)moment”At the(this)moment,he is only weeping.一、写出下列动词的现在分词：一、写出下列动词的现在分词：play_run_swim_ make_go_like_ write_ ski_ read_ have_sing _dance_ put_ see_ buy _ love_ live_ take_ come _ get_stop_ sit _ begin_ shop_二、用所给的动词的正确形式填空：1.The boy _(dra
6、w)a picture now.2.Listen.Some girls _(sing)in the classroom.3.My mother _(cook)some nice food now.4.What _ you _(do)now?5.Look.They _(have)an English lesson.6.They _(not,water)the flowers now.7.Look!the girls _(dance)in the classroom.8.What is our granddaughter doing?She _(listen)to music.9.Its 5 oc
7、lock now.We _(have)supper now10._Helen_(wash)clothes?Yes,she is.三选择填空：三选择填空：1.What are you doing?I_ A.eat B.can eat C.eating D.am eating2.We want _this book now.A.reading B.am reading C.read D.to read3.Our teacher is _a red sweater.A.putting on B.put on C.wearing D.wear4.That boy isnt _the teacher.A
8、.listen B.listens C.listening D.listening to D D C D5.Its eight oclock.Jims family _TV.A.is watching B.are watching C.watch D.to watch6.My mother is _a cake _my birthday.A.making,to B.making,for C.doing,to D.doing,for7.Let me _these books in the box.A.puts B.put C.to put D.putting 8._you _the window
9、?Yes,I am.A.Do,clean B.Is,cleaning C.Are,cleaning D.Do,cleaning BBBC四、句型转换：1.They are doing housework.(分别改成一般疑问句和否定句)_2The students are cleaning the classroom.(改一般疑问句并作肯定和否定回答)_3Im playing the football in the playground.(对划线部分进行提问)_4Tom is reading books in his study.(对划线部分进行提问)_把下列句子变为现在进行时态把下列句子变为现
10、在进行时态：1.We mend a clock.2.I look at the blackboard.3.We drink tea.4.He and I do our homework.5.You make a kite for me.Homework：1、完成英语小屋第页。2、复习单词表年级册Unit。编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的
11、内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-11-21thank you!最新中小学教学课件2022-11-21
