1、同学们，我们在写物的作文同学们，我们在写物的作文中，哪些东西很重要呢？中，哪些东西很重要呢？产地产地外形外形特点特点用途用途感想感想怎样写好状物的文章？如何写好状物文章呢？如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：请大家牢记以下五点：（一）交代来历（一）交代来历 用一、两句话介绍物品的历来，自用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。然地引出下文。（二）具体描述（二）具体描述 通过颜色、形状把物品通过颜色、形状把物品外形外形准确描写准确描写出来，写出特点给人以鲜明的感觉。出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的多用一些恰当的修辞手法修辞手法，展开合理，展开合理的想象。赋予它的想象。赋予它
2、情感情感，就会使物品活，就会使物品活生生地跃然纸上。生生地跃然纸上。观察物的方法 从上至下从上至下 从左往右从左往右 从远到近从远到近 从整体到局部从整体到局部 由先到后由先到后 。无论是在观察和写作的时候都必须按照一定的顺序，否则就会显得很凌乱。准确的语运用方位词，（左边，右边，上面，下面，里面，外面，前面，后面）才能把物品的位置和部位描写清楚，也才会使文章的层次更清楚。（三）动静结合（三）动静结合 写出特点写出特点先写静态的外形特点，再写它的动先写静态的外形特点，再写它的动态，这样会增添一些情趣，写出的态，这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。文章也会更加生活。（四）说明功能（四）说
3、明功能 每件物品都有它独特的作用，一般每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点物品的特点。（五）加入感情（五）加入感情 字里行间要流露出作者对所描述的字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。强文章的感染力。u直接介绍物直接介绍物u自述自述状物作文写作方式状物作文写作方式写自述作文的时候应注意什么？1、要以第一人称“我”来写。2、要用恰当的方法，把物品的样子、特点、用途 写详细具体。书包的自述 我是一个快乐的小书
4、包。生活在主人的房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的，上面还有一个小熊笑咪咪地坐在那里呢！我有三层。第一层有一个扣带，扣带下就是拉链。小主人把文具盒和三角尺放在这里。第二层，小主人放了好多作业本在这里，有时顺热把笔也放在这里。第三层就占了书包一半的重量，面里有暗层。暗层外装些大的书，暗层内就装进了一些纸呀什么的，乱七八糟一大堆。书包两侧，有两个口袋，小主人在这里放水杯。现在，我体内的东西越来越多，我的身体也压得越来越沉。我多次向小主人提出要求，让我少装点东西，可是小主人说：“我装的都不是垃圾，如果不装的话，就会挨老师批评的。”因此，我也没办法。转眼间，一个学期快结束了。再过一个学期，也许我就要躺
5、在主人装旧书包的柜子里了，那时候，就会有一个年轻的书包来做我的接班人，我就可以好好休息一下了。下学期，我还要站好最后一班岗，尽自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴！粉笔粉笔 我现在已经上五年级了，我对粉笔早已司空见惯了。它二寸长，圆圆我现在已经上五年级了，我对粉笔早已司空见惯了。它二寸长，圆圆的柱形很匀称，它又硬又脆。它好似个精灵鬼，小巧玲珑，十分爱打扮的柱形很匀称，它又硬又脆。它好似个精灵鬼，小巧玲珑，十分爱打扮自己，一下字穿上白色的公主裙，一会儿又穿上红色的运动服，一会儿自己，一下字穿上白色的公主裙，一会儿又穿上红色的运动服，一会儿又穿上蓝色的长裙又穿上蓝色的长裙 这小精灵可神奇了它每天在
6、黑板上工作，小小的身体在灵活地移动着，这小精灵可神奇了它每天在黑板上工作，小小的身体在灵活地移动着，可以变出文字，有红，黄，蓝，绿和白色的字体，变出来的文字还可以可以变出文字，有红，黄，蓝，绿和白色的字体，变出来的文字还可以变成行书，隶书，楷书，宋体和繁体变成行书，隶书，楷书，宋体和繁体它还变出奇妙的数字和几何图它还变出奇妙的数字和几何图形，有时侯，它还可以在黑板上变出一幅美丽的山河草地，真是如诗如形，有时侯，它还可以在黑板上变出一幅美丽的山河草地，真是如诗如画，我们好像置身于画的世界，知识的海洋一样。它是我们的老师，教画，我们好像置身于画的世界，知识的海洋一样。它是我们的老师，教会了我们的语
7、文、数学、音乐、美术等知识，它还像导游一样，让我见会了我们的语文、数学、音乐、美术等知识，它还像导游一样，让我见到北方的雪，南方的河流，见到天山的奇丽，西藏的高原，还见到大兴到北方的雪，南方的河流，见到天山的奇丽，西藏的高原，还见到大兴安岭的林木，见到南海的水浪安岭的林木，见到南海的水浪 啊！它催我们扬起理想的风帆，带我们到知识的果园里，让我们品尝啊！它催我们扬起理想的风帆，带我们到知识的果园里，让我们品尝甘甜的果汁。甘甜的果汁。粉笔是我们的老师，是我们的导游，是我们的好朋友，我爱粉笔！粉笔是我们的老师，是我们的导游，是我们的好朋友，我爱粉笔！写生活用品的参考词写生活用品的参考词小巧玲珑、伴随
