1、第四节 植物的呼吸作用新课导入学习目标本课小结随堂反馈CONTENTS新课导入我爬不动了！我又冷又饿！人体运动所需的能量来自何方？新课导入1.描述植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳。2.举例说出呼吸作用的意义。1呼吸作用的实质呼吸作用的实质生物体生理活动所需的能量主要蕴藏在有机物内。有机物中的能量是如何释放的呢?用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。呼吸作用是指植物吸收大气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。氧气二氧化碳水能量二氧化碳 植物呼吸作用产生二氧化碳知识储备:止水夹软管指导:1.学生4人一组，提前一天，将新鲜的和烫过的同一种蔬菜各100克分别装入两
2、个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，用止水夹夹紧软管。石灰水挤压塑料袋2.实验时每组随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化，推测袋中装的蔬菜是新鲜的还是烫过的。3.打开塑料袋观察蔬菜，验证自己的推测是否正确。1.实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？2.黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？讨论植物呼吸作用产生二氧化碳1.实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用而不进行光合作用。想一想 2黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装烫熟的蔬菜，你们怎
3、样辨别？能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。想一想 1.将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中。2.在黑暗中放置一昼夜。3.把燃烧的小棒分别放入两个锥形瓶中。预测一下会有什么现象呢？呼吸作用需要氧气实验演示：呼吸作用需要氧气甲：新鲜植物实验演示：呼吸作用需要氧气乙：烫过的植物燃烧的小棒放进甲瓶里，火焰 ，燃烧的小棒放进乙瓶里，火焰 。甲瓶里缺少氧气，乙瓶里有氧气说明：_。实验现象：得出结论：立刻熄灭继续燃烧植物的呼吸作用吸收氧气呼吸作用需要氧气光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用场所条件气体变化实质只在含有叶绿体的细胞中进行在所有的活
4、细胞中都能进行在光下才能进行有无光都能进行吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量在光下在黑暗处光合作用和呼吸作用同时进行光合作用停止只进行呼吸作用2呼吸作用的意义呼吸作用的意义1.呼吸作用概念：植物体吸入氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，叫呼吸作用。2.呼吸作用公式：氧气+有机物 二氧化碳+水+能量线粒体氧气 淀粉二氧化碳+水能量各种生命活动细胞分裂根吸收无机盐有机物的运输蛋白质脂肪呼吸作用在农业生产上的应用水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）粮食贮存：抑制呼吸作用（低温、干燥）中耕松土：有利于根的呼吸作用本课小结呼吸作用的原料
5、呼吸作用的产物呼吸作用的应用呼吸作用的场所呼吸作用呼吸作用的条件有机物线粒体田间松土氧气有光无光都能进行水能量低温保存二氧化碳随堂反馈1.植物体进行呼吸作用的部位是（）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行D2.下列各项叙述中错误的是（）A.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量B.呼吸作用一旦停止，生命就会结束C.植物体活的部分都能进行呼吸作用D.呼吸作用与光合作用的过程相反，互相独立D3.浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A.根过吸收多的水分而死亡 B.水分过多，根部细胞被撑破C.水分过多，抑制了根部呼吸作用 D.水分过多，根部被大量细菌分解了C新课导入拓展延伸新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。新疆的瓜果为什么那么甜？退出植物的呼吸作用为生命活动提供了动力！
