1、第第1 1章章 走近细胞走近细胞人教版高中生物必修一课件人教版高中生物必修一课件 第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位 第第2 2节节 细细胞的多样性和统一性胞的多样性和统一性细胞是生命活动的基本单位第1节问题探讨问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞生命活动的基本单位都是细胞讨论讨论1、如果让你提供证据说明大熊猫和、如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由细胞构成的，你将如何获冷竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？取和提供证据？2、与同学相互评价各自的证据是否、与同学相互评价各自的证据是否正确充分。正确
2、充分。思考思考 讨论讨论阅读和分析课本第阅读和分析课本第34页的资料讨论相关问题，发表你的见解页的资料讨论相关问题，发表你的见解1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的所有的动植物都是由细胞构成的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？生物学研究有什么意义？3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细
3、胞”，这是否暗示着你身体，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？性还是生物界的统一性？4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程主要是两位德国科学家：主要是两位德国科学家：施莱登施莱登和和施旺施旺细胞学说的建立者：细胞学说的建立者：器官器官水平水平比夏（法比夏（法）虎克（虎克（英）英）施莱登施莱登施旺施旺 （德）（德）组织组织水平水平发现发现细胞细
4、胞建立细胞建立细胞学说学说维萨里（比）维萨里（比）魏尔肖魏尔肖 （德）（德）修正细胞修正细胞学说学说细胞学说的建立过程对你有哪些启示？细胞学说的建立过程对你有哪些启示？科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果 科学发现的过程离不开技术的支持科学发现的过程离不开技术的支持 科学发现需要理性思维和实验的结合科学发现需要理性思维和实验的结合科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。展的过程。科学方法科学方法归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法是由一系列具体事实推出一般
5、结论的思维方法。例如从观察到植物的例如从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的
6、结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测归纳法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。和判断，不过，也要注意存在例外的可能。细胞学说的内容细胞学说的内容1细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并 由细胞和细胞产物所构成。2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3新细胞可以从老细胞中产生。意义：揭示细胞意义：揭示细胞统一性统一性和生物体结构和生物体
7、结构统一性统一性。问题问题1.1.生物体都是由细胞构成的吗？生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。试举例说明。绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。核酸组成。二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统病毒的结构病毒的结构实例实例1 变形虫的运动和分裂变形虫的运动和分裂1 1、变形虫能完成哪些生命活动？是什么样的生物？、变形虫能完成哪些生命活动？是什么样的生物？能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。单能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。单细胞
8、生物。细胞生物。2 2、若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？、若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？不能不能实例实例2 人体的生殖和发育过程人体的生殖和发育过程分裂分裂分化分化卵细胞卵细胞实例实例3 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础1.缩手反射的结构基础是什么？缩手反射的结构基础是什么？神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）实例实例4 艾滋病（艾滋病（AIDS）获得性免疫缺陷综合获得性免疫缺陷综合征征病毒进入寄主细胞1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞非细胞
9、生物非细胞生物SARS病毒病毒艾滋病病毒艾滋病病毒变形虫变形虫人人运动运动 繁殖繁殖生长生长 发育、繁殖发育、繁殖1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？心肌细心肌细胞胞心脏组心脏组织织心脏（器心脏（器官）官）血液循环血液循环系统系统龟（个龟（个体）体）种群种群群群落落生态系生态系统统生物生物圈圈生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系生态系统统2.2.请以下列生物为例列出生命系统请以下列生物为例列出生命系统的不同层次。结构层次是一样吗？的不同层次。结构层次是一样吗？动物动物细胞细胞组织组织器官器官
10、系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈植物植物细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群群落落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞：细胞：生物体的结构和功能的基本单位 组织：组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构 系统：系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构 个体个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物概念：概念：种群：种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群是一个种群 群落：群落：在一定的自然区域内，所有种
