1、复习复习分子分子微观粒子：它们表示什么：图 2-6中涉及多少种原子？一个分子中有几个原子？这些原子还能构成其他分子吗？灰球代表碳原子，棕球代表氮原子，深蓝色球代表硫原子。55233英文字母表中的字母可以组成无数个英语单词。你领悟到了什么？构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。同样的几种原子可以构成不同的分子。同样的几种原子可以构成不同的分子。分子的种类由原子的种类和原子的数目共同决定。分子的种类由原子的种类和原子的数目共同决定。构成分子的原子数量不一定相同。构成分子的原子数量不一定相同。在电解水的反应中：【发生了变化】【没有变化】物
2、质种类物质种类分子种类分子种类原子种类原子种类分子数目分子数目（化学变化中，不一定会变）（化学变化中，不一定会变）原子数目原子数目原子是化学变原子是化学变化中最小的微化中最小的微粒。粒。在由分子构成的物质中，分子是在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。保持物质化学性质的最小粒子。物质通常是由物质通常是由分子分子构成的：构成的：氧气、氢气、二氧化碳、氮气、氧气、氢气、二氧化碳、氮气、酒精、蔗糖、一氧化碳、甲酒精、蔗糖、一氧化碳、甲烷烷但也有些物质是直接由但也有些物质是直接由原子原子构成的：构成的：各种金属各种金属金刚石、碘、硫金刚石、碘、硫1、试用原子和分子的知识来分析下列两种
3、变化的本、试用原子和分子的知识来分析下列两种变化的本质区别。质区别。（1）水受热变成水蒸气。水受热变成水蒸气。（2）水通电变成氢气和氧气。水通电变成氢气和氧气。在（在（1）中，水分子本身没有发生变化，只是水分）中，水分子本身没有发生变化，只是水分子与水分子之间的距离发生了变化；子与水分子之间的距离发生了变化；在（在（2）中，水分子发生了变化，生产了新的氢气）中，水分子发生了变化，生产了新的氢气分子和氧气分子。分子和氧气分子。这两种变化的本质区别是参加变化的水的分子是否这两种变化的本质区别是参加变化的水的分子是否发生了变化。发生了变化。2、观察实验室模型，描述氨分子的组成。、观察实验室模型，描述
4、氨分子的组成。每个每个氨分子由氨分子由1个氮原子和个氮原子和3个氢原子构成的个氢原子构成的。3、加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子（、加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子（1个氧个氧化汞分子由化汞分子由 1个汞原子和个汞原子和 1个氧原子构成）会分解成个氧原子构成）会分解成氧原子和汞原子，每氧原子和汞原子，每 2个氧原子结合成个氧原子结合成 1个氧分子，个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。试画出氧化汞分子分解许多汞原子聚集成金属汞。试画出氧化汞分子分解模型图。模型图。金刚石、石墨和足球烯都是由金刚石、石墨和足球烯都是由_构成的；构成的；同种原子构成不同种类的物质时，同种原子构成不同种类的物质时，_
5、是不是不一样的。一样的。碳原子碳原子结构结构金刚石金刚石石墨石墨足球烯足球烯思考：思考：金刚石和石墨的性质不同可能与什么有关呢？金刚石和石墨的性质不同可能与什么有关呢？二、粒子的大小与质量二、粒子的大小与质量1、原子半径一般在10-10米数量级。2、氢分子质量在 10-27 千克的数量级。3、不同种类的分子和原子，质量不同，体积也不相同。氢分子质量在氢分子质量在10-27千克的数量级。我们可以千克的数量级。我们可以来感受一下来感受一下10-27千克的质量大小。已知一粒米的千克的质量大小。已知一粒米的质量约为质量约为2.110-5千克，试计算等分多少次，才千克，试计算等分多少次，才能把它分到能把
6、它分到10-27千克？千克？物质的微观粒子模型ppt课件物质的微观粒子模型ppt课件4、分子和原子的主要区别是（、分子和原子的主要区别是（）A.分子能直接构成物质，原子不能分子能直接构成物质，原子不能 B.在化学反应中，分子可分，原子不可分在化学反应中，分子可分，原子不可分 C.分子质量大，原子质量小分子质量大，原子质量小 D.分子间有空隙，而原子间无空隙分子间有空隙，而原子间无空隙B物质的微观粒子模型ppt课件物质的微观粒子模型ppt课件物质的微观粒子模型ppt课件物质的微观粒子模型ppt课件1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反
7、映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一
8、个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调强调“道道”和和
9、“人人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的中国文化家们所说的“中中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看
10、，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，从人的实践活动看，“万物并育而不相害万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害万物并育而不相害”所指向的实质问题所指向的实质问题.物质的微观粒子模型ppt课件物质的微观粒子模型ppt课件
