1、第一章第一章 植物植物生命活动的生命活动的调节调节第一节第一节 植物植物激素激素一、生长素的发现一、生长素的发现 1 1、达尔文父子、达尔文父子向光实验向光实验 P2P2 胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲 胚芽鞘胚芽鞘感光感光部位在部位在尖端尖端胚芽鞘尖端产生胚芽鞘尖端产生某种物质某种物质向下运输向下运输 1 2 3 4 5向光向光弯曲弯曲生长生长不弯曲不弯曲不生长不生长直立直立生长生长向光向光弯曲弯曲生长生长向光向光弯曲弯曲生长生长（1）1：（2）1、2：（3）3、4：（5）推测：）推测：弯曲的部位是尖端下部，弯曲的部位是尖端下部，胚芽鞘尖端下部不是感光部位胚芽鞘尖端
2、下部不是感光部位 胚芽鞘胚芽鞘向光向光弯曲弯曲生长生长与胚芽鞘与胚芽鞘尖端尖端有关有关 （4）1、5：2 2、波森和詹森实验（、波森和詹森实验（19131913年丹麦）年丹麦）P3P3结论（画书）结论（画书）胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端确实确实产生产生某种某种化学物化学物质向下运输。质向下运输。云母：云母：化学物质化学物质不能透过不能透过明胶、琼脂：明胶、琼脂：化学物质化学物质能透过能透过说明：说明：胚芽鞘尖端产生了某种物质，这种物质从尖端运胚芽鞘尖端产生了某种物质，这种物质从尖端运输到尖端下部，促使胚芽鞘下部生长。输到尖端下部，促使胚芽鞘下部生长。这种物质被命名为：这种物质被命名为：生长素（生长素（
3、生物学名称）生物学名称）3 3、温特、温特实验（实验（19281928年温特）年温特）P4P41 1、2 2、3 3、4 4：5 5、6 6：确实存在这样的物质，可以促进植物生长确实存在这样的物质，可以促进植物生长2 2、3 3、4 4：弯曲生长，是由于这种物质分布不均匀造成的弯曲生长，是由于这种物质分布不均匀造成的排除植物生长是琼脂块在起作用的可能性。排除植物生长是琼脂块在起作用的可能性。幼苗尖端向该物质分布少的一侧弯曲。幼苗尖端向该物质分布少的一侧弯曲。3 3、4 4：从植物中分离出了生长素，从植物中分离出了生长素，化学本化学本质质是是吲哚乙酸吲哚乙酸。4 4、郭葛（、郭葛（1934193
4、4年荷兰）年荷兰）几个实验的总结几个实验的总结:生长素产生的部位生长素产生的部位 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端发挥作用的部位发挥作用的部位 胚芽鞘尖端下部（伸长区）胚芽鞘尖端下部（伸长区）感光部位感光部位 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端生长素的作用生长素的作用 促进生长促进生长弯曲原因弯曲原因 生长素分布不均匀，导致生长不均匀生长素分布不均匀，导致生长不均匀能引起生长素分布不均匀的原因能引起生长素分布不均匀的原因 单侧光照单侧光照无光条件下也可以产生生长素无光条件下也可以产生生长素生长素生长素的的化学本质化学本质吲哚乙酸吲哚乙酸产生：产生：植物分生组织植物分生组织(茎尖、根尖茎的形成层幼嫩茎尖、根尖茎的形成层幼
5、嫩的种子，幼叶，芽）的种子，幼叶，芽）生长素的产生生长素的产生,不受光的影响不受光的影响.(无光无光条件下条件下也可也可以以产产生生生长素生长素)二、生长素的二、生长素的产生、分布产生、分布和和运输运输分布：分布：多集中在生长旺盛的部位多集中在生长旺盛的部位 (胚芽鞘，芽，根顶端分生组织，形成层，发胚芽鞘，芽，根顶端分生组织，形成层，发育中的种子和果实等）育中的种子和果实等）运输：运输：1.极性运输：形极性运输：形态学态学上上端端到形到形态学态学下下端端 不能反过来不能反过来小资料小资料:极性运输又称纵向运输。极性运输就是物极性运输又称纵向运输。极性运输就是物质只能从植物形态学的上端向下端运输
6、，而不能质只能从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。比如生长素的极性运输：倒转过来运输。比如生长素的极性运输：根尖根尖产产生的生长素会生的生长素会向上运输向上运输，而，而茎尖茎尖产生的生长素产生的生长素向向下运输下运输。这种生长素的极性运输可以逆浓度梯度。这种生长素的极性运输可以逆浓度梯度进行。极性运输其实也是主动运输，也需要载体进行。极性运输其实也是主动运输，也需要载体和能量和能量 2.横向运输横向运输 只限于只限于尖端尖端（1）由）由向光侧向背光侧向光侧向背光侧 由由单侧光单侧光引起引起（2）由）由远地侧向近地侧远地侧向近地侧 由由重力重力引起引起远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧
7、远地侧近地侧近地侧环境条件环境条件:在在单侧光单侧光照射下照射下,尖端尖端:生长素在尖端由向光侧向背光侧运输生长素在尖端由向光侧向背光侧运输尖端以下尖端以下:生长素向下极性运输生长素向下极性运输生长素分布生长素分布:背光一侧比向光一侧生长素分布多背光一侧比向光一侧生长素分布多。生长状况生长状况:生长素促进生长素促进背光侧背光侧细胞细胞生长快生长快，茎朝向光茎朝向光源弯曲生长。源弯曲生长。解释向光性解释向光性课堂练习课堂练习1、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式
8、属于这是因为生长素的运输方式属于A单纯扩散单纯扩散 B主动运输主动运输 C协助扩散协助扩散 D渗透渗透2、扦插时、保留有芽和幼叶的插条比较、扦插时、保留有芽和幼叶的插条比较容易成活，这主要是因为芽和幼叶能：容易成活，这主要是因为芽和幼叶能：A、迅速生长、迅速生长 B、进行光和作用、进行光和作用C、产生生长素、产生生长素 D、储存较多的有机物、储存较多的有机物3 3、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。向左照射。说明：说明：(A)(A)移去胚芽鞘尖端移去胚芽鞘尖端(B)(B)尖端用锡箔纸盖住尖端用锡箔纸盖住(C)(C)完整完整的胚芽
9、鞘的胚芽鞘(D)(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边把一片云母插入胚芽鞘照光的一边(E)(E)把云母把云母片插入背光的一边片插入背光的一边(F)(F)用一薄层琼脂，把用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开尖端和下部分隔开 (1)(1)实验实验(A)(A)的结果是：的结果是：(2)(2)实验实验(B)(B)的结果是：的结果是：(3)(3)实验实验(C)(C)的结果是：的结果是：(4)(4)实验实验(D)(D)的结果是：的结果是：(5)(5)实验实验(E)(E)的结果是：的结果是：(6)(6)实验实验(F)(F)的结果是：的结果是：弯向光源生长弯向光源生长不生长、不弯曲；不生长、不弯曲；直立生长；直立生
10、长；弯向光源生长弯向光源生长向光源相对一侧弯曲生长向光源相对一侧弯曲生长弯向光源生长弯向光源生长4 4、将燕麦胚芽鞘尖端放到琼脂小块上，、将燕麦胚芽鞘尖端放到琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分，如图所示。琼脂被分成相等的两部分，如图所示。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）A A、左右相等、左右相等 B B、左多右少、左多右少 C C、左少右多、左少右多 D D、左右均无、左右均无1 1）若花盆和暗箱一起旋转，花盆中）若花盆和暗箱一起旋转，花盆中的小苗生长情况将是的小苗生长情况将是。（2 2）若花盆不
11、转，暗箱随转盘旋转，）若花盆不转，暗箱随转盘旋转，花盆中的小苗生长情况将是花盆中的小苗生长情况将是。（3 3）若花盆旋转，暗箱不随转盘转，）若花盆旋转，暗箱不随转盘转，花盆中的小苗生长情况将是花盆中的小苗生长情况将是。5 5、如图，将花盆放在具有一定转速的匀速、如图，将花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上，花盆外照有开小窗的暗箱。旋转的转盘上，花盆外照有开小窗的暗箱。（弯向单侧光源弯向单侧光源直立生长直立生长弯向小窗弯向小窗6 6、下图所示实验过程回答：、下图所示实验过程回答：（1 1）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼
12、脂块，实验结果胚芽鞘含生长素的琼脂块，实验结果胚芽鞘C C将将，这一现象说明这一现象说明。（2 2）图乙中，胚芽鞘）图乙中，胚芽鞘D D能否发生能否发生C C的现象？的现象？。（3 3）上述实验说明）上述实验说明，运输，运输方式方式。向左弯曲生长向左弯曲生长生长素由胚芽鞘上端向下端运输生长素由胚芽鞘上端向下端运输不能不能生长素从形态学上端向下端运输生长素从形态学上端向下端运输主动运输主动运输三、生长素的生理作用及特点三、生长素的生理作用及特点茎对生长素浓度的反应茎对生长素浓度的反应茎茎1010-10-101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C（molL-1 ）促进生