8、、天蓝色、银光闪闪、浅绿色、小巧玲珑、伴随、天蓝色、银光闪闪、浅绿色、洁白无瑕、金光闪闪、羡慕、小格、细长、实用、洁白无瑕、金光闪闪、羡慕、小格、细长、实用、新型、活泼可爱、置身、精致、毫不显眼、长方新型、活泼可爱、置身、精致、毫不显眼、长方型、粗细不同、排列、丰富多彩、欣赏、深黄、型、粗细不同、排列、丰富多彩、欣赏、深黄、玻璃、桔黄色、电池、乌黑、齿轮、色彩明丽、玻璃、桔黄色、电池、乌黑、齿轮、色彩明丽、做工精细、兴致勃勃、外观精巧做工精细、兴致勃勃、外观精巧以以“_的自述的自述”为题写一篇作文为题写一篇作文要求：要求：1.将题目补充完整，完成一篇状物作文将题目补充完整，完成一篇状物作文2.
9、使用每节课学习的写作方法完成作文使用每节课学习的写作方法完成作文2.写出物品的外形和作用写出物品的外形和作用3.五年级五年级400字，六年级字，六年级450字字状物作文状物作文第三步：融入自己的情感，在结尾进行情感 的表达第二步：抓住植物的特点并将特点写清楚 （景物的颜色、声音、形状、气味、动静态）第一步：按照一定的顺序进行观察写景作文的方法与步骤：什么是状物类作文？状物就是写动物，写植物，写物品，把它们的形状、状态、颜色、特征形状、状态、颜色、特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。猪之歌猪之歌猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕扭扭猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到
10、边猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在骂你傻猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开它猪头猪脑猪身猪尾巴从来不挑食的乖娃娃每天睡到日晒三杆后从不刷牙从不打架猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活的苦猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵人家 1、整体观察、抓住、整体观察、抓住特点特点：形状、颜色、大小 2、语言生动有趣，条理清楚，善于描写、语言生动有趣，条理清楚，善于描写：加入丰富的想象和恰当的描写 3、结尾托物言志借物抒情、结尾托物言志借物抒情：1、整体观察、抓住特点：、整体观察、抓住特点：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。
11、在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，（从下到上，重点写小白兔）重点写小白兔）扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。扁豆扁豆又接连不断地派出使者又接连不断地派出使者嫩茎，继续向一条条嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，
12、紫了，也长满了叶子。也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）（时间顺序，重点写茎叶）2、语言生动有趣，条理清楚、语言生动有趣，条理清楚 对比：A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红
13、通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。1、整体观察、抓住特点：、整体观察、抓住特点：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，（从下到上，重点写小白兔）重点写小白兔）扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。子，茎牢牢地缠在上面
14、，不断长出新叶。扁豆扁豆又接连不断地派出使者又接连不断地派出使者嫩茎，继续向一条条嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶子。也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）（时间顺序，重点写茎叶）3、结尾托物言志借物抒情、结尾托物言志借物抒情：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值得我永远学习。你喜欢的一只小动物 一棵植物 你喜欢的一件物品 状物作文写