11、群组成一个群在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落落 生态系统：生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体成的统一整体 生物圈：生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成机环境共同构成3 3、生命系统的各个层次中，能完整表现、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？出生命活动的最小层次是哪一个？细胞细胞4 4、比细胞再小的结构层次如分子、原子，是、比细胞再小的结构层次如分子、原子，是不是生命系统的基本层次？为什么？不是生命系统的基本层次？为什么？不是。比细胞再小的结构层次
12、，如分子、不是。比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动原子，不可能独立完成生命活动课堂总结1、细胞学说和建立过程、细胞学说和建立过程2、细胞是最基本的生命系统、细胞是最基本的生命系统（1）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞（2）生命系统的结构层次）生命系统的结构层次1、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞础。在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞()A 虎克虎克英国科学家英国科学家 B
13、 施旺施旺德国动物学家德国动物学家C 施莱登施莱登德国植物学家德国植物学家 D 魏尔肖魏尔肖德国病理学家德国病理学家2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）。）。A:没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B:单细胞生物体具有生命的基本特征单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖新陈代谢、应激性、繁殖等等C:多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D:细胞是一切生物体结构和功能的基本单细胞是一切生物体结构和功能的基本单位位AD3、在生命系统的结
14、构层次中，不包括下列哪一项（、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（）A细胞细胞 B分子分子 C种群种群 D群落群落4、草履虫与小麦生命系统的区别主要是、草履虫与小麦生命系统的区别主要是()A.草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统B.草履虫的生命系统中没有组织和器官草履虫的生命系统中没有组织和器官C.草履虫和小麦的生命系统完全相同草履虫和小麦的生命系统完全相同D.草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁BB拓展提升拓展提升池塘中所有鱼是一个种群吗？池塘中所有鱼是一个种群吗？答案：不是。同一种群需要答案：不是。同
15、一种群需要是同一物种，但是鱼有很多是同一物种，但是鱼有很多种类。种类。第2节1、图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？2、请举一两个例子，说说不同细胞的形态结构不同的原因 红细胞和白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞、洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核)细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。一、观察细胞使用高倍显微镜观察几种细胞1、目的要求2、材料用具1.1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2.
16、2.运用制作临时装片的方法。运用制作临时装片的方法。建议建议选用的观察材料选用的观察材料:真菌真菌(如酵母菌如酵母菌)细胞，低等植物细胞，低等植物(如水绵等丝状绿如水绵等丝状绿藻藻)细胞，高等植物细胞细胞，高等植物细胞(如叶的保卫细胞如叶的保卫细胞)，动物细胞，动物细胞(如鱼的红细胞如鱼的红细胞)。以。以上这些材料，做成临时装片后就可以观察。也可以使用其他替代材料。上这些材料，做成临时装片后就可以观察。也可以使用其他替代材料。显微镜显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水，生理盐水。如果实验，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水，生理盐水。如果实验过程中需要染色，应准备常用的染色液。过程中需要染色
17、，应准备常用的染色液。一、观察细胞使用高倍显微镜观察几种细胞3、方法步骤转动反光镜使视野明亮。在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中心。转动转换器，換成高倍物镜。用细准焦螺旋调焦并观察。讨论 归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。共同点是:有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。一、观察细胞讨论 下图是大肠杆菌的电镜照片，你在本实验中观察到的细胞与大肠杆菌有什么主要区别?大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等原核细胞一、观察细胞1、分
18、类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核二、原核细胞和真核细胞核膜有无：构成真核生物，如 等。植物、动物、真菌：构成原核生物，如 等细菌。蓝细菌、大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌原核细胞真核细胞思考：一个地区的蓝细菌是不是一个种群？不是。因为蓝细菌包含若干种，细胞的形态比一般细菌大，常见种类有“颤蓝细菌”“念珠蓝细菌”“色球蓝细菌”“发菜”等。2、原核细胞的结构：二、原核细胞和真核细胞思考：蓝细菌与其它细菌有哪些异同点？蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但