13、长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 E生长素浓度生长素浓度小于时，促小于时，促进茎生长；进茎生长；生长素浓度生长素浓度等于时，既等于时，既不促进生长，不促进生长，也不抑制茎生也不抑制茎生长；长；生长素浓度生长素浓度大于时，抑大于时，抑制茎生长。制茎生长。1 1、作用特点：双重性、作用特点：双重性生长素在低浓度下促进生长生长素在低浓度下促进生长,在高浓度下抑制生长。在高浓度下抑制生长。（促进生长的（促进生长的“低浓度低浓度”的范围是小于的范围是小于E E，抑制生长的，抑制生长的“高浓度高浓度”的范围是大于的范围是大于E E。）。）茎对生长素浓度的反应茎对生长素浓度的反应茎茎1010-10-10
14、1010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C（molL-1 ）促进生长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 E、曲线、曲线abab段表示段表示:。在一定范围内，随生长素浓度升在一定范围内，随生长素浓度升高高,对茎生长的促进作用加强对茎生长的促进作用加强茎对生长素浓度的反应茎对生长素浓度的反应茎茎1010-10-101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C（molL-1 ）促进生长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 E、曲线、曲线cdcd段表示段表示:。在一定范围内，随生长素浓度升在一定范围内，随生长素浓度升高高,对茎生长的促进作用降低对茎生长的促进
15、作用降低同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应根根芽芽茎茎1010-10-101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C（molL-1 ）促进生长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 ABCDEcbad、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为1010-10-10M M、1010-8-8 M M、1010-4-4M M同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应根根芽芽茎茎1010-10-101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C（m
16、olL-1 ）促进生长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 ABCDEcbad2 2、影响生长素作用的因素、影响生长素作用的因素生长素浓度值生长素浓度值 低浓度促进，高浓度抑制低浓度促进，高浓度抑制器官的种类器官的种类敏感度：根芽茎敏感度：根芽茎细胞的成熟情况细胞的成熟情况敏感度：幼嫩的细胞衰老的细胞敏感度：幼嫩的细胞衰老的细胞植物的种类植物的种类敏感度：双子叶植物单子叶植物敏感度：双子叶植物单子叶植物几个实例：几个实例：远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧对植物向地性的解释对植物向地性的解释 重力重力使使生长素近地侧生长素近地侧（B B，D D）比远地侧比远地侧（A A，C C）浓
17、度浓度高。高。近地侧生长素浓度对于茎是近地侧生长素浓度对于茎是促进（适宜）范围促进（适宜）范围内，促进近内，促进近地侧生长的作用强，使茎背地生长。地侧生长的作用强，使茎背地生长。根对生长素敏感根对生长素敏感，近地侧的浓度，近地侧的浓度对于根来说属于抑制的浓对于根来说属于抑制的浓度，因此抑制根近地侧的生长，使根向地生长。度，因此抑制根近地侧的生长，使根向地生长。对顶端优势的解释（解除顶端优势）对顶端优势的解释（解除顶端优势）顶端优势的产生顶端优势的产生:顶芽产生的生长素逐渐向下运输顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高侧芽附近生长素浓度较高。由于。由于侧芽侧芽对