15、法指导状物作文写法指导一、何为状物类文章一、何为状物类文章 “状状”是陈述、描摹的意思，是陈述、描摹的意思，“物物”，大体可以分为三类：一类是动，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物记叙文，就是用生动形象的如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物记叙文，就是用生动形象的语言去描绘这些物体，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来，表达语言去描绘这些物体，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来，表达出我们的感情。出我们的感情。进行状物作文训练
16、能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。然而，写状物记叙文不是为状物而状物，而是托物言志或借物抒情，然而，写状物记叙文不是为状物而状物，而是托物言志或借物抒情，也就是说不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还也就是说不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想要通过所写的物表达思想感受、情感、评价、意义等，也就是要做到感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。主题突出。这是状物作文的根本所在。因此，这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、
17、形象因此，这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物中，文中既有对所寄托事物的具体描绘，又有对所寓之理和情的充的事物中，文中既有对所寄托事物的具体描绘，又有对所寓之理和情的充分阐发。分阐发。二、状物作文一般的写法是：二、状物作文一般的写法是：状物作文状物作文=本物本物+故事故事+情感。情感。“本物本物+故事故事+情感情感”是写所有状物作文的普遍规律，是写所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。无论写什么物都包括这三个部分。本物包括：来历、外表形象、内部结构、用途等。本物包括：来历、外表形象、内部结构、用途等。这是状物作文的起点。这是状物作文的起点。故事包括：符合
18、主题要求的物本身的故事、物与自故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等。这是状物作文的根本。价、感受理解等。这是状物作文的根本。一篇状物作文有以下三个方面的要求：一篇状物作文有以下三个方面的要求：1.1.状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。（写出该物特点）状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。（写出该物特点）叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水。源泉丰富而不生活犹如源泉，文
19、章犹如溪水。源泉丰富而不枯竭，溪水自然流过不停枯竭，溪水自然流过不停”。要让丰富的生活成为文章的活水，必须。要让丰富的生活成为文章的活水，必须对事物进行观察。在观察事物的同时，我们不烦眼看、耳听、鼻嗅、对事物进行观察。在观察事物的同时，我们不烦眼看、耳听、鼻嗅、肤受、舌舔、脑想六者并用，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等肤受、舌舔、脑想六者并用，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官共同参与对同一事物的综合知觉。这样，既能对事物有个整多种感官共同参与对同一事物的综合知觉。这样，既能对事物有个整体了解，又能丰富我们的生活体验。对于任何事物我们都学会综合比体了解，又能丰富我们的生活体验。对于任
20、何事物我们都学会综合比较，求同存异，突现事物的个性。较，求同存异，突现事物的个性。例如，常见家禽走兽某些器官外形不同，又有相近之处。鸡、兔、例如，常见家禽走兽某些器官外形不同，又有相近之处。鸡、兔、猫的眼睛外形都是圆的，又有什么不同呢？通过比较观察，我们会发猫的眼睛外形都是圆的，又有什么不同呢？通过比较观察，我们会发现：猫的眼睛是绿的，绿得发亮；兔的眼睛是红的，红如宝石；鸡的现：猫的眼睛是绿的，绿得发亮；兔的眼睛是红的，红如宝石；鸡的眼睛是黑的，天黑成盲。眼睛是黑的，天黑成盲。只有把物品的形象描写得具体、有特点，只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。才能给人留下鲜明
