1、1.5 速度变化快慢的描述速度变化快慢的描述加速度加速度 第第1课时课时所以学案、实验册、练习本所以学案、实验册、练习本试卷试卷都要写上班级、姓名都要写上班级、姓名变速运动很常见，如蝴蝶、苍蝇的运动，乌龟、兔子的运动，铅球、乒乓球的运动，载重汽车、小客车的运动（红灯变绿灯后的快速启动、遇到紧急情况下的急刹车）一般情况下，他们都在做变速运动，速度都在变化，那么，他们的速度变化有什么特点呢？这些物体在运动的过程中速度有增大有减少，即使变化趋势一样，变化的快慢也常常不一样：苍蝇比蝴蝶速度变化快，因此，扑蝶可以徒手，而打苍蝇不仅要用苍蝇拍，动作还必须敏捷乒乓球比铅球速度变化快思考与讨论思考与讨论汽车和
2、火车的速度都在增加汽车和火车的速度都在增加,但速度增加的什么程度不一样？但速度增加的什么程度不一样？汽车和火车的速度的增加量（变化量）是否相同？汽车和火车的速度的增加量（变化量）是否相同？20 s速度速度0 100km/h(约约28m/s)500 s速度速度0 100km/h(约约28m/s)4 s速度速度0 25m/s4 s速度速度0 30m/s猎豹猎豹的速度的速度“增加增加”得得比较快比较快！猎豹猎豹v1/m.s-1t/sv2/m.s-1v/ms-1A.自行车下坡2311B.公共汽车出站036C.某舰艇出航0206D.火车出站010020E.飞机匀速飞行300103009606谁的谁的速度
3、速度大？大？A、B谁的谁的速度变化速度变化得得快快？速度大速度大速度变化大速度变化大速度变化得快速度变化得快谁的谁的速度的变化量速度的变化量大？大？12vvvB、C谁的谁的速度变化速度变化得得快快？A、B谁的谁的速度变化量大？速度变化量大？B、C谁的谁的速度变化量大速度变化量大？初速度初速度v1 末速度末速度v2速度变化速度变化v1/m.s-1t/sv2/m.s-1v/ms-1A.自行车下坡2311B.公共汽车出站036C.某舰艇出航0206D.火车出站010020E.飞机匀速飞行300103009606速度大速度大速度变速度变化大化大速度变化得快速度变化得快你能从表中你能从表中A、B、C得到
4、得到比较比较速度变化的快慢速度变化的快慢的方法吗？的方法吗？方法二方法二：速度变化：速度变化v v相同，比较时间相同，比较时间t t的大小。的大小。方法一方法一：时间：时间t t相同，比较速度变化相同，比较速度变化v v的大小。的大小。v1/m.s-1t/sv2/m.s-1v/ms-1A.自行车下坡2311B.公共汽车出站036C.某舰艇出航0206D.火车出站010020E.飞机匀速飞行30010300960620速度大速度大速度变速度变化大化大速度变化得快速度变化得快12vvvC、D谁的谁的速度变化速度变化得得快快？C、D谁的谁的速度变化量大？速度变化量大？D的速度变化量大的速度变化量大v
5、1/(ms-1)t/sv2/(ms-1)v/(ms-1)A.自行车下坡2311B.公共汽车出站036C.某舰艇出航0206D.火车出站010020E.飞机匀速飞行30010300960620v/t(ms-2)320.30.20速度的变化量速度的变化量跟跟发生这一变化所用时间的比值发生这一变化所用时间的比值有何意义有何意义？能描述速度变化的快慢能描述速度变化的快慢探究：探究：如果速度的变化量如果速度的变化量v v不相同，时间不相同，时间 t t 也不相同，也不相同，如何判断谁如何判断谁的的速度变化得快速度变化得快?v/tC、D谁的谁的速度变化速度变化得得快快？归纳总结：如何判断谁运动的快归纳总结
