(新教材)高中生物《协同进化与生物多样性的形成》名师课件人教版1.ppt

上传人(卖家):晟晟文业 文档编号:4229660 上传时间:2022-11-21 格式:PPT 页数:32 大小:4.18MB
下载 相关 举报
(新教材)高中生物《协同进化与生物多样性的形成》名师课件人教版1.ppt_第1页
第1页 / 共32页
(新教材)高中生物《协同进化与生物多样性的形成》名师课件人教版1.ppt_第2页
第2页 / 共32页
(新教材)高中生物《协同进化与生物多样性的形成》名师课件人教版1.ppt_第3页
第3页 / 共32页
(新教材)高中生物《协同进化与生物多样性的形成》名师课件人教版1.ppt_第4页
第4页 / 共32页
(新教材)高中生物《协同进化与生物多样性的形成》名师课件人教版1.ppt_第5页
第5页 / 共32页
点击查看更多>>
资源描述

1、 在自然界,一种植物专门由一种昆虫传粉的情形在自然界,一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见,昆虫传粉的专门化有什么意义?很常见,昆虫传粉的专门化有什么意义?提示提示:特定昆虫给特定的植物传粉特定昆虫给特定的植物传粉,这样可以提高这样可以提高传粉的效率传粉的效率,并且昆虫也可得到较多的食物或保护。并且昆虫也可得到较多的食物或保护。进化与适应观进化与适应观 结构与功能观结构与功能观第四节第四节 协同进化与生物多样性的形成协同进化与生物多样性的形成捕食者的捕食者的存在是不存在是不是对被捕是对被捕食者有害食者有害无益呢?无益呢?捕捕食食在协同进化过程中,有害的在协同进化过程中,有害的“负作用负作用”

2、倾向于减弱,倾向于减弱,“精明的精明的”捕食者不会对捕食者不会对猎物过捕。实际上,捕食者捕到的猎物猎物过捕。实际上,捕食者捕到的猎物多为领域外的、受伤的、有病的、年老多为领域外的、受伤的、有病的、年老的、无家可归的的、无家可归的“游荡者游荡者”,使猎物种,使猎物种群有更高的素质群有更高的素质收割理论是嘛理论捕食者的存在是否对被捕食者有害无益?捕食者的存在是否对被捕食者有害无益?捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到促进被捕食者种群发展促进被捕食者种群发展的作用。的作用。“精明的捕食者精明的捕食者”策略策略

3、:捕食者一般不能将所有的猎物吃掉,否:捕食者一般不能将所有的猎物吃掉,否则自己也无法生存。则自己也无法生存。“收割理论收割理论”:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间,有利于增加物种多样性他物种的形成腾出空间,有利于增加物种多样性。草原上狮子与斑马的关系对各自种群的进化有何影响?草原上狮子与斑马的关系对各自种群的进化有何影响?提示:提示:草原上,狮子捕食斑马,速度慢的斑马逐渐被狮子吃掉,而速度慢草原上,狮子捕食斑马,速

4、度慢的斑马逐渐被狮子吃掉,而速度慢的狮子,因为不能获得足够的食物,也逐渐被饿死,这样,在狮子捕食斑的狮子,因为不能获得足够的食物,也逐渐被饿死,这样,在狮子捕食斑马的过程中,狮子和斑马的速度都得到了提升。马的过程中,狮子和斑马的速度都得到了提升。不同物种之间的协同进化不同物种之间的协同进化一、协同进化一、协同进化互利选择互利选择生存斗争生存斗争生物和无机环境之间的协同进化生物和无机环境之间的协同进化 不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是进化和发展,这就是协同进化协同进化协同进化概念:协同进化概念:通过漫长的协同进化过