21、、深刻的印象。例如：（例如：（1 1）“这盏小台灯全身披着粉红色的这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂两根细细的粉红色的横竿两根细细的粉红色的横竿”（习作台（习作台灯）如此描写就把台灯的外形展现在读者眼灯）如此描写就把台灯的外形展现在读者眼前了。前了。（2 2）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤
22、的，像一个碧）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如果把眼前的这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。起。写荷花，描绘了荷花半开、全开、未开的形
23、状、姿态、颜色，写荷花，描绘了荷花半开、全开、未开的形状、姿态、颜色，写未开的花骨朵儿，写未开的花骨朵儿，“饱胀得马上要破裂似的饱胀得马上要破裂似的”，写出一种含，写出一种含苞待放的状态，突出了荷花美的特点。苞待放的状态，突出了荷花美的特点。2 2、充分展开联想。要把物品写、充分展开联想。要把物品写“活活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例文荷花例文荷花 第二自然段展开联想，第二自然段展开联想，把一池荷花想象成一幅画，又从总体上把一池荷花想象成一幅画，又从总体上突出了荷花的美。作者仔细观察，抓住突出了荷花的美。作者仔细观察，抓住了荷花美的特点进行描绘，
24、真实形象，了荷花美的特点进行描绘，真实形象，给人以美的感受。给人以美的感受。那么状物，怎样才能突出特点呢？那么状物，怎样才能突出特点呢？（1 1）总分结合，把握特征。）总分结合，把握特征。先着先着眼于物的整体的观察描写，以获得眼于物的整体的观察描写，以获得对物的总貌印象，然后对构成总体对物的总貌印象，然后对构成总体的各处组成部分依次进行观察描写，的各处组成部分依次进行观察描写，着重描写能体现特征的局部细节，着重描写能体现特征的局部细节，以各局部的特征来体现整体的总的以各局部的特征来体现整体的总的特征。特征。（2 2）动静结合，摹写物形物态。）动静结合，摹写物形物态。物有动态和静态，物有动态和静
25、态，植物是静止的，也可以从动态上写；动物的动态的，植物是静止的，也可以从动态上写；动物的动态的，也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境，会有不同的形态和不同的习性。如猫，猫的环境，会有不同的形态和不同的习性。如猫，猫的研究，一天中就有不同的形态：早晨，眼仁是圆的，研究，一天中就有不同的形态：早晨，眼仁是圆的，随着太阳的升高，眼仁变成直线，到正午就成了细随着太阳的升高，眼仁变成直线，到正午就成了细细的一线，傍晚又开始变成圆的。状物，就要抓住细的一线，傍晚又开始变成圆的。状物，就要抓住物形物态，动静结合，才能突出其特点。物形物态，动静结合，才能
26、突出其特点。如：海燕一文写小燕子的形体、憩息是静态，写其飞如：海燕一文写小燕子的形体、憩息是静态，写其飞翔则是动态。对翔则是动态。对“春景图春景图”和和“海天图海天图”的描绘，有形有的描绘，有形有色，动静结合。色，动静结合。3 3、读写结合，调动修辞，重视语言效果。、读写结合，调动修辞，重视语言效果。要突出文章的表达效果，我们实在可以根据表达的需要选要突出文章的表达效果，我们实在可以根据表达的需要选择记叙、描写、议论、说明、抒情等多种表达方式，调动多种择记叙、描写、议论、说明、抒情等多种表达方式，调动多种修辞手段：修辞手段：“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新石榴有梅树的枝干，
27、有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短”（郭沫若的石榴）（郭沫若的石榴）描写与议论结合，对偶和对比并用，描写与议论结合，对偶和对比并用，鲜明地突出了石榴枝干奇崛叶片清新的特点。鲜明地突出了石榴枝干奇崛叶片清新的特点。“鹅的步态，更是傲慢了鹅的步态，更是傲慢了”。“鹅的步调从容，大模大样的，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场颇像京剧里的净角出场”。（丰子恺白鹅）。（丰子恺白鹅）描写形象、描写形象、诠释准确，读来如同品茶看戏，给人享受。诠释准确，读来如同品茶看戏，给人享受。还有，像运用恰当的比
28、喻、拟人、等方法，就会使文章更加还有，像运用恰当的比喻、拟人、等方法，就会使文章更加生动，其物的特点更加突出。生动，其物的特点更加突出。4 4、注重顺序、注重顺序 例如石榴一文作者按什么顺序描写石榴？例如石榴一文作者按什么顺序描写石榴？（按照由枝叶（按照由枝叶花朵花朵果实）的顺序来描写果实）的顺序来描写夏华秋实的变化，表现石榴的美。夏华秋实的变化，表现石榴的美。再如：海燕一文在描绘海天图时是先写海，再如：海燕一文在描绘海天图时是先写海，再写天，海天一色，层次感强。再写天，海天一色，层次感强。再如：鹤群一文，在描写第一个场面时再如：鹤群一文，在描写第一个场面时（鹤群翔空）是按照由远及近的顺序，作