19、有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核3、原核细胞和真核细胞的统一性：二、原核细胞和真核细胞 都有相似的 和 ，他们都以 作为遗传物质。细胞膜细胞质DNA一、使用高倍镜观察的步骤和要点：1、转动反光镜使视野明亮，即“对光”。2、首先在低倍镜下找到细胞，把要放大的物像移到视野中央。3、转动转换器，换用高倍镜观察。4、观察并用细准焦螺旋调焦。高倍显微镜的使用 补充：(1)物镜越长，距装片距离越近，放大倍数越大；则反之。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。1、目镜与物镜的结构、长短与放大倍数的关系洋葱鳞片叶表皮细胞(1010)洋葱鳞片叶表皮细胞 (1040)(2)放
20、大倍数越大，物象越 ，视野越 ，亮度越 。大小暗2、放大倍数：放大的是长度或宽度，而不是面积。10401080 周长放大周长放大2倍倍面积放大面积放大2的平方倍的平方倍物像与实物左右相反、上下颠倒，将物像旋转1800后与实物的位置相同3、显微镜成像原理：放大的是倒立的虚像4、如何将要观察的标本移到视野的中央同向移动同向移动结合教材P11图1-6大肠杆菌和蓝细菌细胞模式图,解决下列问题。1.甲、乙、丙在结构上最大的不同点是什么?它们共有的结构有哪些?答案:甲、乙是原核细胞,丙是真核细胞,甲、乙、丙在结构上最大的不同点是甲、乙没有由核膜包被的细胞核;它们都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。2.填写图
21、甲、乙中相关结构的名称。答案:细胞壁,细胞膜,细胞质,拟核,核糖体。课堂练习课堂练习书面作业：书面作业：简答题简答题1、写出使用高倍显微镜的主要步骤。2、教材P11:“与社会的联系”:“发菜”与我们平时吃的“生菜”在生物分类上有何本质区别?3、教材P11蓝细菌是自养生物，细菌多数是异养生物，那么自养生物与异养生物的本质区别是什么?4、教材P12，拓展应用第2小题.以下附赠：PowerPoint制作教程赖祖亮小木虫何谓PowerPoint？PowerPoint通俗讲就是Microsoft Office旗下的一款制作和播放幻灯片的软件，是目前最为流行和容易掌握的幻灯片制作软件。I Id de ea
22、 aPowerPowerPointPoint赖祖亮小木虫何为优秀的幻灯片？1内容2母板3配色4动画5演讲6互动赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫幻灯片制作的捷径活用模版大大提高制作效率赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫谋篇布局中的要点文字要少公式要少字体要大赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫幻灯片设计赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫何为幻灯片母版？幻灯片母版通俗讲就是一种套用格式，通过插入占位符来设置格式小木虫 纪事占位符母板的优点12PPT中可同时使用多个母板！赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫如何制作幻灯片母版新建一个空白文件SteP 1SteP 2视图-母版-幻灯片模版SteP 3选择适当图片作为背景SteP
23、4设置字体格式保存成为母版赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫制作幻灯片母版实例分隔线 标志 单位赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫估算幻灯片的容量1赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫估算幻灯片的容量2估算容量估算容量谋篇布局谋篇布局赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫动静结合赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫叠放次序虚拟图层叠放次序的明显差异赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫组合效果简单到神奇组合图形单一图形可用此方法得到更复制的渐变色效果你也可以选择预设的渐变色赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫渐变填充基础示范绘制自选图形“圆角矩形”在文本框中输入“示范”两字设置填充色参见右图设置文字格式黑体，阴影双击圆角矩形弹出此对话框选择双色模式和所需要的颜色选择填充样式后
24、确定线条选择无颜色阴影样式选17号组合圆角矩形和文字得到最后效果赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫简易立体按钮制作攻略赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫动画吸引眼球的关键一颗心一支笔一只钟赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫动画基础赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫动画时间轴的概念赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫动画解析1转动的钟赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫常用动画效果举例赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫锦上添花如何将它们融合？自己平时多练习多参考高手的PPT赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫PPT常见问题解决方案1赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫PPT常见问题解决方案2赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫PPT常见问题解决方案3赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫PPT常见问题解决方案4赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫PPT常见问题解决方案5