5、程,地球上不仅出现了千姿百通过漫长的协同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库,而且形成了多种多样的生态的物种,丰富多彩的基因库,而且形成了多种多样的生态系统,也就是形成了态系统,也就是形成了生物的多样性生物的多样性意义意义二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成物种多样性物种多样性 遗传(基因)多样性遗传(基因)多样性生态系统多样性生态系统多样性 1、生物多样性的内容:、生物多样性的内容:课下请思考:课下请思考:生物多样性三层次之间的关系生物多样性三层次之间的关系是怎样的?是怎样的?化石化石埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物,石化后形成的。是研究生物进化最直接的证据

6、是研究生物进化最直接的证据 2、生物多样性形成的进化历程:、生物多样性形成的进化历程:不同地层化石不同地层化石 模式图模式图最早的生物化石古细菌最早的生物化石古细菌(距今(距今35亿年)亿年)生命的起源生命的起源(30多亿年前)多亿年前)34亿年前的古细胞化石亿年前的古细胞化石 原核生物,种类不多的蓝藻和细菌,单细胞生物,简单的两极生态系统:原核生物,种类不多的蓝藻和细菌,单细胞生物,简单的两极生态系统:生产者和分解者。生产者和分解者。前寒武纪前寒武纪(至(至5.4亿年前)亿年前)1313亿年前真核生物的红藻化石亿年前真核生物的红藻化石 前寒武纪地层的水母化石前寒武纪地层的水母化石 约约15亿

7、年前,真核生物出现,有性生殖出现,实现基因重组,增强变异多亿年前,真核生物出现,有性生殖出现,实现基因重组,增强变异多样,进化明显加快,多细胞生物种类增多。样,进化明显加快,多细胞生物种类增多。早古生代生物早古生代生物(寒武纪大爆发,至(寒武纪大爆发,至5.0亿年前)亿年前)海洋中大量的无脊椎动物如三叶虫、鹦鹉螺等爆发式地迅速形成。海洋中大量的无脊椎动物如三叶虫、鹦鹉螺等爆发式地迅速形成。形成生态系统的第三极形成生态系统的第三极消费者,生态系统结构更加复杂稳定。消费者,生态系统结构更加复杂稳定。早古生代生物早古生代生物(寒武纪大爆发,至(寒武纪大爆发,至5.0亿年前)亿年前)1984年年7月月

8、1日,当时还是中国科学院南京地质古生物研究所研究生的侯先光,在日,当时还是中国科学院南京地质古生物研究所研究生的侯先光,在云南澄江帽天山西面山坡上发现了云南澄江帽天山西面山坡上发现了纳罗虫化石纳罗虫化石。纳罗虫是海底爬行泥食性无脊椎动物。纳罗虫是海底爬行泥食性无脊椎动物。随后,包括林桥利虫、云南鳃虾、日射水母贝以及帽天山虫等又陆续被发现,距今随后,包括林桥利虫、云南鳃虾、日射水母贝以及帽天山虫等又陆续被发现,距今5.18亿年前的亿年前的“澄江生物群澄江生物群”就这样首次呈现在世人面前。就这样首次呈现在世人面前。它们类型众多,且十分珍稀地保存了动物软体构造,栩栩如生地再现了远古海洋它们类型众多,

9、且十分珍稀地保存了动物软体构造,栩栩如生地再现了远古海洋生命的壮丽景观和现生动物的原始特征,以丰富的生物学信息为寒武纪大爆发研究提供生命的壮丽景观和现生动物的原始特征,以丰富的生物学信息为寒武纪大爆发研究提供了直接证据,在国际上被誉为了直接证据,在国际上被誉为“20世纪最惊人的发现之一世纪最惊人的发现之一”,为探索寒武纪生命大爆,为探索寒武纪生命大爆发的奥秘,开启了一扇宝贵的科学之窗。发的奥秘,开启了一扇宝贵的科学之窗。澄江生物群澄江生物群生态复原图生态复原图纳罗虫化石及复原图纳罗虫化石及复原图 约约4亿年前,由于造山运动,泥盆纪生物登陆,蕨类植物、总鳍亿年前,由于造山运动,泥盆纪生物登陆,蕨