29、者从（鹤群翔空）是按照由远及近的顺序，作者从“鹤群的队形鹤群的队形”写到写到“鹤群空中姿态鹤群空中姿态”，全文则，全文则按时间顺序来写的，井然有序。按时间顺序来写的，井然有序。3.3.在描写物品的外形、结构、用途后，还要倾注在描写物品的外形、结构、用途后，还要倾注自己的感情，喜爱或赞美之情。自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒你那清脆悦耳的铃声常
30、催促着我抓紧时间，争分夺秒小闹小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作小闹钟）托物言情，（习作小闹钟）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。使文章的内涵丰富而深刻。再如：海燕一文，作者咏物寄情，物情合一。作者满怀思再如：海燕一文，作者咏物寄情，物情合一。作者满怀思乡情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的乡愁寄托在小小的乡情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上。因此，海燕就成了一个象征物，是作者深沉而浓厚海燕身上。因此，海燕就成了一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。的思想感情的化身。动物的写法动物的写法 你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的你饲养
31、过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？要想写好动物首先就得熟悉它们，小动物吗？要想写好动物首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：物要注意以下两点：1.1.要把喜爱之情写进作文里要把喜爱之情写进作文里
32、作文是用我的手来写我的心，写自己的喜怒作文是用我的手来写我的心，写自己的喜怒哀乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也哀乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法
33、灵活，不拘一格。这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。此外，描写一种小动物还应当注意：此外，描写一种小动物还应当注意：1 1）要突出重点。）要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像面俱到，像“流水账流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。要抓住典型，突出重点，具体描写。2 2）要细致描写。）要细致描写。描写任何
34、一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活在描写小动物的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以动的情景，给人以“状物如在眼前状物如在眼前”的感觉。的感觉。3 3）要条理清楚。）要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前要想好先说什么，后说什么，再说什
35、么。一笔，缺乏章法。在动笔之前要想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样衔接，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全句与句之间怎样衔接，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。分明。2.2.描写外形样子和活动情况描写外形样子和活动情况 描写一种小动物，描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是怎样头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是怎样的。
36、如下面写小狗的一段话：的。如下面写小狗的一段话：“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜
37、欢这只趴在包里的小黑狗。我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”这篇习作是一位仅上一年级的小学生写的。文章虽短，却描这篇习作是一位仅上一年级的小学生写的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。然后再看它的生活习性又是什么样的，然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，这些都要细致观察，吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，这些都要细致观察，具体地描写出来。具体地描写出来。例如，在描写大公鸡时作者这样写：一到