18、生长素浓度比较敏感对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端生长占优势。植株因而表现出顶端生长占优势。解除顶端优势解除顶端优势:去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽明东，加快生长。芽明东，加快生长。解除顶端优势的应用实例:果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量 3、作用及应用、作用及应用从细胞水平上看，从细胞水平上看，生长素促进细胞纵向伸长生长素促进细胞纵向伸长，使细胞，使细胞体积增大。体积增大。从器官水平上看，生长素可从器官水
19、平上看，生长素可影响器官的生长、成熟和衰影响器官的生长、成熟和衰老老（促进促进雌花的形成、单性结实、子房壁的生长子房壁的生长；维管束的分化、形成层活性;叶片的扩大；不定根、侧根的形成；种子的生长、果实的生长果实的生长、座果；伤口的愈合；同时可以抑制抑制花、果实、幼叶的脱落，侧枝的生长；块根的形成）资料：资料：作用：作用：低浓度低浓度促进促进生长生长，高浓度，高浓度抑制生长；抑制生长；低浓度低浓度促进促进生根生根，高浓度，高浓度抑制生根；抑制生根；低浓度低浓度促进促进发芽发芽，高浓度，高浓度抑制发芽；抑制发芽；低浓度低浓度防止落花落果防止落花落果，高浓度高浓度疏花疏果疏花疏果；应用：解除顶端优势
20、应用：解除顶端优势不 作 任 何 处 理不 作 任 何 处 理去掉两端去掉两端发育着的种子发育着的种子4 4、生长素、生长素类似物类似物及其应用及其应用奈乙酸（奈乙酸（NAANAA）2 2，4D4D提高座果率（防止果实脱落）提高座果率（防止果实脱落）疏花疏果疏花疏果促进果实发育，获得无籽果实。促进果实发育，获得无籽果实。（果实的发育枝条生根需要幼嫩种子提供的生长素，（果实的发育枝条生根需要幼嫩种子提供的生长素，而未受精的不能形成种子，也就不能提供生长素。当而未受精的不能形成种子，也就不能提供生长素。当喷洒适宜浓度生长素时，可以促进子房壁发育成果实）喷洒适宜浓度生长素时，可以促进子房壁发育成果实
21、）促进扦插生根促进扦插生根除草剂除草剂（高浓度的生长素类似物）（高浓度的生长素类似物）1 1、植物激素植物激素定义：定义：由由植物体内产生植物体内产生,能由产生部位运送到作用部位能由产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。微量有机物。植物生长调节剂植物生长调节剂：又称植物生长物质，是：又称植物生长物质，是天然的植物激素天然的植物激素和和人工合成的类似化合物人工合成的类似化合物的合称。的合称。植物激素类似物植物激素类似物：人工合成人工合成的具有类似作用的化合物。的具有类似作用的化合物。四、植物激素四、植物激素 2 2、五类激素产生，分布、五类激
22、素产生，分布 ，生理作用，应用。，生理作用，应用。赤霉素赤霉素种类种类 作用作用产生部位产生部位分布分布应用应用赤霉赤霉素素调节细胞的伸长、调节细胞的伸长、从而从而促进茎的伸促进茎的伸长、长、叶片扩大；叶片扩大；促进种子萌发促进种子萌发和和果实发育；果实发育；单性单性结实；抑制成熟、结实；抑制成熟、衰老、休眠衰老、休眠 。发育着的果实，发育着的果实，伸长的茎端和根伸长的茎端和根部部生长旺盛生长旺盛（无籽（无籽葡萄）葡萄）2 2作用作用产生部位产生部位分布分布应用应用细胞细胞分裂分裂素素促进促进细胞分裂细胞分裂，诱导，诱导芽芽的的分化分化，影响根分化，影响根分化，促进促进种子萌发种子萌发，延缓叶
23、延缓叶片衰老片衰老，打破休眠，打破休眠主要是主要是根尖根尖（胚，果实（胚，果实产生少）产生少）进行进行细胞分细胞分裂的部位裂的部位（根尖，茎（根尖，茎尖，未成熟尖，未成熟种子，发育种子，发育中的果实中的果实农产品农产品储藏储藏保保鲜鲜在生产实践上，应用细胞分裂素可延长蔬菜（如芹菜、龙丝在生产实践上，应用细胞分裂素可延长蔬菜（如芹菜、龙丝菜和菜心等）的贮藏时间，起到保鲜的作用菜和菜心等）的贮藏时间，起到保鲜的作用.细胞分裂素能细胞分裂素能促进果树的花芽分化促进果树的花芽分化.施用施用6-BA6-BA能明显提高葡萄的座果率能明显提高葡萄的座果率.用用6-BA6-BA与与GAGA3 3混合处理，可防