6、：如何判断谁运动的快?方法二：时间方法二：时间t t相同，比较位移相同，比较位移x的大小。的大小。方法一：位移方法一：位移x相同，比较时间相同，比较时间t t的大小。的大小。v=x/t (1)探究：探究：如果位移如果位移x x不相同，时间不相同，时间 t t也也不相同，不相同，如何判断谁运动如何判断谁运动的快的快?v=x2/t (2)v=t/x (3)v=x+t (4)(1)(1)式比式比(2)(2)式更加简单、方便式更加简单、方便 （简单、朴素、实用简单、朴素、实用）(3)(3)式数值越小，则物体运动的越快（但与人们的习惯思式数值越小，则物体运动的越快（但与人们的习惯思维恰恰相反，物理的结论
7、尽量跟人们的习惯思维保持一致，维恰恰相反，物理的结论尽量跟人们的习惯思维保持一致，这就是物理学所追求的这就是物理学所追求的对称美对称美）(4)(4)式不能判断运动的快慢式不能判断运动的快慢v快快=x长长+t短短 =v慢慢=x短短+t长长v=xn/t一、加速度一、加速度 定义：定义：-初速度（时间初速度（时间t开始时的速度）开始时的速度）-末速度（时间末速度（时间t末了时的速度）末了时的速度）定义式：定义式：a-加速度（时间加速度（时间t范围内的加速度）范围内的加速度）物理意义：物理意义：分类：分类：a=v/t是是平均平均加速度还是加速度还是瞬时瞬时加速度？加速度？单位：单位：ttvavv12速
8、度的变化量速度的变化量跟跟发生这一变化所用时间发生这一变化所用时间的比值的比值。描述描述速度变化的快慢速度变化的快慢在国际单位制中，加速度的单位是在国际单位制中，加速度的单位是m/sm/s2 2读作米每二次方秒读作米每二次方秒是是平均平均加速度加速度6、加速度是矢量还是标量？、加速度是矢量还是标量？是矢量是矢量 v=x/t平均速度的平均速度的方向就是方向就是物体的物体的位移方向位移方向加速度加速度a a方向方向就是就是速度变化速度变化v v的方向的方向及及x x位置变化位置变化方向方向及及速度变化的方向速度变化的方向矢量矢量2=矢量矢量1/标量标量矢量矢量2 2的方向就是矢量的方向就是矢量1
9、1的方向的方向速度大速度大速度变化大速度变化大速度变化得快速度变化得快速度大速度大速度变化大速度变化大速度变化得快速度变化得快ttvavv12ttxvxx1212vvv位置变化位置变化x x位置变化位置变化末速度末速度v2初速度初速度v1单位时间内单位时间内速度变化量速度变化量单位时间内单位时间内x位置变化（位移）位置变化（位移）及加速度大及加速度大 直线运动中的矢量运算：注意规定正方向，在运直线运动中的矢量运算：注意规定正方向，在运算中注意符号的运用和结果的正负号物理意义。算中注意符号的运用和结果的正负号物理意义。V1=20m/sV2=30m/s一般以初速度一般以初速度v1的方向规定为正方向
10、。的方向规定为正方向。正方向正方向 v=v2-v1=30m/s20m/s=10m/sv大小是大小是10m/s，方向与初速度，方向与初速度v1方向相同。方向相同。V1=20m/sV2=10m/s正方向正方向 v=v2-v1=10m/s20m/s=-10m/sv大小是大小是10m/s，方向与初速度，方向与初速度v1方向相反。方向相反。加速加速直线运动直线运动减速减速直线运动直线运动二、加速度方向与速度方向的关系二、加速度方向与速度方向的关系（直线运动）（直线运动）速度的变化量速度的变化量v 定义：定义：末速度末速度减去减去初速度初速度 定义式定义式 v v2v1 作图法寻找作图法寻找 v v=v2
11、-v1=10m/sv1=20m/sv2=30m/s v=v2-v1=-10m/sv1=20m/sv2=10m/s 加速加速直线运动直线运动减速减速直线运动直线运动aa加速度的方向与速度变化量的方向相同加速度的方向与速度变化量的方向相同 直线运动中的矢量运算：注意规定正方向，在运算直线运动中的矢量运算：注意规定正方向，在运算中注意符号的运用和结果的正负号物理意义。中注意符号的运用和结果的正负号物理意义。一般以初速度的方向规定为正方向。一般以初速度的方向规定为正方向。正方向正方向v 0，a0为正 v 0，a 0为正的直线运动一定是加速直线运动吗？a 0，a0为正 v 0，a 0为正的直线运动一定是