38、吃食的时候，大例如，在描写大公鸡时作者这样写：一到吃食的时候，大公鸡就领着公鸡就领着“孩子们孩子们”来了，来了，“孩子们孩子们”都争先恐后地抢都争先恐后地抢着米粒，而大公鸡在一旁站着，却舍不得吃，它得到一些着米粒，而大公鸡在一旁站着，却舍不得吃，它得到一些米粒就米粒就“咕咕咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃。吃完，又领着地呼唤着母鸡和小鸡来吃。吃完，又领着鸡群去寻找食物。鸡群去寻找食物。”总之，对于动物，要写好它们的动态，应当仔细描写总之，对于动物，要写好它们的动态，应当仔细描写它们运动时的各种动作，使用的动词要准确。例如，猴子它们运动时的各种动作，使用的动词要准确。例如，猴子跳跃，马儿奔跑，鸟儿飞
39、翔等。动词使用恰当，动作描写跳跃，马儿奔跑，鸟儿飞翔等。动词使用恰当，动作描写得传神，能使读者仿佛亲眼目睹动物的各种姿态，留下深得传神，能使读者仿佛亲眼目睹动物的各种姿态，留下深刻的印象。刻的印象。优秀例文：优秀例文：小猫虎虎小猫虎虎.doc.doc我家的调皮蛋我家的调皮蛋.doc.doc旺旺.doc实战练习实战练习 观察自己喜欢的一种小动物，要观察自己喜欢的一种小动物，要写出它的外形、生活习性和活动时的写出它的外形、生活习性和活动时的样子。表达出自己对它的喜爱之情。样子。表达出自己对它的喜爱之情。要求：描写生动具体，语句通顺流畅，要求：描写生动具体，语句通顺流畅，表达自己的真情实表达自己的真
40、情实植物的写法植物的写法 描写植物要注意以几点：描写植物要注意以几点：1.1.写好植物的形态写好植物的形态 形态的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大形态的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小、高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住小、高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写植物与其叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写植物与其他植物的不同之处。他植物的不同之处。2.2.按照一定
41、的顺序写按照一定的顺序写 一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。这样可使文章的条下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。这样可使文章的条理清楚，层次分明。理清楚，层次分明。3.3.可介绍有关植物方面的知识可介绍有关植物方面的知识 在描写植物时，适当穿插一点植在描写植物时，适当穿插一点植物的生态特点、习性用途等方面的知物的生态特点、习性用途等方面的知识，使读者在欣赏作文的同时也能获识，使读者在欣赏作文的同时也能获得某些科学知识。得某些科学知识。4.4.恰当地运用各种修辞方法来描写植恰当地运用
42、各种修辞方法来描写植物，可使植物更形象、生动，语言更物，可使植物更形象、生动，语言更加鲜明活泼。加鲜明活泼。5.5.要有联想地抒发感情要有联想地抒发感情 写植物时可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风写植物时可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大时，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，时，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写好植另外，注重静态描写与动态描写相
43、结合的办法，是描写好植物的绝佳秘笈。花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促物的绝佳秘笈。花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起使它们一起“动动”起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。如：捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。如：“柳树那细细柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀发啊！发啊！”这句中这句