24、止生理落果混合处理，可防止生理落果.在组织培养中，常在组织培养中，常使用使用6-BA6-BA和激动素和激动素 作用作用产生部位产生部位分布分布应用应用脱脱落落酸酸抑制细胞分裂抑制细胞分裂,促进促进叶、花和果实的衰叶、花和果实的衰老老和和脱落脱落,促进休眠促进休眠,增加抗逆性增加抗逆性主要是根主要是根冠、萎焉冠、萎焉的叶片等的叶片等（各器官（各器官都可以）都可以）将要脱落将要脱落的器官和的器官和组织中组织中资料资料1:1:在日常生活中我们可以利用已成熟的果实催熟在日常生活中我们可以利用已成熟的果实催熟未成熟的果实未成熟的果实.如：在未成熟的柿子堆中放入一个成熟如：在未成熟的柿子堆中放入一个成熟的
25、果实（梨、苹果等），用塑料袋严密地包裹起来，的果实（梨、苹果等），用塑料袋严密地包裹起来，搁置几天，就能将未成熟的柿子催熟搁置几天，就能将未成熟的柿子催熟种类种类作用作用产生部产生部位位分布分布应用应用乙烯乙烯促进果实成熟促进果实成熟；抑抑制开花、茎、根伸制开花、茎、根伸长（对抗生长素的长（对抗生长素的作用）作用）乙烯利乙烯利植物体植物体各个器各个器官官各个器官各个器官催熟催熟3 3、植物激素之间的作用关系、植物激素之间的作用关系4 4、激素作用的特点、激素作用的特点在植物体内含量低在植物体内含量低某一部位产生运输到另一部位起作用某一部位产生运输到另一部位起作用激素的作用受到多种因素影响激素的
26、作用受到多种因素影响（参生长素）（参生长素）多种激素平衡协调作用多种激素平衡协调作用注意分析以下几种无籽果实的形成原因：1、无籽番茄 生长素2、无籽葡萄3、无籽西瓜 多倍体育种4、香蕉 无性繁殖（赤霉素处理，诱导单性结实）1 1、把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同、把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是（）变黄。该过程中起作用的激素是（）A A、生长素、生长素B B、赤霉素、赤霉素C C、脱落酸、脱落酸D D、乙烯、乙烯2 2、下列关于植物激素的叙述，错误的是（、下列关于植物激素的叙述，
27、错误的是（）A A、赤霉素能促进茎伸长、赤霉素能促进茎伸长B B、细胞分裂素存在于植物体的任何部位、细胞分裂素存在于植物体的任何部位C C、乙烯是一种气体激素、乙烯是一种气体激素D D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发3 3、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A A、生长素是植物体先合成的天然化合物，、生长素是植物体先合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素乙烯是体外合成的外源激素 B B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C C、生长
28、素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用4 4、下列除哪种激素外，都能促进植物生长（）、下列除哪种激素外，都能促进植物生长（）A A、生长素类、生长素类B B、赤霉素、赤霉素 C C、细胞分裂素、细胞分裂素 D D、乙烯、乙烯 5.5.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能植过程中能 ()()A A、促进侧根生长素的产生促进侧根生长素的产生 B B
29、、抑制侧根生长素的产生抑制侧根生长素的产生C C、破坏了根的顶端优势破坏了根的顶端优势 D D、生长素可促进扦插枝条长根生长素可促进扦插枝条长根移栽作物时，剪去主根，除去部分枝叶，的移栽作物时，剪去主根，除去部分枝叶，的作用分别是（作用分别是（）A A减少养分消耗和水分散失减少养分消耗和水分散失 B B抑制向地性和向光性抑制向地性和向光性 C C解除主根对侧根生长的抑制作用，减少蒸解除主根对侧根生长的抑制作用，减少蒸腾作用腾作用 D D减少机械刺激作用和减少蒸腾作用减少机械刺激作用和减少蒸腾作用 下列哪种说法更为准确，为什么？下列哪种说法更为准确，为什么？植物激素几乎控制着生物所有的生命活动。
30、植物激素几乎控制着生物所有的生命活动。在植物的生长发育过程中，几乎所有的生命在植物的生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节。活动都受到植物激素的调节。第2节 环境信号一、环境信号一、环境信号 1 1、概念：、概念：植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动。植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动。2 2、向性运动的观察、向性运动的观察(1)(1)植物的向光性植物的向光性：单侧光刺激：单侧光刺激 (2)(2)根的向水、向肥性：根的向水、向肥性：水、肥刺激水、肥刺激(3)(3)茎的背地性（负向地性）茎的背地性（负向地性）:重力刺激重力刺激 (4)(4)根的向地性根的向地性：