12、加速直线运动吗？a v v1 1）运动）运动看看a a与与V V方向相同还是相反方向相同还是相反若若a a与与V V方向相反方向相反,是减速（是减速（v v2 2 v v1 1）运动）运动与加速度大小加速度大小(是增加、减少、还是不变）是增加、减少、还是不变）没有必然的联系加速度大小表示速度变化加速度大小表示速度变化(增加、减少）的快慢增加、减少）的快慢加速度增加表示速度变化的越来越快加速度增加表示速度变化的越来越快加速度减少表示速度变化的越来越慢加速度减少表示速度变化的越来越慢a=（v2-v1）/t 加速度不变表示速度变化的快慢程度不变加速度不变表示速度变化的快慢程度不变a a与与V V无无
13、关关总之，只要总之，只要a a与与V V1 1方向相同，方向相同，不论不论a a是是变大还是变小或是变大还是变小或是不变，不变，V V一定增大一定增大；当当a a增大时，表示物体速度增加得越来越增大时，表示物体速度增加得越来越_若若a a与与V V1 1方向相同，方向相同，表示是加速运动表示是加速运动当当a a减小时，表示物体速度增加得越来越减小时，表示物体速度增加得越来越_当当a a不变时，表示物体速度不变时，表示物体速度_增加增加当当a a增大时，表示物体速度减小得越来越增大时，表示物体速度减小得越来越_当当a a不变时，表示物体速度不变时，表示物体速度_减小减小若若a a与与V V1 1
14、方向相反，方向相反，表示是减速运动表示是减速运动当当a a减小时，表示物体速度减小得越来越减小时，表示物体速度减小得越来越_总之，只要总之，只要a a与与V V1 1方向相反，方向相反，不论不论a a是是变大还是变小或是变大还是变小或是不变，不变，V V一定减小；一定减小；快快慢慢均匀均匀快快慢慢均匀均匀课本课本P：2、若若a a与初速度与初速度v v1 1方向相同，方向相同，表示是表示是 运动运动当当a a减小时，表示物体速度增加得越来越减小时，表示物体速度增加得越来越加速加速慢慢v1/(ms-1)t/sv2/(ms-1)v/(ms-1)A.自行车下坡2311B.公共汽车出站036C.某舰艇
15、出航0206D.火车出站010020E.飞机匀速飞行30010300960620v/t(ms-2)320.30.20课本课本P：2、有一辆汽车在10s车速由0增加到50km/h，接着又在5s车速由50km/h增加到60km/h汽车向西运动刹车 1 1、练习本学案、练习本学案P P9 9 第第1 1课时课时 2、课本、课本P29 3作业作业 ：3 3、课堂本学案、课堂本学案P P1010 所以所以 例题及课堂达标练习例题及课堂达标练习 加速度加速度就是就是增加的速度增加的速度吗？吗？加速度加速度只能针对只能针对加速运动加速运动而言吗而言吗？对减速运动适合吗？对减速运动适合吗？如何表示减速运动的加
16、速度呢？如何表示减速运动的加速度呢？思考与讨论思考与讨论一、加速度一、加速度1.定义：定义：2.定义式：定义式：3.物理意义：物理意义：4.单位：单位：5.分类：分类：二、加速度的方向二、加速度的方向1.速度的变化量速度的变化量2.加速度的方向与速度变化量的方向相同加速度的方向与速度变化量的方向相同 加速直线运动，加速度的方向与速度的方向？加速直线运动，加速度的方向与速度的方向？减速直线运动，加速度的方向与速度的方向？减速直线运动，加速度的方向与速度的方向？三、从从三、从从v-t 图象看加速度图象看加速度问题：小球两次各做什么运动？它们的不同之处在哪里？实验：小球分别从同一高度在斜面向下和在竖直向下滚动小球两次都是做速度越来越快的直线运动，但后一次速度改变得快学案学案P P9 9：互动探究：互动探究