44、中“舞动舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的状态。一词形象地再现了柳枝随风摆动的状态。这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。优秀例文：优秀例文：校园的桂花树校园的桂花树.doc.doc月季花月季花.doc榆钱树榆钱树.doc实战练习实战练习 观观察察自自己己喜喜爱爱的的一一种种植植物，物，要要求求重重点点观观察察的的是是“植植物物的的干、干、枝、枝、叶、叶、花花及及颜颜色色”，注注意意“抓抓住住这这种种植植物物的的特特点点”，即即与与别别的的植植物物的的不不同，同，并并且且要要写写出出喜喜爱爱这这种种植植物物的的原原因，因，抒抒发发自自己己真真
45、实实的的情情感。感。怎怎样样写写物物品品 1.1.仔细观察仔细观察 大家都知道，写物一般先要写清物品的名大家都知道，写物一般先要写清物品的名称和来历，用什么材料制成，然后抓住物称和来历，用什么材料制成，然后抓住物品的特征，最后可以写物与人的关系，表品的特征，最后可以写物与人的关系，表达人对物的感情。所有这一切都要来自对达人对物的感情。所有这一切都要来自对物的仔细观察。物的仔细观察。我喜欢书法，总盼望着能有一个漂亮的、好用的墨砚。我喜欢书法，总盼望着能有一个漂亮的、好用的墨砚。这次爸爸出差，从苏州给我买了一个墨砚，我如愿以偿。这次爸爸出差，从苏州给我买了一个墨砚，我如愿以偿。我仔细打量着它，它是
46、长方体的，用尺一量，长我仔细打量着它，它是长方体的，用尺一量，长16.516.5厘米，厘米，宽宽1111厘米，高厘米，高5.55.5厘米。砚盖上有一幅鹅图，旁边刻着厘米。砚盖上有一幅鹅图，旁边刻着枫桥夜泊的古诗。打开砚盖一看，里面更美，一股墨枫桥夜泊的古诗。打开砚盖一看，里面更美，一股墨香扑鼻而来。砚底精雕着水牛的样子，水牛的眼睛瞪得圆香扑鼻而来。砚底精雕着水牛的样子，水牛的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，好像在喝水。再看那牛角，又弯圆的，嘴巴张得大大的，好像在喝水。再看那牛角，又弯又长，像把镰刀。水牛的四条腿像四根柱子，稳稳地托住又长，像把镰刀。水牛的四条腿像四根柱子，稳稳地托住它大大的身躯
47、。墨砚的最右边有一块凹地，是放墨水的地它大大的身躯。墨砚的最右边有一块凹地，是放墨水的地方，占整个墨砚的二分之一。左边是荡笔的地方，不算宽，方，占整个墨砚的二分之一。左边是荡笔的地方，不算宽，但在墨盖的背面还有一大块荡笔处，用手一摸，又平又光但在墨盖的背面还有一大块荡笔处，用手一摸，又平又光滑。我真喜欢这个墨砚，它是我学习书法的好帮手啊！滑。我真喜欢这个墨砚，它是我学习书法的好帮手啊！小作者是按什么顺序观察墨砚的？小作者是按什么顺序观察墨砚的？是按先整体后部分，从外向内的顺序观察是按先整体后部分，从外向内的顺序观察的。墨砚的形状、大小的。墨砚的形状、大小墨砚盖墨砚盖墨砚墨砚底底墨水池墨水池荡笔
48、处。荡笔处。小作者是怎样仔细认真观察墨砚的？小作者是怎样仔细认真观察墨砚的？他观察得很全面，用眼睛看到了精美的图案，他观察得很全面，用眼睛看到了精美的图案，用鼻子闻到了扑鼻的墨香，用尺子量了墨砚的大小，用鼻子闻到了扑鼻的墨香，用尺子量了墨砚的大小，还摸到了平而光滑的荡笔处。这样的观察和描述，还摸到了平而光滑的荡笔处。这样的观察和描述，使我们对墨砚有了深刻的印象。使我们对墨砚有了深刻的印象。从上面的例子看，仔细观察物品要注意两点从上面的例子看，仔细观察物品要注意两点:首先，观察时要有顺序首先，观察时要有顺序.所谓有序观察，就是按照合理的顺序，有目的、所谓有序观察，就是按照合理的顺序，有目的、有步
49、骤地进行观察。不同的物品可以有不同的观察有步骤地进行观察。不同的物品可以有不同的观察顺序，文具盒可以从外到内，小台灯可以从上到下，顺序，文具盒可以从外到内，小台灯可以从上到下，小玩具可以从外形到结构特点再到玩法，小工艺品小玩具可以从外形到结构特点再到玩法，小工艺品可以从整体到部分等。可以从整体到部分等。另外，观察时还要全面另外，观察时还要全面.要多器官参与，像观察墨砚那样，可以用眼睛看，要多器官参与，像观察墨砚那样，可以用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，用手摸，用脑想，这样才能深刻耳朵听，鼻子闻，用手摸，用脑想，这样才能深刻地感知这个物品。地感知这个物品。2.2.抓住特点抓住特点 大家都知道，在一千只
50、鸡蛋里，大家都知道，在一千只鸡蛋里，没有两只是相同的。同样，每一种物没有两只是相同的。同样，每一种物品都有区别于其他物品的独特的地方，品都有区别于其他物品的独特的地方，这就是它的特点。写物的文章必须抓这就是它的特点。写物的文章必须抓住它的特点，这样才能写谁像谁，如住它的特点，这样才能写谁像谁，如果抓不住特点，那就写虎非虎，写驴果抓不住特点，那就写虎非虎，写驴非驴了。非驴了。例文洋娃娃，大家看她抓住了洋娃娃的什么特点。例文洋娃娃，大家看她抓住了洋娃娃的什么特点。我是个女孩子，特别喜欢洋娃娃。如今，我已拥有了五六我是个女孩子，特别喜欢洋娃娃。如今，我已拥有了五六个洋娃娃，其中我最喜欢的是一个会眨眼