10、类植物、总鳍鱼;石炭纪裸子植物,到处是绿色的世界,是煤炭形成的主要地质年鱼;石炭纪裸子植物,到处是绿色的世界,是煤炭形成的主要地质年代;二叠纪以生物大量灭绝为特征,可能是由于环境的变迁。代;二叠纪以生物大量灭绝为特征,可能是由于环境的变迁。晚古生代生物晚古生代生物(至(至2.45亿年前)亿年前)造山运动,海洋缩小,陆地扩大造山运动,海洋缩小,陆地扩大生物登陆生物登陆 改变陆地环境改变陆地环境 陆生生物进化更复杂:蕨类植物、裸子植物、两栖动物等陆生生物进化更复杂:蕨类植物、裸子植物、两栖动物等 陆地生态系统形成。陆地生态系统形成。三叠纪生物复苏三叠纪生物复苏,开始出现海生爬行动物,脊椎动物得到进

11、一步发开始出现海生爬行动物,脊椎动物得到进一步发展;展;侏罗纪侏罗纪是恐龙的天下,发现始祖鸟、中华龙鸟等,昆虫类也开始是恐龙的天下,发现始祖鸟、中华龙鸟等,昆虫类也开始繁盛;白垩纪末期也是生物的灭绝时期,开始出现被子植物繁盛;白垩纪末期也是生物的灭绝时期,开始出现被子植物。中生代生物中生代生物(至(至6600万年前)万年前)中生代陆地和海洋中的情况中生代陆地和海洋中的情况始祖鸟始祖鸟中生代板块、气候、生物演化极大,末期已现现代类型生物群的雏形。中生代板块、气候、生物演化极大,末期已现现代类型生物群的雏形。新生代少女化石和复原图新生代少女化石和复原图新生代生物新生代生物(至今)(至今)在生物进化

12、过程中,许多物种由于不适应环境的变化而绝灭了。在生物进化过程中,许多物种由于不适应环境的变化而绝灭了。恐龙是什么时候绝灭的?恐龙是什么时候绝灭的?恐龙的绝灭对生物多样性产生了恐龙的绝灭对生物多样性产生了怎样的影响?怎样的影响?恐龙在白垩纪末全部绝灭。恐龙在白垩纪末全部绝灭。恐龙的绝灭为哺乳动物的恐龙的绝灭为哺乳动物的兴盛腾出了空间,增加了生物兴盛腾出了空间,增加了生物多样性,使生物进化翻开了崭多样性,使生物进化翻开了崭新的一页。新的一页。生物多样性形成的进化历程生物多样性形成的进化历程可概括为:可概括为:从原核生物到真核生物从原核生物到真核生物从无性生殖到有性生殖从无性生殖到有性生殖由简单到复

13、杂由简单到复杂由水生到陆生由水生到陆生由低等到高等由低等到高等是是 的结果的结果协同进化协同进化突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择协同进化协同进化三、生物进化理论在发展三、生物进化理论在发展自然选择学说自然选择学说1、现代生物进化理论(核心:、现代生物进化理论(核心:)(1)适应是)适应是 的结果。的结果。(2)是生物进化的基本单位。是生物进化的基本单位。(3)提供进化的原材料。提供进化的原材料。(4)导致种群基因频率的定向改变,进而通过导致种群基因频率的定向改变,进而通过 形成形成新的物种。新的物种。(5)生物进化的过程实际上是)生物进化的过程实际上是 与与 、与与 间间 的过程。

14、的过程。(6)生物多样性是)生物多样性是 的结果。的结果。种群种群自然选择自然选择隔离隔离生物生物生物生物生物生物无机环境无机环境协同进化协同进化中性学说中性学说跳跃式进化跳跃式进化若生物演变是渐进的,那么各种适应性的器官结构在尚若生物演变是渐进的,那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前,即在还未发展到有适应功能之前是怎未发展完善之前,即在还未发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的样逃脱自然选择的压力的?跳跃式进化理论认为,生跳跃式进化理论认为,生物的进化起源于大突变物的进化起源于大突变人们一直找不到化石来说明爬行动物如何一人们一直找不到化石来说明爬行动物如何一步步地进化而成现代鸟