31、重力刺激：重力刺激 3 3、向性运动的意义、向性运动的意义感性运动：感性运动：不定向多种不定向多种(如触摸如触摸,震动震动,明暗变化明暗变化)的外界刺激引起的的外界刺激引起的运动。（痒痒树，含羞草等）运动。（痒痒树，含羞草等）向性运动是植物对外界环境的适应性。向性运动是植物对外界环境的适应性。三、植物对温度及光周期的响应三、植物对温度及光周期的响应 1 1、温度变化、温度变化春化作用春化作用 一些两年生植物必须经过冬季的低温，来年春天一些两年生植物必须经过冬季的低温，来年春天才能开花的现象。才能开花的现象。如冬小麦秋播；一些植物的种子低温处理；洋葱、萝如冬小麦秋播；一些植物的种子低温处理；洋葱
32、、萝卜、白菜以等营养体的形式越冬。生产上叫去春化卜、白菜以等营养体的形式越冬。生产上叫去春化2 2、光周期现象、光周期现象 （1 1）自然界一昼夜间的光暗交替称为自然界一昼夜间的光暗交替称为光周期光周期.（2 2）植物对昼夜长度发生反应的现象称为植物对昼夜长度发生反应的现象称为光周期现象。光周期现象。（3 3）植物类型）植物类型长日照植物：长日照植物：只有当只有当白昼白昼的时间的时间超过超过一定的小一定的小时数后才开花的植物。时数后才开花的植物。（短夜植物）（短夜植物）如：小麦，甜菜，月季。如：小麦，甜菜，月季。短日照植物：短日照植物：只有当只有当白昼白昼的时间的时间短于短于一定的小一定的小时
33、数后才开花的植物。时数后才开花的植物。（长夜植物）（长夜植物）如：菊花、水稻等。如：菊花、水稻等。(3)(2)(1)临界暗期临界暗期短日植物短日植物不开花不开花开开 花花不开花不开花结论：结论：结论：结论：短日植物在短日植物在超过临界暗期超过临界暗期的的条件被诱导开花。条件被诱导开花。但暗期要连续的但暗期要连续的(3)(2)(1)临界暗期临界暗期长日植物长日植物开花开花不开花不开花开花开花结论：结论：结论：结论：长日植物在长日植物在短于临界暗期短于临界暗期的的条件开花。条件开花。(3)(2)(1)临界暗期临界暗期长日植物长日植物开花开花不开花不开花开花开花结论：结论：结论：结论：暗期长短是植物
34、开花的决定暗期长短是植物开花的决定因素。因素。夜长夜长短于短于临界长度，长日植物开花临界长度，长日植物开花 夜长夜长长于长于临界长度，短日植物开花临界长度，短日植物开花例如：九月菊要在五一开花应该怎么处例如：九月菊要在五一开花应该怎么处理？理？短日照短日照不开花不开花长日照长日照开开 花花短日照短日照不开花不开花短日照短日照开开 花花结论：植物感光部位是叶片。结论：植物感光部位是叶片。植物感光的部位植物感光的部位是是叶片叶片而不是花芽而不是花芽或茎的顶端。或茎的顶端。光敏素光敏素能感受光周期中能感受光周期中黑暗的长度黑暗的长度不仅控制开花不仅控制开花，还控制其他生理活动还控制其他生理活动探究：
35、生长素是分解还是转移了？探究：生长素是分解还是转移了？（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。（二）实验结果：如下图所示。（图中用一生长素（图中用一生长素不能透过的不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素IAAIAA的量）的量）（1 1）图）图 a a和和b b 说明什么？说明什么？（2 2）图）图 c c和和d d
36、 说明什么？说明什么？（3 3）图）图e e 和和f f 说明什么？说明什么？（4 4）通过上述实验可得出什么结论？）通过上述实验可得出什么结论？（1 1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。（2 2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向 下运输和琼脂块中收集的生长素数量。下运输和琼脂块中收集的生长素数量。（3 3）单侧光照射促使生长素）单侧光照射促使生长素向背光侧转移向背光侧转移。（4 4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。移，而不是向光侧的生长素被分解。
