1、互联网的普及互联网的普及小学数学综合实践 课件创设情境-阅读与讨论（1）你知道互联网可以做哪些事情吗？（2）你知道互联网的普及程度吗？（3）观赏互联网应用的一些图片学习资料查找新闻、国家大事音乐、视频下载朋友聊天谈话导入（1）互联网普及情况调查统计结果是怎么样的？（2）互联网都应用在哪些方面？了解这方面的内容要看互联网的使用调查数据。这一节课我们就先通过一些数据了解我国从2002-2012年关于互联网普及的一些情况。自学启思明义自主阅读课本110页，独立思考以下问题：（1）你了解了哪些信息，什么是互联网普及率？（2）这段文字和统计表中，你还有哪些不明白的地方？（3）读了这段文字，你有什么想法？
2、小组内交流和讨论收获：（1）小组有序发言；（2）记录员记录有用信息；（3）5分钟后请小组代表来发言。小组活动（一）请大家思考小小知识窗提问思考（1）我们班同学中互联网的使用情况怎么样？（2）全班同学家庭的互联网应用呢？（3）可以从哪些方面了解这些问题？谈话过渡闯关活动要求：（1）估算普及率，（2）计算普及率，（3）讨论交流闯关活动（一）闯关活动（二）闯关活动（三）小组活动（二）通过上面的闯关调查游戏，你认为全班同学家庭互联网的普及情况怎么样?小组内讨论，然后分享收获。交流提升，运用交流提升，运用“普及率普及率”要想了解我们五（2）班同学用互联网做了什么，可以怎样设计调查表？怎样收集和整理数据？
3、五（2）班学生使用互联网做什么事情？互相讨论，交流表达 调查并收集，整理数据，完成表格后，请大家说说有什么想法？互相讨论，交流表达互联网应用统计调查怎怎样计算全校学生近视率？样计算全校学生近视率？怎样计算整个连云港怎样计算整个连云港市小学生的近视率？市小学生的近视率？五（2）班学生家庭有车的普及率？如果当拓展“普及率”如果我们的调查范围较大，有时候会进行“抽样调查”。抽样调查如果利用互联网查一下什么是“抽样调查”？它对普及率的计算有什么帮助？如果要统计我们学校学生的近视率，如何用抽样统计方法进行统计？20世纪80年代末，IBM帮助创建了一个名为NSFNET(国家科学基金会网络)的网络，这是最先使用TCP/IP的网络之一。该项目从根本上引发了互联网的诞生 永远改变了全球范围内的商业和人们的生活。在互联网出现之前，科学家和研究人员必须亲自前往通常要出国 才能获得计算资源，并且协作开展重大项目IBM百年小故事：互联网的兴起 到20世纪80年代，互联网的雏形已经出现：它是一个原始的地区通信网络，将多个国家级实验室和超级计算中心链接在一起，仅供接受过培训的专家访问。这个网络不但技术复杂、不易操作，而且速度慢。但是，它是全球互联网的重要的第一步。回顾一下这回顾一下这节课，你有节课，你有什么收获和什么收获和体会？体会？