15、的。主张渐变化的人步步地进化而成现代鸟的。主张渐变化的人对这一情况很难解释对这一情况很难解释正向利用人类对生物进化的影响力:正向利用人类对生物进化的影响力:1 1、人工培育家禽、家畜等满足人类生活需要;、人工培育家禽、家畜等满足人类生活需要;2 2、主导城市生态系统、农田生态系统,使能量更多地流向对人类有益的部分、主导城市生态系统、农田生态系统,使能量更多地流向对人类有益的部分(遵循自然规律,保护生态平衡,实现可持续发展);(遵循自然规律,保护生态平衡,实现可持续发展);3 3、新冠疫情危险仍未解除,隔离在家,外出口罩,阻断新冠病毒的传播。、新冠疫情危险仍未解除,隔离在家,外出口罩,阻断新冠病

16、毒的传播。课堂小结生命活动的对立统一观点:生命活动的对立统一观点:遗传、变异和进化的知识较好地反映了辩证唯物主义的对立统一遗传、变异和进化的知识较好地反映了辩证唯物主义的对立统一观点。遗传是相对稳定的、保守的因素,变异是绝对变化的、积极的观点。遗传是相对稳定的、保守的因素,变异是绝对变化的、积极的因素。二者相互对立,又相互作用。遗传保存变异,变异发展遗传,因素。二者相互对立,又相互作用。遗传保存变异,变异发展遗传,各以对方为存在的前提,使生物在保持基本稳定的基础上,又能向前各以对方为存在的前提,使生物在保持基本稳定的基础上,又能向前发展进化。发展进化。生物发展进化的观点:生物发展进化的观点:生

17、命起源于原始海洋。现存的生物是千百万年来,生物与环境相互生命起源于原始海洋。现存的生物是千百万年来,生物与环境相互作用不断发展进化的产物。在生物进化过程中,生物的形态结构、生理作用不断发展进化的产物。在生物进化过程中,生物的形态结构、生理功能和生活习性诸方面都形成了对环境的适应性,也形成了生物的多样功能和生活习性诸方面都形成了对环境的适应性,也形成了生物的多样性。性。生物进化的总趋势是:形态结构由简单到复杂、生理功能由低级到生物进化的总趋势是:形态结构由简单到复杂、生理功能由低级到高级、生活环境由水生到陆生高级、生活环境由水生到陆生。由于千百万年来的优胜劣汰,。由于千百万年来的优胜劣汰,生物的

18、形生物的形态结构是最精致、最灵巧的结构,生命活动是最讲效率的活动态结构是最精致、最灵巧的结构,生命活动是最讲效率的活动。在学习。在学习生物进化的过程中,我们要特别注意用生物进化的观点,分析生物学现生物进化的过程中,我们要特别注意用生物进化的观点,分析生物学现象,认识生物学问题。象,认识生物学问题。1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理,志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起,作为一种独特的社会文化形式,体现了在不同层面上的功能。2.礼、乐与城市文明有密切关系,这可从什么是文明,文明与

19、城市的关系,以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3小说开头的环境描写和简单的人物对话,交代了“他”的身份和家庭生活状况,也照应结尾,凸显人物品质。4媳妇为了“他”也来到城市,来到工地,找不到合适的进钱门路,就捡起了破烂,为此,她常常抱怨“他”无能。5对比是本文主要的表现手法,以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中,一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里,一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容,哪怕是丁点儿的虚与委蛇,你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑,对一个刚直的文人来说,它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时,他们毅然选择了后者,让肉体下沉,让精神在碧波中飞升。8南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别,可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。9文人乐府诗温以丽,意悲而远,或慷慨,或清绮,风格多样。这说明,乐府民歌不仅给文人诗歌形式,还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文((新教材)高中生物《协同进化与生物多样性的形成》名师课件人教版1.ppt)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|